第四百二十一章 聊起卡農(nóng)
葉清的指尖在琴鍵上彈下一段輕快的曲子后，雙手同時停在琴鍵上，落下完美的結(jié)尾。
他抬眼看著張一興：
“行了，該講的都已經(jīng)講完了，一興，來試試這琴?！?p> 說完，他就起身將鋼琴前的座位讓給張一興。
這琴雖說是他自己親手打造的，獨一無二的，但現(xiàn)在他對音樂已經(jīng)不再像以前那般的熱忱。
所以只要一興這孩子的鋼琴水平不差，他還是希望這鋼琴能留給一個有緣的孩子。
“去吧一興，老爺子親手打造的琴，不是誰都能彈的?！秉S雷抬手在一興的肩膀上拍了拍。
“嗯?！币慌d鄭重的點頭就走到鋼琴前坐下，看著眼前的鋼琴他深吸一口氣，“老爺子那我就獻丑了?！?p> 聽過老爺子剛才彈奏的那一小段，他還真的有些不好意思再表演了。
因為那一小段就足以聽出了老爺子在鋼琴上的造詣，而他的學(xué)習(xí)時間怕是連老爺子的年齡零頭都抵不上，怎么好意思關(guān)公面前耍大刀呢。
可是他又對這架鋼琴有些心癢癢。
畢竟這架鋼琴是老爺子親手制作的，更不要說老爺子剛才演奏的時候，那鋼琴的美妙音色后就不斷的在勾.引著他。
“隨心彈，不要緊張?！?p> 葉清點點頭留下一句后，就等待著一興的彈奏。
他對這孩子的鋼琴造詣期待值并沒有放的太高，若是要與他的造詣相比，這世界上的孩子恐怕沒有一個人能超過他。
畢竟在鋼琴沒有發(fā)明出來的時候，它的前身古鋼琴，他都已經(jīng)玩的很溜了。
他毫不謙虛的說一句，這世界上的樂器還真沒有他玩不轉(zhuǎn)的。
而張一興聞言后，雙手先是輕撫了琴鍵的感覺，先是單手彈了幾個調(diào)，隨即雙手就在琴鍵上開始彈奏起來。
他享受著手下鋼琴帶給他的一種音樂享受。
不得不說在聽的時候，這架鋼琴帶給他的是聽覺的享受，而這一刻由他來彈奏的時候，這架鋼琴帶給他的是手感以及心靈的享受。
這架鋼琴就好像有種魔力，它的音色讓他對鋼琴有些不想放手。
演奏它的時候，它就如同愛人一般的存在，它懂他的每一個想要表達的感情。
老爺子親手制作出來的鋼琴真是絕了。
站在一旁聽著演奏的幾人，除了葉清外，面上都露出了對一興彈奏的曲子的享受。
他們也不是沒有聽過鋼琴曲。
而一興彈奏的這首卡農(nóng)，由這架鋼琴演繹出來，好像更加的讓人安靜醉心其中。
此時的直播間中，觀眾們也聽得如癡如醉。
也有不少的觀眾在評論區(qū)中留下對一興彈奏的曲子的喜愛。
“啊，這卡農(nóng)是我的最愛，一興我愛死你了?！?p> “不知道為什么，我聽過不少的卡農(nóng)，但一興演奏出來的感覺怎么這般的讓人安靜，就有一種心靈被治愈了一樣。”
“還以為就我有這種感覺呢?！?p> “雖說一興的彈奏沒有老爺子的功底深，但這首卡農(nóng)我是真的愛了?！?p> “不愧是最昂貴的鋼琴，它簡直給人一種聽覺的享受。”
“這彈奏出來的感覺太美了，在它響起的那一刻，我已經(jīng)開始錄音，這么美妙、這么治愈的鋼琴曲一定得讓大家都聽一聽?！?p> 隨著畫面中的鋼琴曲，評論區(qū)的評論也漸漸的少了下來，觀眾們都忍不住的閉上了眼睛，感受著曲子中帶著撫慰的安靜。
而彈奏的張一興，越落下指尖，就越是對手下的鋼琴越是喜歡。
不得不承認，他對這架感情很是心動。
他享受的落下最后的曲調(diào)，又重復(fù)了一次卡農(nóng)的復(fù)調(diào)后，才不舍的停下了雙手。
“啪.啪.啪……”
“一興，彈奏的很棒?！?p> 所有人在一陣掌聲后對著一興豎起大拇指。
“沒有沒有，是這架鋼琴的太讓人享受了，論鋼琴我還要再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> 一興搖著頭臉上并沒有因為眾人的夸張而有的得意。
他很清楚自己的鋼琴造詣，還得多學(xué)習(xí)。
這首鋼琴曲之所以他能演奏好，跟這架鋼琴有很大關(guān)系的。
“是還要再多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> 葉清很是認真的點頭說道。
這孩子其實彈奏的還不錯，若是再努力學(xué)學(xué)練練，肯定能有再更進一步。
“一興啊，鋼琴的演奏是你對自己，對音樂的一個理解，它的音色是在表達你的心，人與樂器是相輔相成的，你的心想要給別人什么感覺，它便會幫你傳達出來?！?p> 從這孩子演奏的卡農(nóng)來聽，這孩子的心是純凈安靜的，更是有些想要用音樂去緩解別人的情緒。
這孩子善良治愈，所以這鋼琴演奏出來的時候就將這種感覺帶了出來。
“我明白您的意思了?！币慌d認真的點點頭。
“聽你彈卡農(nóng)這首曲子，老頭子我還真想起了跟吧赫有關(guān)的事?！?p> “老爺子您記錯了吧，這卡農(nóng)不是吧赫的創(chuàng)作?！?p> “我肯定知道不是吧赫那孩子的作品，卡農(nóng)是帕赫貝爾那孩子創(chuàng)作出的復(fù)調(diào)曲子?！?p> 葉清說著勾起笑容。
這些孩子肯定不知道吧赫跟那帕赫貝爾認識。
要不是一興彈奏起卡農(nóng)他還真想不起帕赫貝爾那孩子。
“其實吧赫與帕赫貝爾那孩子有些關(guān)系。”
“他們兩有關(guān)系？”
“他們兩能有啥關(guān)系？”
“這帕赫貝爾是吧赫的老師，不止是吧赫那孩子，家中的姐妹也是跟著帕赫貝爾學(xué)習(xí)的音樂?！?p> “……”
聽到老爺子的話，眾人眼睛都不禁的睜大了。
沒想到卡農(nóng)的創(chuàng)作者，竟然還跟吧赫是師生關(guān)系。
他們所知道的是這首曲子是帕赫貝爾的代表作，可算的上時一曲封神了。
沒想到在封神之作后竟然沒有選擇繼續(xù)創(chuàng)作，而是去教學(xué)，還教出了那么以為鼎鼎有名的音樂家。
“要說帕赫貝爾那孩子的創(chuàng)作水平還是不錯的，他寫下的那首感恩贊歌可以說的上是那時候教堂必唱曲?！?p> “他不是就一首卡農(nóng)嗎？”
“卡農(nóng)是其實不是曲子，而是一種音樂譜曲的技法。而且帕赫貝爾那孩子寫的最多的曲子都是為教堂創(chuàng)作的。”
葉清聽到彭鈺暢的問話，嘴唇抿了抿忍住對這孩子無知的無語。
這孩子不懂音樂，他還是不說他傻了。
“……”
老爺子的解釋讓眾人都忍不住的臉紅了起來。
他們還以為這卡農(nóng)就是一首曲子呢。
原來這卡農(nóng)是一種音樂技法啊。