“怎么才能離開學(xué)校呢？！，首先我得先離開教室，只要能離開這里，那一切就都好說了??！”
全班所有同學(xué)全都在認(rèn)真的聽講著，只有郝宇一個(gè)人在思索著。
因?yàn)槠渌⒆觽冋娴氖且荒昙?jí)的小豆包。
而郝宇，則是一個(gè)“大人”。
一個(gè)想要改變未來的大人。
“誒，好！，這位女同學(xué)！，請(qǐng)講??！”
“我上個(gè)月得了感冒，媽媽為了照顧我，幾乎是一夜沒睡，我真的非常感謝我的媽媽的付出，現(xiàn)在我感冒好了，我要好好學(xué)習(xí)，用好成績?nèi)セ貓?bào)媽媽?。 ?p> 音樂課繼續(xù)進(jìn)行中，同學(xué)們積極踴躍的發(fā)言和老師互動(dòng)著。
整個(gè)課堂氛圍相當(dāng)熱鬧。
小學(xué)的課堂就應(yīng)該這樣才行。
“沒有時(shí)間猶豫了，我得抓緊時(shí)間，爭分奪秒才行??！”
“也就只能這樣做了，老師，對(duì)不住了??！”
郝宇心想著，突然舉起了手。
“好，這位男同學(xué)?。?！”
音樂老師立刻看向了郝宇。
“老師，我，，”
“等下，我指的是后面的那位男同學(xué)，剛才是他舉手更快更早哦?。 ?p> 郝宇剛鼓足勇氣站了起來，卻被音樂老師潑了一盆冷水。
“哦哦哦，沒關(guān)系，沒關(guān)系，老師?。 ?p> 郝宇立刻尷尬的坐了下來。
計(jì)劃的一開始看來并不是很順利。
“積極舉手發(fā)言的精神是值得鼓勵(lì)的，下一個(gè)就是你哦，做好準(zhǔn)備好嘛！！”
音樂老師對(duì)著郝宇親切的說道。
“好！！”
郝宇立刻點(diǎn)頭答應(yīng)著。
“我這聲音還挺好聽的，哈哈??！”
郝宇暗自感嘆起來。
“因?yàn)槲业膵寢屟“宓?，所以生我的時(shí)候很危險(xiǎn)，生到了一半出現(xiàn)了大出血，就在我的媽媽危在旦夕的時(shí)候，她決定為了讓我順利出生，堅(jiān)持了下來，，，”
郝宇后面的男孩非常動(dòng)情的說著。
即使是一個(gè)孩子的演講，但畢竟也是親歷者的角度，所以還是會(huì)聽得很讓人淚目。
母愛的偉大之處，就是在于可以讓人們很快的感受到那種溫情。
“將來我要做一名醫(yī)生，不僅要守護(hù)我媽媽的健康，也要守護(hù)更多媽媽，更多人的健康??！”
“啪啪啪！?。。 ?p> “講的太好了??！，你的媽媽是一位偉大的媽媽！！，相信將來等你長大后，你也一定會(huì)好好回報(bào)你的媽媽?。 ?p> 男同學(xué)講完，教室內(nèi)瞬間掌聲雷動(dòng)，音樂老師也是祝福起來。
只不過教室的氛圍比較沉重了一些，畢竟那樣的故事還是會(huì)聽起來讓人很揪心的。
“咕?！?p> “就要到我了嘛？！”
“第一步也是要順利才行啊?。 ?p> 郝宇看著音樂老師，有些緊張起來了。
“好，那我們接下來就歡迎前面這位男生，剛才舉手的同學(xué)，你來講講和媽媽的那些故事吧！！”
音樂老師很快把視線放在了郝宇身上。
郝宇有些執(zhí)拗的站了起來，似乎有些緊張的樣子。
感覺不像是自己舉手被叫起，而是被老師點(diǎn)名叫起來的感覺。
“我們這位同學(xué)看起來是有些緊張，大家給一些鼓勵(lì)吧?。 ?p> “啪啪啪啪?。。?！”
音樂老師說著，同學(xué)們很配合的鼓掌起來。
這讓郝宇看起來更加緊張了。
“我，我想上廁所?。?！”
郝宇看著音樂老師尷尬的說了出來。
這讓音樂老師瞬間愣住，表情也從期待變成了“木訥”。
整個(gè)教室都瞬間尷尬了兩秒，然后～
“哈哈哈哈哈哈?。。。。。。?！”
整個(gè)教室爆笑起來。
因?yàn)橥瑢W(xué)們都準(zhǔn)備好了期待著聽到一段感人的故事，結(jié)果聽到的卻是上廁所的小報(bào)告！
這樣的反差確實(shí)太大了。
就連郝宇也是面紅耳赤的看著音樂老師。
音樂老師也是無奈的笑著，搖了搖頭。
整個(gè)教室的氛圍，從剛剛有些凝重的狀態(tài)下，得到了“極大”的緩和。
郝宇依舊是直勾勾的看著音樂老師，等待著回應(yīng)。
“好好好！”
“去吧，去吧，去吧??！”
“快去快回哦！！”
音樂老師繼續(xù)搖著頭笑著，揮了揮手，同意了。
郝宇聽聞，立刻是點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后夾著腿小跑著，弄出一副尿急的樣子，很快離開了教室。
“一個(gè)小插曲啊，無關(guān)緊要，咱們接下來繼續(xù)分享和媽媽的故事！！”
“還有哪位同學(xué)有故事??！”
教室內(nèi)，音樂課繼續(xù)進(jìn)行中。
而郝宇走出教室后，便立刻變成“正常模樣”。
“呼～”
“還算是比較順利吧，接下來就要抓緊離開學(xué)校了??！”
郝宇松了一口氣，看了看空無一人的走廊，感嘆著，立刻小跑而去。
“雖然小學(xué)畢業(yè)這么多年了，但是教學(xué)樓里的印象還是瞞深的嘛，如果沒記錯(cuò)的話，大門口應(yīng)該就是在那邊??！”
郝宇一邊像進(jìn)宮的刺客一樣小跑著，一邊心想著。
“拐過來就是出，，”
“干什么去？？”
郝宇剛從一個(gè)拐角過來，校門口就在他的面前，可是突然一個(gè)嚴(yán)肅的聲音出現(xiàn)。
郝宇立刻回過頭，只見樓梯蹬上，一個(gè)穿黑色西褲，白紅色相間的格子襯衫，皮帶也勒不住那大大的啤酒肚，皮膚黝黑，黑框眼鏡，中分發(fā)型，長相略微有些憨憨的中年男老師。
“這，，這不是教導(dǎo)主任嘛?。?！”
郝宇一眼便認(rèn)出了對(duì)方。
或許每個(gè)人的童年中，在學(xué)生時(shí)代，都有一個(gè)“噩夢(mèng)一樣”的教導(dǎo)主任。
“老師，我，，我，，我要上廁所?。 ?p> 郝宇愣了下，趕快回答著。
“哪個(gè)班的，什么課??？？”
教導(dǎo)主任已經(jīng)下了臺(tái)階，來到郝宇面前，“質(zhì)問”起來。
“一年一班，這節(jié)是音樂課?。 ?p> 郝宇“客串”得很認(rèn)真。
“老師同意你上廁所了？？”
“同意了！”
“那衛(wèi)生間你已經(jīng)走過了，音樂教室也在另一端?。 ?p> 教導(dǎo)主任的提醒，讓郝宇更加緊張了。
“啊，我，，我，，，”
郝宇已經(jīng)有些不知該怎么編了，突然看到了大門口的保安室。
“我想去保安室借點(diǎn)手紙，我手紙忘帶了?。 ?p> 郝宇立刻圓了回來。
“我有！！”
“我陪你去??！”
可是教導(dǎo)主任立刻的回應(yīng)，讓郝宇有一種“萬念俱焚”的感覺。
“這個(gè)大哥搞什么啊，非要這么賴著我嘛??！，解除不了誤會(huì)，你能承擔(dān)得了嘛！！，真是的！！”
“小的時(shí)候叫他就害怕，沒想到等長大了還是這樣?。 ?p> 郝宇暗自悲嘆起來。
“想什么呢，不上廁所跟我立刻回教室??！”
教導(dǎo)主任似乎沒有想要輕易放走郝宇的意思。
“上，把紙借給我，我自己去上就可以了，老師，您去忙吧??！”
郝宇想著辦法擺脫教導(dǎo)主任。
“我不忙，我陪你去上完廁所?。 ?p> 教導(dǎo)主任挑釁的神情，看著郝宇。