我發(fā)現(xiàn)，小時候被校園霸凌過的孩子，長大后會拼命鍛煉身體，讓自己強(qiáng)壯????，從而不用再擔(dān)心被人欺負(fù)，但他們的心里，仍然是存在著揮之不去的被霸凌陰影。
而得過抑郁癥，嘗試過自殺的孩子，也會變得冷血，更加蔑視生命。因?yàn)檫@樣做，可以降低他們對于生命和情緒的感受力，從而讓自己百毒不侵。
出身貧寒的孩子，長大后極其容易走上貪污腐敗的道路，對于金錢的欲望特別強(qiáng)，為了賺到錢更加是容易不擇手段。因?yàn)楦F怕了，不想過回小時候的苦日子。
人類心理的保護(hù)機(jī)制，會讓我們趨利避害，代償機(jī)制可以讓我利用另一種方式彌補(bǔ)童年的缺失。
最后想說一句極端的話，估計(jì)很多人會被我無意中@到，個人認(rèn)為：只要曾經(jīng)體罰過學(xué)生，哪怕只有一次，哪怕你的理由再怎么冠冕堂皇，說啥是為了學(xué)生好，為學(xué)生著想，讓他長教訓(xùn)，哪怕你說只是打了一下手巴掌和小腿而已。
那你就沒資格說自己是個稱職的好老師。
不用狡辯，因?yàn)?，每個學(xué)生都具有自己的尊嚴(yán)，是獨(dú)立的生命體，不容侵犯。
你僅僅只不過是一個老師罷了，你的責(zé)任是教書育人，你有什么資格利用暴力的手段去打一個孩子？
我甚至極端地認(rèn)為，哪怕是父母，也是沒資格打孩子的，教育有無數(shù)種方式，而體罰是最差勁最沒效果的一種。
不要以為頂著教師的光環(huán)就可以隨意打孩子，一個已經(jīng)失去了邊界感的老師，不過是一只不尊重學(xué)生，借機(jī)發(fā)泄自己情緒的野獸罷了。
——以書為愷
2021年5月8日