第五十七章 將葉教授納入教材
“現(xiàn)在也不會(huì)有人來(lái)犯，老葉在知道自己時(shí)日無(wú)多的時(shí)候，他就將他曾經(jīng)的實(shí)驗(yàn)心得與一些知識(shí)記錄了下來(lái)交由我保管。在我見(jiàn)到他的大弟子王昌時(shí)，我就交給了他，并且向他注資了大量錢財(cái)讓他將老葉的心愿研究出來(lái)?！?p> 葉清看著于政義憤填膺的樣子，微微的笑說(shuō)道。
不得不說(shuō)，這個(gè)小于的直率還挺符合他胃口。
老葉臨終前的遺憾就是沒(méi)能看到核彈研究出來(lái)，作為老葉大弟子的王昌是最了解老葉的。
他肯定會(huì)將這樣大規(guī)模的傷害性極大的武器造出來(lái)。
現(xiàn)在這片國(guó)土能夠這般的和平，想必王昌是將它造了出來(lái)，讓那些蠢蠢欲動(dòng)的人壓下了不安分的心。
“行了，你們慢慢吃，老頭子飽了。”
葉清將斟滿的酒端起，仰頭飲盡就站起身手背在身后走了出去。
其余的那些人就不予再講了吧。
因?yàn)樵?jīng)老葉正需要幫助的時(shí)候，其實(shí)那些學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)敢參與那場(chǎng)風(fēng)波的。
老葉也是懂得這個(gè)道理的，所以他并沒(méi)有責(zé)怪他們。
既然老葉當(dāng)初就對(duì)他說(shuō)過(guò)不要去計(jì)較，那他自然不會(huì)對(duì)他們做出什么。
畢竟這些人是老葉辛苦教出來(lái)的，他們的貢獻(xiàn)也就當(dāng)做成對(duì)老葉的慰藉吧。
葉清走出蘑菇屋后，抬頭看了看遠(yuǎn)方的山，就抬步向山里走去。
而蘑菇屋內(nèi)的幾人目送老爺子離開(kāi)后，都沉沉的呼出一氣。
“老爺子的朋友還真是一個(gè)比一個(gè)都厲害?！?p> “但再厲害都難躲過(guò)命中的死劫，老爺子在講述的時(shí)候菜都沒(méi)吃幾口，光顧著喝酒，可見(jiàn)老爺子心里不好受啊?！?p> 黃雷聽(tīng)到張一興的話，端起酒杯淺嘗后嘆口氣的說(shuō)道。
這葉教授是老爺子提起的人物中，講述的口吻最沉重的。
看的出來(lái)葉教授在老爺子心中的地位之重。
尤其是那位葉教授的結(jié)局不像是其他幾位那般流芳于世。
這點(diǎn)更可能是讓老爺子難受的原因吧。
“聽(tīng)爺爺?shù)囊馑?，爺爺再次遇?jiàn)葉教授的時(shí)候，他們一直在一起，所以看著葉教授死，爺爺?shù)男睦锟隙〞?huì)難過(guò)。”
坐在一旁的張紫楓也頓時(shí)感覺(jué)嘴里的飯菜不香了，她說(shuō)完后就緊緊的抿住唇。
看著爺爺這般難受，她卻想不出辦法安慰。
這段時(shí)間她光是接受爺爺?shù)酿佡?zèng)，而她卻沒(méi)有付出什么，什么都沒(méi)有做。
她這個(gè)孫女真是沒(méi)用。
想到這里，張紫楓的眼中微微的濕潤(rùn)，鼻尖帶了點(diǎn)紅意。
她低下頭輕輕的吸了吸鼻子，眼淚當(dāng)即就滴落在手背。
“丫頭，擦擦吧。”
黃雷聽(tīng)到身邊張紫楓的動(dòng)靜，一手撫著對(duì)方的腦袋，一手在邊上抽出紙巾塞在張紫楓的手中。
“黃爸爸，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊，爺爺他那么難過(guò)，我卻不知道怎么安慰爺爺?！?p> 紫楓感受到黃雷的手撫在腦袋上，就忍不住的哭了出來(lái)。
有時(shí)候人就是這般怪異。
若是沒(méi)人安慰，她可能不會(huì)哭出來(lái)，但一旦有人輕聲細(xì)語(yǔ)的勸解，眼淚就會(huì)忍不住的掉落。
她沒(méi)想哭的，真的。
可她就是沒(méi)忍住。
“丫頭，老爺子已經(jīng)活了一百多歲了，他已經(jīng)看清了這人世，不要說(shuō)你了，我們也安慰不了的。”
何炯聽(tīng)著紫楓的哭聲，心里也是有些不好過(guò)。
自打他們過(guò)來(lái)，老爺子對(duì)他們也是不錯(cuò)的，所以老爺子難受，他們也肯定會(huì)被影響。
但老爺子在人世將近二百年，上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，看過(guò)眾多世態(tài)。
不是他們一些言語(yǔ)就能夠安撫的。
邊上的幾人看著桌上的食物，也頓時(shí)感覺(jué)到食不知味。
他們端起面前的酒杯一口飲下，輕嘆口氣。
彭彭放下杯子的同時(shí)，眼中流轉(zhuǎn)片刻。
頓時(shí)眼睛一亮。
“既然那些科學(xué)家都曾是老爺子朋友的學(xué)生，老爺子應(yīng)該會(huì)想知道葉教授曾經(jīng)學(xué)生的成就，畢竟他們的成就也算是給葉教授靈魂的慰藉?！?p> 他越說(shuō)越覺(jué)得這個(gè)方法很是可行。
這想法讓他自己都有些想夸自己聰明。
“彭仔，說(shuō)你是傻小子，你是真傻了吧，這距離現(xiàn)在都多少年了，那都是五十年代的人。你覺(jué)得葉教授的學(xué)生還能有幾個(gè)活著，恐怕全是學(xué)生的學(xué)生了?！?p> “這不是看妹妹在哭，光想主意了，忘記那些都是五十年代的人?！?p> 看著何炯給他的白眼，彭鈺暢不好意思的撓了撓后腦勺。
是啊，沒(méi)有誰(shuí)像老爺子這般長(zhǎng)壽。
“那咱們可以向文化部建議，將葉起蓀教授的曾經(jīng)編寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)中，這樣世人都會(huì)知曉葉起蓀教授是如何奠定了華夏科研的奠基人?！?p> 于政在聽(tīng)過(guò)彭彭的想法之后，雙唇微抿也想著辦法。
既然五十年代葉起蓀的學(xué)生是找不到。
那他們就將葉起蓀教授的事跡宣布給眾人，讓世人都知道曾經(jīng)華夏科研的帶領(lǐng)人是葉起蓀。
這樣也算是給葉教授那時(shí)的冤屈給出一個(gè)交代。
“我看這方法可行。”何炯聞言立馬點(diǎn)頭。
“贊同?！?p> 邊上的彭鈺暢和一興也很是認(rèn)同。
“我也是支持的，不過(guò)……”
黃雷看著幾人贊同，也表示支持后，但眉間卻在微蹙。
他們的方法總歸是他們的方法。
那教育編材部門(mén)又不是他們幾人說(shuō)了算。
他們只不過(guò)是個(gè)明星而已，哪有那么大的權(quán)利。
“我知道黃老師想說(shuō)什么，咱們這樣的想法是好的，但教育部門(mén)的人會(huì)同意嗎？”
何炯看著黃雷蹙著眉不將后半句說(shuō)出來(lái)，就將老黃的欲言又止說(shuō)了出來(lái)。
不得不說(shuō)老黃的想法不是沒(méi)有道理的。
他們娛樂(lè)圈的建議，那教育界的人怎么可能采納呢？
“曾經(jīng)不是有人說(shuō)過(guò)凝聚的力量才是力量嗎，咱們幾人加上直播間的上千萬(wàn)觀眾聯(lián)名舉意，應(yīng)該會(huì)引起那些人的注意?！?p> “老于說(shuō)的有理，還沒(méi)有試一試，又怎能先懷疑自己不會(huì)成功?！?p> 蘑菇屋的幾人聽(tīng)著于政和何炯的話，重重的點(diǎn)下頭。
是啊，萬(wàn)事皆要一試。
千萬(wàn)水花的濺起總能引出點(diǎn)響動(dòng)。
“親愛(ài)的直播間中上千萬(wàn)觀眾們，就讓我們一起為曾經(jīng)華夏科研的奠基人做點(diǎn)什么吧?！?p> “葉起蓀教授的名聲應(yīng)該在書(shū)本上留下他曾經(jīng)的光輝。”
“華夏至今的科研發(fā)展都離不開(kāi)葉教授的貢獻(xiàn)?！?p> 眾人站在攝像頭前說(shuō)完后，對(duì)著上千萬(wàn)的觀眾們深深的鞠下一躬。