騎上我心愛的自行車，漫游在鄉(xiāng)間小路上?，F(xiàn)在正值插秧季節(jié)，田里的爺爺奶奶們，身體也很健康。原諒我停留在岸邊吧，這也許才是在幫他們的忙。相比之下，這幾兩水算是微不足道的小事了。望著田里的耕耘者，我突發(fā)奇想，將來一定少讓耕耘者吃苦！
小時(shí)候的風(fēng)波就是這樣，天真無邪。但也有極少數(shù)的人“背道而行”。
也許是那天晚上，家長們又拿了“隔壁家小孩”，來刺激自家孩子吧?？傊颐媲暗倪@位好伙伴，在廁所發(fā)現(xiàn)了上大號(hào)的我，手里還拿著零食。這位便邀來了一個(gè)人，邊笑邊脫下褲子。出來后，我將零食扔進(jìn)了垃圾桶，便上課去了。
無聊的課堂，無趣的老師。他們正在“糟?！敝乱淮Ｋ麄儏s還滿口胡言：“等你們上大學(xué)就輕松了！”這句話害了曾經(jīng)那些深信他們的學(xué)生……
我不一樣，上課總喜歡開小差。老師有次捉到了我，拿起我的手工制作，當(dāng)著全班的面：“上數(shù)學(xué)，你還折千紙鶴！”我默不作聲，他沒收了。于是乎，我換了個(gè)作品，他又看見了。“你們看啊，這次又是東南西北！”他充滿了嘲笑。我默不作聲，小孩子能有多大點(diǎn)氣呢？
我覺得，我碰上的老師沒一個(gè)有良心的。我照常開小差，“不學(xué)習(xí)”，不也拿了個(gè)七十分~
上語文課，我就是不背書。但是一個(gè)班又不是我這一個(gè)人組成的。我總能吸引他們來我這兒練習(xí)，一節(jié)課至少六七八個(gè)人呢~于是乎，背課文，我就不會(huì)發(fā)愁~而且，在他們背的時(shí)候，我能借此機(jī)會(huì)記住每個(gè)字。默寫的時(shí)候也就不會(huì)錯(cuò)。所以，按照一個(gè)錯(cuò)字，一百遍來說，我每次都只要寫兩到三百遍，還有免寫的時(shí)候呢~
回家的路上，可走很多條路。條條大路通羅馬嘛。我發(fā)現(xiàn)，早上觀察的一株小花，失去了一瓣葉子。正當(dāng)我為它感到同情時(shí)，我的好哥們兒，“啪嗒”一聲，叫了我。我驚了一下，不知所措。他說：“你太‘可愛’了吧！”我默不作聲。
在接下來的故事里，希望大家能找出“我”來，看看誰是“找茬”小能手！
聞勛勛
好伙伴和好哥們兒是兩個(gè)，在此聲明一下