最后想想也成，弄個學(xué)習(xí)方面的小競賽，總比讓輔導(dǎo)員看到教室一片烏煙瘴氣的好。
班長同意后，隨即便找了個中間人開始制作標簽。
那么問題來了，由二十六個字母和九個數(shù)字組成的排列組合，其數(shù)量簡直多的嚇人，短時間內(nèi)人為制作出來壓根不可能。
但這個疑難在端端看來可算是小的不值一提，汗，虧大家還是學(xué)編程的。
既然不能人為，那就機器來做唄。
端端直接借用了講臺上的...
最后想想也成，弄個學(xué)習(xí)方面的小競賽，總比讓輔導(dǎo)員看到教室一片烏煙瘴氣的好。
班長同意后，隨即便找了個中間人開始制作標簽。
那么問題來了，由二十六個字母和九個數(shù)字組成的排列組合，其數(shù)量簡直多的嚇人，短時間內(nèi)人為制作出來壓根不可能。
但這個疑難在端端看來可算是小的不值一提，汗，虧大家還是學(xué)編程的。
既然不能人為，那就機器來做唄。
端端直接借用了講臺上的...