第一百零五章，高考

　　20**年，6月7號，全國高考的第一天！

　　早上8：40，語文考試正式開始。

　　考前10分鐘，監(jiān)考老師開始宣布考場紀律，和一些注意事項。

　　然后將密封的檔案袋展示，開始拆封，發(fā)試卷。

　　敵軍還有十分鐘抵達戰(zhàn)場。

　　一份份的試卷到手。

　　主監(jiān)考員環(huán)顧全場，聲音沉肅道，“還有五分鐘開考，同學們先填好填好你們的準考證號碼、姓名！”

　　伴隨著他的話音，是一陣嘩啦啦的翻卷聲，打開文具袋取筆聲，筆桿子碰撞聲，簌簌簌的書寫聲，無比鮮活的涌進耳朵里。

　　饒是陳斌已經(jīng)經(jīng)歷過，甚至此前還在腦海里模擬過今天的場面。

　　但身處此情此景，哪怕自己也是見慣大風大浪，終究心臟還是不由得緊張了一下。

　　試卷拿到手后，陳斌先檢查了一遍卷子，確認試卷有無破損和字跡不清的情況。

　　然后在試卷上填好自己的信息，默默等待答題開始的口令。

　　時間來到9：00，答題，正式開始！

　　 1，在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是

　　提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。

　　 A名聞遐邇聞風而至雜居

　　 B名噪一時聞風而至棲居

　　 C名噪一時紛至沓來雜居

　　 D名聞遐邇紛至沓來棲居

　　看到這個題目的一瞬間，陳斌有一種說不出的感覺，他現(xiàn)在非常想哭，如果人生有重來，曾經(jīng)陳斌最想回到的就是高考語文的最后十分鐘，因為他想把選擇題的順序改一下，這十五分不能白白丟掉。

　　不過隨后陳斌立刻進入狀態(tài)，這可不是什么煽情的時刻，現(xiàn)在就是高考。

　　 DACB，選擇題寫完，剛好四個選項。

　　隨后來到文言文，題為《臨川湯先生傳》每讀一句在心中翻譯一下，最后再把文章通讀一下，意思就明了了許多。

　　最后兩個選擇題，很快就出了答案B和D一共六道選擇題，答案全部出來，隨后陳斌就在答題卡上涂了選項，沒有讓歷史再度重現(xiàn)。

　　把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　?。?）見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！?p>　?。?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

　　解讀了一會，陳斌寫下了答案：（1）見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊道：“這個年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?p>　?。?）但他自己不說窮，別人也不都知道他窮。湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。

　　寫完，陳斌還特意讀了一下，見沒什么語法問題，陳斌才放心。

　　下一道大題，唐詩，《學諸進士作精衛(wèi)銜石填?！讽n愈的詩。

　　鳥有償冤者，終年抱寸誠。

　　口銜山石細，心望海波平。

　　渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。

　　人皆譏造次，我獨賞專精。

　　豈計休無日，惟應盡此生。

　　何慚刺客傳，不著報讎名。

　　本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

　　陳斌寫道：“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。

　　詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？

　　獨抒己見，不隨大流；但求盡力，不計結(jié)果；貴在實干，無意顯名。

　　接下來就到了補寫名篇，

　?。?）名余曰正則兮，__。（屈原《離騷》）

　?。?）__，善假于物也。（荀子《勸學》）

　?。?）艱難苦恨繁霜鬢，__。（杜甫《登高》）

　?。?）樹林陰翳，__，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）

　?。?）__，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

　?。?）浩蕩離愁白日斜，__。（龔自珍《己亥雜詩》）

　?。?）道之以德，__，有恥且格。（《論語·為政》）

　?。?）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__。（曹丕《典論·論文》）

　　一共八道題，用王為玲老師的話來說，八道題，除了最后一道，錯一個都不應該。

　?。?）字余曰靈均（2）君子生非異也（3）潦倒新停濁酒杯（4）鳴聲上下（5）挾飛仙以邀游（6）吟鞭東指即天涯（7）齊之以禮（8）不朽之盛事

　　下面是三篇現(xiàn)代文閱讀，簡單的閱讀一下，陳斌很快就給出來自己的答案。

　　寫完陳斌看了一下時間，還有一個小時多一點，接下來就剩下最后一道題目，根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

　　物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

　　陳斌仔細圈了幾個關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn)這篇材料作文的材料內(nèi)容的解讀邏輯清晰，先是提供了世間萬物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，鹽得味。接下來談到了各自發(fā)展境界的局限:水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。前面的這兩句話實際為后面的內(nèi)容張本，很自然地為轉(zhuǎn)折作了鋪墊：酸甜苦辣

　　咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。這些話語是本次作文的解讀關(guān)鍵：“萬物共存相生”是因，“百味紛呈”是果，由果溯因這則材料的所揭示的中心就躍然而出：萬物只有互聯(lián)互通，共存相生，才能百味紛呈，異彩紛呈。

　　“事猶是，人亦然”，自然過渡到談?wù)撊说某砷L過程中所必需“共存相生”才能使得我們的人生異彩紛呈的問題，可以談互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了別人，或者談雙贏的智慧。

　　作文應該秉承了“立德樹人”的總則，注重社會飛速發(fā)展時期人與人之間、群體與全體之間，乃至國家與國家之間通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“無我”之境邁進的不二途徑。

　　隨后陳斌寫到……

　　中午11：30，當老師收走陳斌面前卷子的時候，陳斌伸了一個大大的懶腰，這一場下來可真的是累?。?p>　　中午回實高吃完午飯休息時，眾人聚在一起很好的保持著默契，都沒有問一句考的怎么樣。

　　下午15：00，數(shù)學正式開始！

　　簡單的瀏覽了一下試卷，陳斌感受到了一股熟悉的氣息，陳斌知道今年的數(shù)學前面并不是特別難，但最后三道大題，想要拿分卻不是特別容易。

　　前面的題目果然是寫的得心應手，但13和14道大題還是沒有做出來，不過呢，陳斌是知道答案的，畢竟是作為重生者的福利。

　　 15，16，17也是做的還可以的，并沒有遇到多少磕磕盼盼。

　　但看到第18題，陳斌馬上就噶住了，不知道該怎么下手。

　　如圖，一個湖的邊界是圓心為O的圓，湖的一側(cè)有一條直線型公路l，湖上有橋AB（AB是圓O的直徑）．規(guī)劃在公路l上選兩個點P、Q，并修建兩段直線型道路PB、QA．規(guī)劃要求:線段PB、QA上的所有點到點O的距離均不小于圓O的半徑．已知點A、B到直線l的距離分別為AC和BD（C、D為垂足），測得AB=10，AC=6，BD=12（單位:百米）．

　?。?）若道路PB與橋AB垂直，求道路PB的長；

　?。?）在規(guī)劃要求下，P和Q中能否有一個點選在D處？并說明理由；

　?。?）對規(guī)劃要求下，若道路PB和QA的長度均為d（單位：百米）.求當d最小時，P、Q兩點間的距離．

　　簡單的把第一道和第二道算出來，至于第三道嘛，算了，爺不要這分數(shù)也罷！

　　下午17：00，時間到，收卷！

　　重生回來的第一天，他就是在為高考的這一天做著努力，這個時候，一切都是以前世的“能力”，加上這一世不斷努力的成果。

　　因為高考沒有晚自習，所以陳斌考完試和眾人打了個照顧，直接往家里面走，回到家的時候，沒有營業(yè)的朱秋蓮和陳章茂已經(jīng)在家里等候了。

　　吃完飯夫妻倆也沒有問任何關(guān)于高考的事情，怕影響到兒子，終于在陳斌臨睡前，朱秋蓮忍不住了，覺得自己是不是要給兒子鼓鼓氣，走進陳斌的房間，臉上的笑意堆起，“兒子，今天的兩科也考完了，你個人覺得這兩科怎么樣??？”

　　陳斌笑了笑，他本來還想看看夫妻倆到底要憋到什么時候呢，沒想到還挺久的。

　　陳斌覺得自己應該做點什么，讓他們放下對自己的擔心！

　　他笑著道，“老媽，你就放一百個心吧，到時候成績出來，你絕對能拿出去和小區(qū)里的那些大媽們吹牛批！”

　　朱秋蓮那原本還笑著的臉，頓時就難看了起來，“你小子皮癢了是吧！”

　　朱秋蓮回到房間里，陳章茂早就一副探究的沉聲問“怎么樣？”。

　　朱秋蓮躺了下來坐回沙發(fā)上，垂眉皺眼，“看陳斌的樣子怕是有點危險~”

　　“啊~真的假的~”

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