9.活用

　　剛才兒子說：“今天上午考試，我們班xxx做小抄，x老師過河拆橋，沒收了他的小抄，還打了他幾巴掌?！眱鹤舆@“過河拆橋”從哪學(xué)的哈！

　　兒子說話，都是文縐縐的，對(duì)于學(xué)到的成語(yǔ)，總是脫口而出用到現(xiàn)實(shí)情境中，這語(yǔ)文功底不錯(cuò)。有的時(shí)候很貼合，有的時(shí)候可能用錯(cuò)環(huán)境，但兒子才二年級(jí)小學(xué)生，能脫口而出，就證明記憶力挺不錯(cuò)了。

　　兒子才上一年級(jí)時(shí)，學(xué)認(rèn)字寫字，有一次，我看到兒子在本子上寫著玩的句子：“我有一個(gè)好朋友，他叫小紅，他喜歡五術(shù)……”真是讓人忍俊不禁，“武術(shù)”的“武”兒子沒學(xué)，就寫成“五”。

　　現(xiàn)在也是，兒子有些漢字還沒認(rèn)全，經(jīng)常寫成同音異形的字混淆。比如，兒子用紙片寫著“世界保護(hù)所世界救元”，把“救援”的“援”寫為“元”。還有就是把“協(xié)助號(hào)”寫成“協(xié)住號(hào)”。送給我的紙船禮物上寫著“西望您永遠(yuǎn)幸福平安”，把“希望”寫成“西望”……這都是兒子成長(zhǎng)的痕跡。

　　上午期末考試完了，接下來幾天應(yīng)該輕松一些了，一般兒子在教室，就是看老師播放的一些電影動(dòng)畫片之類的。去接兒子放學(xué)時(shí)，在校門口有個(gè)兒子在幼兒園時(shí)的好朋友問兒子覺著自己能考多少分。兒子回答說覺著自己可以考90分以上。沒想到小朋友都挺關(guān)心成績(jī)的呀。

　　上下學(xué)的路上，同班的同學(xué)看到兒子都會(huì)大聲喊兒子的名字，兒子也會(huì)大聲喊他們的名字，算是打招呼了，真是很有精神的打招呼方式。

　　送兒子去上學(xué)后，哪邊有樹蔭，我就從哪邊走，在樹陰下走來走去鍛煉身體。有工作來了，我就回家來工作。

　　這兩次給母親打電話，也不知道母親是累的還是怎么的，聲音很沒有精神。母親說讓我找份工作去公司工作，也不知道母親是為我擔(dān)心還是什么，我心里也挺掛念的。等著我得再打個(gè)電話告訴我母親，讓她放心，我和兒子一切都好。有時(shí)候善意的謊言還是必要的，尤其是為了讓父母安心。以前的我太不懂事了，總是因?yàn)樽约旱氖虑闊_父母，讓父母擔(dān)心?，F(xiàn)在看看，其實(shí)我應(yīng)該成熟一些，說些讓父母安心的話。我母親其實(shí)心靈很脆弱的，經(jīng)不起任何打擊。如果我母親能像一些厚臉皮的強(qiáng)勢(shì)的女人一樣，那我反倒放心了。所以我不能再煩擾母親，讓母親擔(dān)憂了。臉皮薄的人活著就是累。

　　通過我家人身上，我也反思到一些問題，凡事不能勉強(qiáng)。我現(xiàn)在也不勉強(qiáng)兒子，兒子不愿意做的事情，我從來不逼他。比如有老師讓聽英語(yǔ)試聽課，但是兒子進(jìn)了手機(jī)上的課堂，就是不愿意看。兒子說老師們說話太矛盾，經(jīng)常說不要看手機(jī)，那為什么還要讓學(xué)生用手機(jī)看視頻上課？想想看，兒子說的也對(duì)，我也反對(duì)用手機(jī)上課。很多事情都是矛盾的，不要勉強(qiáng)自己。