第二十四章 入學(xué)考試
陳文看見(jiàn)夢(mèng)寒消失在樓道口，也不再多想，現(xiàn)在最重要的是將學(xué)籍和入學(xué)手續(xù)辦好，其他的等到回家后再說(shuō)都可以，畢竟兩家是鄰居，很方便。
教務(wù)處里面沒(méi)有人，門是開(kāi)著的，不知道是不是因?yàn)橛惺裁词虑樵谧觯愇牡哪赣H只好帶著陳文站在門口等待。里面沒(méi)有人，是不能直接進(jìn)入的。
過(guò)了差不多十分鐘的時(shí)間，教務(wù)處一直沒(méi)有人過(guò)來(lái)，陳文的母親打算找個(gè)人問(wèn)問(wèn)是什么原因?？偛荒芤恢钡戎?。
“您好，您帶著孩子在這是？”
這個(gè)時(shí)候終于有一個(gè)人從樓道口出來(lái)，看到陳文母女站在那里，開(kāi)口問(wèn)道。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始早讀，很多的人就不會(huì)出現(xiàn)在樓道里面，諸多的老師也回到了教室看著學(xué)生?，F(xiàn)在站在教務(wù)處門口的兩個(gè)人一定是有什么事情。那個(gè)手里拿著一堆文件的老師開(kāi)口問(wèn)道。
“哦，您好，我是帶孩子來(lái)做入學(xué)申請(qǐng)的。”陳文的母親看到有人出現(xiàn)詢問(wèn)，開(kāi)口回答道。
“這樣啊，你們先進(jìn)去等一會(huì)兒吧，主任在教室里上課呢?！蹦侨碎_(kāi)口說(shuō)道，抱著文件進(jìn)入到旁邊的科室。
見(jiàn)狀，陳文母女對(duì)視了一眼，感到怪異。主任也會(huì)帶課？這個(gè)學(xué)校是缺老師還是因?yàn)槔蠋熀芫礃I(yè)。
一時(shí)間陳文的母親拿捏不準(zhǔn)，但回頭又想到夢(mèng)寒的母親對(duì)她說(shuō)話這個(gè)學(xué)校很好，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題吧，至少夢(mèng)寒的母親是不會(huì)騙她的。
抱著試一試的態(tài)度，陳文母親拉著陳文進(jìn)入到教務(wù)處，大不了實(shí)在覺(jué)得不行換學(xué)校就行了?，F(xiàn)在既然主任不在，又有人讓她們先進(jìn)去等著，自然不需要站在門口了。
又等了差不多十五分鐘左右，一位戴著度數(shù)很高的女的出現(xiàn)在門口，推了推眼鏡看著陳文母親。不知道辦公室里面為何會(huì)有兩個(gè)人，眼神自然的看到大人身上。
“您好，我是帶孩子過(guò)來(lái)辦理入學(xué)手續(xù)的?！标愇牡哪赣H站起來(lái)，看到門口的女人，年齡比她還大，頭上已經(jīng)出現(xiàn)白色頭發(fā)，但總體保養(yǎng)的還算不錯(cuò)，皮膚沒(méi)有出現(xiàn)那么多的皺紋。中等身材，一臉嚴(yán)肅的看著她們。認(rèn)為她就是主任，不然也不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)辦公室里面盯著他們看了。
“入學(xué)？”女主任陡然提高嗓音，顯得有點(diǎn)側(cè)耳，很是不舒服。開(kāi)口問(wèn)道。就像是沒(méi)有聽(tīng)清楚，專門再確認(rèn)一下。
陳文的母親硬著頭皮發(fā)麻艱難的點(diǎn)了一下頭。她很不舒服這個(gè)女主任的姿態(tài)和說(shuō)話方式，一時(shí)間對(duì)于這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)降到冰點(diǎn)，就是不知道能不能得到一些好的回饋了。
“校門口報(bào)備了嗎？”女主任開(kāi)口說(shuō)道。牛頭不對(duì)馬嘴的先問(wèn)陳文的母親這個(gè)問(wèn)題，而不是回答她關(guān)于入學(xué)的事情。
“報(bào)備了。”陳文的母親點(diǎn)點(diǎn)頭，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，還是在門口報(bào)備完成之后被門衛(wèi)提醒去教務(wù)處的。
她對(duì)于這個(gè)做法還是很接受的，畢竟她們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)學(xué)校屬于外來(lái)人員，不報(bào)備一下是不行，側(cè)面也能看出來(lái)學(xué)校的安檢還是非常不錯(cuò)的。
“嗯，那就好，坐吧?！迸魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭。徑直的坐在了辦公桌前，隔著電腦看著陳文。
“她學(xué)習(xí)如何。原來(lái)哪個(gè)學(xué)校的，在原來(lái)的學(xué)校能排多少名？”女主任側(cè)過(guò)頭又看向陳文的母親詢問(wèn)道。
這個(gè)問(wèn)題都很現(xiàn)實(shí)，別的外來(lái)學(xué)校的學(xué)生轉(zhuǎn)到另外一個(gè)學(xué)校，首先就是問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，總不能什么陳芝麻爛谷子都收進(jìn)來(lái)吧，雖然這個(gè)詞用的不好，但是很真實(shí)，不然這個(gè)學(xué)校也不用辦下去了。
學(xué)生太差的話，老師沒(méi)有辦法教，學(xué)生也不愿意學(xué)啊，就像底子太差的，跟教授教傻子一樣，教不出什么名堂來(lái)。
“露水市一中，排名的話，年級(jí)三百多人，前三十還是可以保持住的。”陳文的母親說(shuō)道。
是的，陳文的成績(jī)并不差，在原來(lái)的學(xué)校一直屬于那種比較拔尖的存在。要不是因?yàn)槟赣H工作的變換，可能都不會(huì)來(lái)到這個(gè)城市。畢竟誰(shuí)會(huì)在原來(lái)的學(xué)校上的好好的，去換學(xué)校呢。
“露水市一中，排名前三十，還行，一會(huì)兒去拿一下這邊的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)卷子做一下。對(duì)了，幾年級(jí)？”女主任終于抬起她那被陳文母親認(rèn)為的不可一世的頭顱，平視的看著陳文母親。
來(lái)到新的學(xué)校去做卷子，陳文先是愣了一下，轉(zhuǎn)而理解了。這不就是要測(cè)試一下嗎？看來(lái)這個(gè)主任還是不太相信母親說(shuō)的話，非要拿卷子得到證據(jù)。
女主任起身走到門口前立著的柜子前，打開(kāi)柜子，翻翻找找了半天，終于從柜子里面找到了兩套復(fù)印的卷子，六年級(jí)的，從陳文母親口中得到陳文上學(xué)的年級(jí)。
一套數(shù)學(xué)，一套英語(yǔ)。一看就是這個(gè)學(xué)校自己出的卷子，被用來(lái)測(cè)驗(yàn)?zāi)切┺D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的跨校生。
陳文腹誹的嘀咕了幾句，當(dāng)然聲音很小，只有自己能夠聽(tīng)見(jiàn)。覺(jué)得這個(gè)女主任很像一個(gè)變態(tài)，找個(gè)卷子都要那么久，怕不是準(zhǔn)備最難的題刁難她吧。
事實(shí)上，陳文猜的沒(méi)錯(cuò)，女主任聽(tīng)到她的母親對(duì)于自己的成績(jī)介紹，頓時(shí)在心里就有了比較深的心思，打算拿出最難的題讓陳文做一下。
你不是說(shuō)自己的孩子原來(lái)上的學(xué)校是那個(gè)城市最好的嗎？成績(jī)屬于前三十嗎？那好，我把最難的卷子給她做，如果做不好，那就不能怪我了，誰(shuí)叫你自己吹噓呢。女主任帶著有點(diǎn)變態(tài)的心理想著。
她是最看不慣那種自我感覺(jué)良好的人的，哪怕那種人說(shuō)的是事實(shí)，她也會(huì)覺(jué)得不應(yīng)該，需要做到一定的謙虛。只是這個(gè)女主任自身就帶著不小的問(wèn)題，一副高人一等的神態(tài)。
或許這就是這個(gè)主任長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的自我良好感覺(jué)吧。
這兩套卷子雖然是很難，但是還不能夠?qū)﹃愇膸?lái)多大的困難，她的學(xué)習(xí)成績(jī)那是實(shí)打?qū)嵉?，父母都屬于那種學(xué)歷不低的人，父親更是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，這樣子培養(yǎng)出來(lái)的孩子成績(jī)能差嗎？
并且陳文的母親已經(jīng)是對(duì)陳文的成績(jī)做了比較好的謙虛了，要知道陳文的真實(shí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的學(xué)校那是常常前五的人，偶爾運(yùn)氣好的話還能夠拿到一個(gè)第一。
兩套卷子在陳文花費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間下終于寫完，放在了女主任面前。字跡工整清晰，娟秀有形，一看就是練過(guò)書(shū)法的人。
“寫完了？”女主任感到不可思議，這么短的時(shí)間能夠?qū)商拙碜幼鐾?，暑?shí)讓人難以置信。
陳文點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話。對(duì)于這個(gè)主任的映象低到了極點(diǎn)，總認(rèn)為夢(mèng)寒將她們帶到這個(gè)辦公室什么話也不說(shuō)就匆匆的走開(kāi)，有這個(gè)主任的一方面原因。
女主任看到陳文點(diǎn)頭確認(rèn)，深吸了一口氣，還是表示不敢相信，雖然她看了卷子，字跡什么的確實(shí)很好，但不代表寫的就一定正確啊！
女主任連忙拿著卷子走出辦公室，應(yīng)該是去尋找閱卷的老師了。