克里大清早的去過森林后，把找到的魔植送回家中，魔法工會開門的時間正好是9點，與上課的時間沖突。于是克里只能把魔植先放到家里等中午回來再處理，然后就趕著上第一堂魔法元素課。
高級法師萊多是四系法師，他的天賦是水木土金，由他來給新生教授魔法知識。
萊多話不多，簡單的教授過冥想之后，就給新生教授最簡單的法術(shù)—元素法球。然后讓新生們練習(xí)這個法術(shù)，通過不斷的練習(xí)加強他們控制魔法元素的能力。
金總不能像新生們一樣練習(xí)法術(shù)，但是這個法術(shù)很簡單，何況她早已自學(xué)會了光球術(shù)。
她把萊多教授的施法方式記住后，心思卻飄遠了。
[看來人類很重視這些新生的法師啊，來上課的都是高級法師。這種師資力量，對多隆城這種邊境小城來說，就很不一般了。是因為魔獸的緣故吧，人類這種重視法師的態(tài)度，不知道再過些年會發(fā)展到什么程度。]
[好無聊啊，希望之后這位萊多老師多教一些法術(shù)，嗯我要好好跟著克里，把人類的法術(shù)都學(xué)到手?？上Ч庀档哪Хㄌ∮辛?，這種邊境的魔法學(xué)院不太可能教，希望教些冰系法術(shù)。要不然我記這些金木水火土的法術(shù)有何用。]
教室里那些一看就是富有家庭的新生，都通過魔杖來學(xué)習(xí)法術(shù)，有了魔杖的控制，施法需要的精神力就少了很多。
再加上他們這種通常都有親近的法師教過這種法術(shù)了，他們早已學(xué)會，于是施法時的動作有些漫不經(jīng)心。
而像克里這種家境的人占多數(shù)，他們沒有魔杖就要靠著自己的精神力控制著施法，這對這些初學(xué)者來說很艱難。萊多老師也把精力關(guān)注在他們身上，避免他們在施法中出什么問題。
克里嘴里念著萊多老師教的法訣，練習(xí)了20分鐘，他就成功釋放了一個雞蛋大小的金系法球。
克里第一次放出魔法激動極了，金總想克里的天賦真不錯啊?？死镌俅瓮度刖毩?xí)時，金總在他懷里睡著了。今天她起得早缺覺。
中午克里回家吃過飯，把魔植拿到魔法工會賣掉，今天萊多老師只教了兩個法術(shù)，元素法球和魔法之刃，這兩種法術(shù)都是基礎(chǔ)的，學(xué)會后可以根據(jù)自己的魔法天賦特點做改變。
比如說像克里這種金系法師，他可以通過凝集更多的金系魔法元素，施展出來的魔法之刃跟真實的刀劍沒有區(qū)別。不過克里現(xiàn)在還做不到這點。
上過魔法史和大陸史之后，每天上午的課程都是魔法元素課，下午都是魔法自然課。
來教授魔法自然課的老師是一位30歲左右的男人，他一身淡藍色的法袍，上面繡著暗色的法陣。淺棕色的頭發(fā)，淡藍色的眼睛中沒有情緒。
之前的三位高級法師，對這些新生的法師們暗含期許，神情上帶著幾分熱情。而這個中級法師卻是一臉漠然。
“我叫拉法爾，中級的空間系法師。魔法自然課會教給大家魔獸與魔植的特點，以及森林里環(huán)境的要點等?！彼恼Z氣平平，好似不把這些新生看在眼中。
利特家族的繼承人赫爾斯自帶的傲氣，受不了拉法爾的態(tài)度，于是出言挑釁：“沒想到學(xué)院竟然安排一個中級法師教學(xué)生，以前這堂課都是由高級法師教導(dǎo)我們的。要知道等級不夠的法師對魔獸的認識可不夠?！?p> 拉法爾不在意赫爾斯的態(tài)度，他也沒有回答赫爾斯的問題，反而問大家：“既然你們上過魔法史與大陸史，那你們知道植物、動物和人類中出現(xiàn)魔法的順序嗎？”
赫爾斯回答：“植物中最先出現(xiàn)，之后是動物，最后是人類?！?p> 拉法爾不在乎是誰回答的問題，繼續(xù)提問：“那你們知道出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因嗎？”
這個問題把大家都鎮(zhèn)住了，因為書上根本沒有寫過。赫爾斯這種建立魔法學(xué)院的家族繼承人都不知道。
大家都雙目炯炯的注視著拉法爾，連金總都精神了，專心聽拉法爾講課。
這么多學(xué)生的注目禮也沒讓拉法爾變一下態(tài)度，他還是用那種平平的腔調(diào)說：“植物的環(huán)境適應(yīng)性最弱，人類的最強。所以當(dāng)魔法能量出現(xiàn)的時候，植物最先做出改變，而人類是最后被改變的?！?p> 有人發(fā)問：“魔法是忽然出現(xiàn)的？”
拉法爾回到：“當(dāng)然，畢竟我們有之前的150年記錄，清晰記載過，植物、動物和人類經(jīng)歷過沒有魔法的生存時代?！?p> “之前大家都認為魔法能量是恒定的，但是前些年有一位高級的精神系法師提出過，魔法能量的濃度在不斷增加，他沒有拿出可以信服的證據(jù)，所以魔法濃度增加這個說法沒有被大家認可。
但是近幾年不斷有人提出，現(xiàn)在的魔法濃度還在增加，而我做了一些粗略的試驗后認為，這個結(jié)論是正確的?！?p> 聽了拉法爾的話，學(xué)生們沸騰了，反對聲和互相討論的聲音響起。
拉法爾沒有管學(xué)生們的討論，繼續(xù)說道：“如果魔法濃度不斷增加的話，我們會變成什么樣子？”
他的提問反而讓新生們平靜下來，但是每個人的心上都泛起了野心與渴望，人類最終可以變成什么樣子？
金總被拉法爾的這個問題吸引。[或許會成神？人類可以成神嗎？不知道這個世界有沒有神的存在。]
但是拉法爾不管被他的問題吸引著的新生們，反而開始講解魔獸的特點。
每個人都把失望明晃晃的掛在臉上，還以為拉法爾會給一個結(jié)論呢。
金總倒是對這個老師起了興趣，感覺他思考的問題與別的老師有很大不同，怎么說呢，有一種她記憶里那種科學(xué)的研究精神。
克里在利特學(xué)院的學(xué)習(xí)很順利，他每天上午學(xué)完法術(shù)，中午去森林里走一趟，收獲時有時無，多隆城的傭兵團們繼續(xù)往森林深處推進，克里在森林外圍的活動現(xiàn)在基本沒有危險。
不過現(xiàn)在他的重心是在學(xué)院學(xué)習(xí)。下午跟著拉法爾學(xué)習(xí)之后，再去魔法書屋看書，由于他還沒有攢夠錢，只能靠著書屋里的魔法書學(xué)習(xí)其他的法術(shù)。
好在書屋里的基礎(chǔ)魔法書很多，唯一的缺點就是這些書已經(jīng)有些過時，比不上書店里賣的最新的法術(shù)書，不過，初學(xué)者用來打基礎(chǔ)是足夠了。
金總一直都跟著克里，雖然她記得的法術(shù)對她來說沒什么用，不過金總想著，可以作為自學(xué)法術(shù)時的參考，總比她在回憶里翻找些亂七八糟然后再試驗有用多了。
聽拉法爾講課的時間多了，金總越來越覺得，拉法爾更像一個科學(xué)家或者研究者。
于是這天克里到拉法爾的法師塔找他時，金總趁克里與拉法爾談話時，輕輕跳下去躲在桌子下。
克里一無所知的離開。
拉法爾繼續(xù)投入到被克里打斷的研究中。
金總從桌子下小心的探出頭，打量拉法爾的這間屋子。
整間房屋給人感覺亂糟糟的，到處都擺放著東西。還有很多透明的瓶子里裝著奇奇怪怪的液體，有一個還在加熱的鍋，里面不知道煮著什么。
金總看到一個堆放賣紙張的桌子，她見拉法爾沉迷在自己的工作中，于是跳上桌子。
文件上的符號與金總記憶里的不同，還好有文字的標(biāo)注，金總看到懂一部分，這是一份試驗報告。
普通的翠靈草很容易受魔法能量影響，當(dāng)它擁有魔法時，會從翠綠色變成暗紫色。試驗用了3個不同濃度的魔法能量培養(yǎng)隔絕了的翠靈草，但是濃度最低的翠靈草一直沒有發(fā)生變化。
報告上潦草的寫著：沒有時間加速的魔法，無法確定低濃度的魔法能量是否無法讓翠靈草覺醒魔法。報告上記錄的時間是5年前。
金總看著比她高出不少的文件，眼睛都亮了，就像看到了一座金山。
拉法爾要轉(zhuǎn)過身了，金總下意識鉆到文件下，這個動作是她在森林里時，常常鉆到枯葉下培養(yǎng)出來的條件反射。
拉法爾要去給克里他們上課了，由于他腦子里一直想著自己的試驗，沒有注意到身后跟著的小松鼠。
金總跟在拉法爾身后，順利走出魔法塔，并跟在他后面走入教室，然后她迅速跑到克里的腳下。
克里悄聲問道：“你跑到哪去了？我到處找你都沒找到。”克里把松鼠塞到自己的懷里拍了兩下，希望它乖乖呆著不要亂跑，現(xiàn)在他正在上課，金金再跑了也不能出去找它。
[這里的法師是真的不多啊，一個老師就足夠了，就是不知道這些不斷加入課堂的新生，能不能跟得上。]
這些天時不時的有新生進來一起上課，但是老師之前教過的知識是不會再教的，克里好運的遇上老師教完一輪重新開始的時候，金總也跟著從最基礎(chǔ)的部分開始學(xué)習(xí)。
不過，金總不知道這是自己的幸運在發(fā)揮作用。
自從金總發(fā)現(xiàn)拉法爾的魔法塔中試驗報告之后，中午她不想不陪著克里回家了。
“金金別跑！”克里追上來想把從他懷里跳下去的金總帶走，金總逃避著克里的雙手不讓他抱，吱吱的叫著推著克里的腿，示意他走。
來回幾次拉鋸之后，克里見金總意志堅定，在對金金的擔(dān)心中只能自己離開。
[跟著克里從家到學(xué)院走了這么多次，我能找到路了，等我自己找回家，克里就不會擔(dān)心了。]金總直接向拉法爾的法師塔跑去。
這里的法師塔仍然是房子的形狀，只是有好幾層。
對著拉法爾緊閉的房門，金總無計可施，她總不能敲門吧，那豈不是暴露自己的身份。