第四十五章 悲傷的事
教育局這幾天忙得有些焦頭爛額。
每所學(xué)校的高三都是鉚足了勁做沖刺準(zhǔn)備，但是偏偏這個(gè)時(shí)候，秣陽(yáng)市第五中學(xué)有高三學(xué)生因?yàn)閴毫μ螅鴺亲詺⒘恕?p> 處理方式也很直接，為了減少學(xué)生的壓力，各個(gè)學(xué)校的晚自習(xí)被取消。
這最后一堂晚自習(xí)下課，黎斐早早地等在了學(xué)校旁邊，只不過(guò)，她的臉色不是很好。
“媽?！苯疰烘掠^賞車(chē)門(mén)搓了搓手，接過(guò)了黎斐遞過(guò)來(lái)的保溫壺，打開(kāi)蓋子，滿(mǎn)車(chē)飄香，
小口喝著湯的金婧媛隱約覺(jué)得黎斐有些不對(duì)勁。過(guò)了一半的路程，黎斐終于開(kāi)了口。
“阿寶，小晞媽媽送走了，你回去看不到它不要急?！?p> 金婧媛愣了一下，湯也不喝了，滿(mǎn)是不解：“為什么啊...”
“沒(méi)什么為什么，就是送走了?！崩桁撑ψ屪约嚎雌饋?lái)云淡風(fēng)輕。
人家說(shuō)家長(zhǎng)是最了解自己孩子的，但是其實(shí)孩子對(duì)自己父母的了解，也許比父母自己以為的還要多很多。
最初詫異的過(guò)去，金婧媛已經(jīng)確定了黎斐真的不太對(duì)勁，在金婧媛再三的要求下，黎斐嘆了口氣，沒(méi)有看金婧媛，而且雙手緊緊握著方向盤(pán)假裝很認(rèn)真的看著前方：“小晞...從陽(yáng)臺(tái)那...掉下去了?！?p> 金婧媛一瞬間腦子很蒙。
“前陣子不是不關(guān)廁所換陽(yáng)臺(tái)了么，咱不是把木板放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿那的么，結(jié)果小晞可能以為又是在玩跳樓梯，它不知道那是七樓，就...扒拉到木板上跳下去了...”
金婧媛聽(tīng)著黎斐有些艱難的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得胸口有點(diǎn)鈍鈍的疼。
下樓梯啊...那個(gè)東西太小了，小短腿不敢自己下樓梯，是自己前段時(shí)間剛剛教會(huì)這個(gè)小東西下樓梯的，當(dāng)時(shí)一人一狗還玩的不亦樂(lè)乎。
至于陽(yáng)臺(tái)...眾所周知泰迪很粘人的，但是金婧媛要上學(xué)，黎斐要上班，金振輝周末才回來(lái)，平時(shí)家里沒(méi)人陪它，就只能關(guān)在廁所。在撕了幾次拖鞋表達(dá)不滿(mǎn)以后，黎斐覺(jué)得給它換個(gè)稍微大一點(diǎn)的空間可能它會(huì)開(kāi)心點(diǎn)，便每日在離開(kāi)前把小晞放在陽(yáng)臺(tái)上。
金婧媛家的陽(yáng)臺(tái)是開(kāi)放式的，最外處是鐵欄桿擋著的，對(duì)人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么安全隱患，但是對(duì)于小狗來(lái)說(shuō)那些欄桿之間的縫隙就很危險(xiǎn)了，所以黎斐特地找了高度到小腿的木板擋在了欄桿處，沒(méi)想到...
金婧媛腦子是懵著的，心里是難過(guò)著的，但是當(dāng)她看向黎斐的時(shí)候，她很努力的不把情緒表露出來(lái)，她知道其實(shí)黎斐心里應(yīng)當(dāng)更難過(guò)的。黎斐雖然天天被小晞弄的滿(mǎn)屋子跟著亂竄，氣的老是想揍小晞，但是她每天照顧它，給它吃喝陪它玩，如今卻親眼看到它冰冷的身體親手埋了它。做完一切還要像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣想好借口不讓自己的女兒再難過(guò)。
小晞最終沒(méi)有等到黎斐當(dāng)初以為的“也不可能讓一個(gè)要高考的孩子專(zhuān)心照顧狗狗”的那個(gè)階段。
在那以后很久家里都沒(méi)有人再提起小晞，但是她們也知道，小晞一直都是她們的家庭成員，從未離開(kāi)。
雖然晚自習(xí)被取消，雖然金婧媛家里失去了那個(gè)可愛(ài)的小身影，可是高考的倒計(jì)時(shí)可不會(huì)停下來(lái)等著任何人。
不能晚自習(xí)，也不妨礙焦慮的家長(zhǎng)們找各種渠道去補(bǔ)習(xí)。和當(dāng)時(shí)備戰(zhàn)小高考不同的是，金婧媛的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)不是請(qǐng)老師上門(mén)的，而是在黎斐朋友的推薦下，到老師家里去上的。
當(dāng)時(shí)高二瘋狂的補(bǔ)習(xí)著小高考的內(nèi)容，對(duì)于數(shù)學(xué)這一塊的成績(jī)提升并沒(méi)有太多大的在意，等到如今全面?zhèn)鋺?zhàn)高考了，黎斐才發(fā)現(xiàn)金婧媛的數(shù)學(xué)一直是止步不前的。沒(méi)有當(dāng)初那幾門(mén)理科的夸張，一百分的卷子只能考三四十分那種，但是很顯然也好不到哪里去，一百二十分的數(shù)學(xué)卷面分，金婧媛很穩(wěn)定的常年八十六左右徘徊，這低也低不下去，高就更高不上去了。而整體數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的情況，是在語(yǔ)文和英語(yǔ)穩(wěn)定輸出的情況下，最起碼也要上一百分，高考的時(shí)候才能稍微有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的。
黎斐朋友介紹的這個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師姓李，她是二十五中的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻虒W(xué)能力出眾便在下班后專(zhuān)門(mén)又當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師，她在離七賢中學(xué)不遠(yuǎn)的地方租了一件公寓，那里位置很好，周?chē)捕际歉鱾€(gè)學(xué)校，而學(xué)生們則根據(jù)不同的時(shí)間前去上課。
金婧媛基本上是一個(gè)星期去兩次，周中一次，周末一次。而在那里她也認(rèn)識(shí)了一個(gè)之后一直陪著她很久的朋友，張婷。
金婧媛和張婷好幾次上課的時(shí)間都是一致的，道后來(lái)倆人慢慢成為了朋友，之后干脆就約好了一起上課。
李老師是個(gè)超級(jí)溫柔的老師，微微有一點(diǎn)圓乎乎的，像個(gè)暖心的鄰家大姐姐。她對(duì)學(xué)生們也很好，那時(shí)候?qū)W生也沒(méi)有特別的多，每個(gè)課時(shí)最多六七個(gè)學(xué)生一起上，少的時(shí)候可能只有金婧媛和張婷兩個(gè)人，于是在人少的時(shí)候李老師便會(huì)讓倆人放學(xué)直接到先家里吃飯?jiān)偕险n。
李老師家進(jìn)門(mén)后的大客廳便是上課的地方，李老師擺上兩三排的桌椅，最前面是塊大白板。李老師上課的方式也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的資質(zhì)和水平不一樣，她不認(rèn)為統(tǒng)一的上課節(jié)奏會(huì)有效，于是她采取的是分開(kāi)教育，每個(gè)人做的習(xí)題可能都是不一樣的，而遇到了她覺(jué)得所有人都該掌握的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)讓大家停下來(lái)集體說(shuō)一下，然后確定每個(gè)人都懂了以后再繼續(xù)進(jìn)行自己的進(jìn)程，而她就在每張桌子前來(lái)回穿梭單獨(dú)輔導(dǎo)，遇到問(wèn)題的舉手喊她，她會(huì)到學(xué)生旁邊用著打擾不到別的學(xué)生的聲音進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
金婧媛也是打心底里喜歡這個(gè)李老師的，她很積極的去上課，也很積極的去學(xué)習(xí)，但是成績(jī)也很積極的原地踏步。
“阿寶，不如我們像小高考那樣也請(qǐng)一個(gè)上門(mén)家教試試吧？”
眼見(jiàn)著時(shí)間絲毫不心軟的向前溜去，黎斐終究是有些坐不住了。高三上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一小半。