小米約已經(jīng)在書(shū)桌前坐了一個(gè)小時(shí)了，兩只眼睛望著眼前的題，一動(dòng)不動(dòng)。
米約從外面進(jìn)來(lái)，看到她這個(gè)樣子，疑惑地湊上前去。
“發(fā)什么呆啊，快些做了作業(yè)好出去玩??？”米約沖她吼。
“我也想，可是我不會(huì)啊，這個(gè)題，這個(gè)題，還是這個(gè)題，我都不會(huì)，也沒(méi)人給我講，爺爺奶奶也不懂這些?！毙∶准s一副愁眉苦臉的樣子。
“你是不是傻，你不會(huì)我會(huì)??！我可是有教師證的人，當(dāng)過(guò)老師的，盡管我的學(xué)生成績(jī)都不太好，但這并不代表我的水平差。”米約突然覺(jué)得自己還有點(diǎn)用處。
“什么，你當(dāng)過(guò)老師，那這些題你肯定會(huì)了，快來(lái)快來(lái)，給我講講?！毙∶准s一把將米約摁在凳子上，米約后面的話直接被她忽略了。
“你看啊，要不我?guī)湍銓?xiě)了吧，你這題簡(jiǎn)單得我都沒(méi)法講？”米約看著眼前這些跟鬧著玩似的題，直覺(jué)自己的智商已經(jīng)被嘲笑了八百遍。
“怎么就沒(méi)法講了，你快給我講，快給我講嘛?！毙∶准s使勁搖著米約的手臂。
“好吧好吧，你別搖了，再搖我就死回去了?！?p> “啊？”小米約疑惑。
“就是叫你不要再搖我了，我頭暈?！?p> “哦，好吧，你快給我講，這個(gè)題，‘樹(shù)下、在、小花、跳舞’這個(gè)要怎么連起來(lái)??？”小米約急著趕緊做完題，好出去玩。
“這個(gè)題啊，你先找找，這幾個(gè)詞語(yǔ)里面只有一個(gè)人，你把他找出來(lái)?！?p> “人，‘小花’是人?！?p> “對(duì)了嘛，這里面就一個(gè)能做事的人，‘小花’，這個(gè)小花就是這個(gè)句子的頭頭啦，既然她是頭，那該放在哪里？”
“放在最前面?！?p> “你還不笨?！?p> 小米約聽(tīng)著就覺(jué)得是在夸她，只嘿嘿笑。
“我們?cè)倏垂?，這個(gè)人找到了，那你再看看，這個(gè)人在做什么？”
“她在跳舞?！?p> “對(duì)了，那你覺(jué)得，這個(gè)‘跳舞’該放在‘小花’前面還是后面？”
“小花跳舞，‘跳舞’要放在后面?！?p> “真聰明！我們找到小花了，也知道她在跳舞，那再找找，小花在哪里跳舞?。俊?p> “對(duì)了，這里代表方位的詞就只有‘樹(shù)下’。你把這三個(gè)詞語(yǔ)按照順序排出來(lái)?！?p> “誰(shuí)在最前面？”
“小花?！?p> “小花在干嘛？”
“跳舞?！?p> “‘跳舞’放在哪里？”
“‘小花’后面?！?p> “小花在哪里跳舞？”
“樹(shù)下?！?p> “‘樹(shù)下’放在哪里？”
小米約一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
“誰(shuí)在樹(shù)下？”
“小花在樹(shù)下?！?p> “那你說(shuō)‘樹(shù)下’該放哪里？”
“放在‘小花’后面。”
“對(duì)了，現(xiàn)在三個(gè)詞都排好了，剩最后一個(gè)‘在’，這是一個(gè)連接詞，有了它，這個(gè)句子就完整了，你覺(jué)得它該放哪兒。”
小米約又疑惑了。
“你就看看，這三個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)是有腦子的，會(huì)說(shuō)話的？”
“小花?！?p> “那不就完了，這個(gè)‘在’是連接詞，它要連，肯定是和有腦子的那個(gè)連，小花有腦子，那就是跟小花連，那這個(gè)字要放在小花前面還是后面？”
小米約撓頭。
“你覺(jué)得，是因?yàn)樾』ㄓ心X子，所以才能連接，還是要連好了以后她才開(kāi)始有腦子。”
“小花先有腦子。”
“既然小花先有腦子，那是腦子在前面還是連接在前面？”
“腦子在前面？”
“誰(shuí)的腦子？”
“小花的。”
“所以最前面是誰(shuí)？”
“小花?！?p> “小花有了腦子，開(kāi)始連接，所以這個(gè)‘在’放‘小花’前面還是后面？”
“后面?！?p> “得了，這題就連好了，‘小花在樹(shù)下跳舞’?！?p> 小米約在下面橫線上填了答案，開(kāi)始做別的題。
“你是不是忘了什么？”
“什么？”
“你這個(gè)題寫(xiě)完了沒(méi)？”
“寫(xiě)完了?！?p> “你怎么證明你寫(xiě)完了，你這個(gè)句子后面連個(gè)符號(hào)都沒(méi)有，你憑什么說(shuō)你寫(xiě)完了？”
“符號(hào)？”
“一個(gè)句子寫(xiě)完了，你要讓老師知道你寫(xiě)完了，你得有個(gè)符號(hào)做證明啊。一個(gè)句子寫(xiě)完了，用什么符號(hào)？”
“句號(hào)?！?p> “那你寫(xiě)完了，該不該補(bǔ)個(gè)句號(hào)？”
“該?！?p> 小米約又補(bǔ)了個(gè)句號(hào)在后面。
“這才對(duì)了嘛，沒(méi)有符號(hào)的句子是不完整的，是要扣分的?，F(xiàn)在這后面有句號(hào)了，證明你這個(gè)句子是真的寫(xiě)完了，這個(gè)句子寫(xiě)完了，才能證明這個(gè)題你做完了?，F(xiàn)在可以做下個(gè)題了?！?