次日。
也不知道怎么回事，自從遇到鷹獅那天算起，那個(gè)夢(mèng)就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
佩爾樂(lè)得輕松，也不用被那個(gè)煩人的聲音吵著了。此刻他看著面前的黑袍眼睛男，心里有些好奇和期待，也不知道這位秋的老師會(huì)教些什么。
黑袍眼睛男面容英俊的很，鼻梁高挺，雙眼有神，白凈的臉配著一副長(zhǎng)鏈耷拉著的金絲眼鏡顯得溫文爾雅。不過(guò)他習(xí)慣性的瞇著眼，一股子溫和模樣讓人覺(jué)得似乎人畜無(wú)害。
“你好，佩爾?！毖劬δ泻茏匀坏拇蛄寺曊泻?，“我叫提塔克爾·帕圖，你可以稱呼我為帕圖老師。”
和帕圖的相貌很是相配，他的語(yǔ)氣很溫和，與秋那一副趾高氣昂的模樣可天差地別，他既沒(méi)有歧視佩爾的身份，也沒(méi)有刻意貼近與佩爾之間的距離，只是很平常的語(yǔ)氣，仿佛新認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友般。
“帕圖老師。”對(duì)于這樣態(tài)度的老師，佩爾也很是心甘情愿的叫上一聲老師。
帕圖點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇的扶著眼鏡，然后左手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了一下右手尾戒，之間三四本厚厚的書(shū)籍憑空出現(xiàn)，懸浮在空中。
佩爾目光頓時(shí)被吸引住，他從未見(jiàn)過(guò)如此神奇的事，不過(guò)一會(huì)兒便恢復(fù)過(guò)來(lái)，畢竟遭遇了之前的種種，如今也沒(méi)有當(dāng)初那般訝異。
帕圖從四本書(shū)中抽出一本《世界論》然后說(shuō)道：“佩爾，今天的任務(wù)就是先熟悉一下這個(gè)世界分布，然后我們?cè)倭私庖幌乱恍╆P(guān)于魔力能量之類的基礎(chǔ)知識(shí)?！?p> 佩爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，從帕圖手中接過(guò)書(shū)，也沒(méi)有多問(wèn)什么，便開(kāi)始閱讀起來(lái)。
雖然佩爾從小在村中長(zhǎng)大，唯一接觸過(guò)的書(shū)籍應(yīng)該算是老安德魯?shù)哪潜酒婆f教義，那本書(shū)在他閱讀前就不知道被安德魯翻閱過(guò)了多少次。安德魯是堅(jiān)定的教徒，信奉光明神明，但他并沒(méi)有強(qiáng)制佩爾他們信奉光明教義，也從未提過(guò)，哪怕是佩爾曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這些神明之事，安德魯也沒(méi)有多說(shuō)什么。他似乎從不跟這群孩子談及過(guò)關(guān)于神明等話題，除了教佩爾他們認(rèn)字外，便沒(méi)有再額外教什么。
像佩爾待著的村子，在近些的地方便分布著三四個(gè)，而且都是無(wú)名村落。村子里的農(nóng)戶們大多也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，對(duì)于他們而言，干活養(yǎng)家就是頭等大事，況且這些村子里也沒(méi)有什么教書(shū)先生，甚至教堂在這遠(yuǎn)近里都只有安德魯這一座。要是有人想要識(shí)字讀書(shū)，要么就是來(lái)找安德魯，要么便是去外邊的城鎮(zhèn)里讀，那可要花不少錢(qián)，對(duì)于這些農(nóng)戶而言自然是件費(fèi)力不討好的事。
“在這個(gè)世界上有四大勢(shì)力分布，在北方有魔族棲息，西方則有海族，剩下的東方和南方各為兩大國(guó)家占據(jù)?！?p> “我們現(xiàn)在所處的就是東方沃利斯特帝國(guó)，沃利斯特帝國(guó)以人族為主，但不僅僅是人族，其他生靈種族也都有生活在帝國(guó)各處。按照國(guó)土面積大概占據(jù)陸地四分之一的疆土，畢竟陸地上除了智慧種族還有魔獸，就像是之前那只鷹獅，它就是棲息在埃爾斯山脈邊緣?！?p> “帝國(guó)之下有四大公國(guó)，以及爵位以下的領(lǐng)土不計(jì)其數(shù)。這四個(gè)大公國(guó)分別是以商貿(mào)為主的?？怂勾蠊珖?guó)，以武力勇士著稱的海頓佩斯大公國(guó)，以學(xué)者盛行聞名的佩洛蒙大公國(guó)，以及以神學(xué)為主的洛克斯大公國(guó)?！?p> “而秋小姐的安加爾家族是福克斯大公國(guó)的五大侯爵家族之一，本身也算是名門(mén)望族?！迸翀D草草介紹了一下秋的身份，然后又繼續(xù)說(shuō)起來(lái)，“剩下的南方國(guó)家是卡爾佩洛聯(lián)合國(guó)，如果說(shuō)沃利斯特是人族的帝國(guó)，那卡爾佩洛就是萬(wàn)族之國(guó)。如同它的名稱一樣，是以各個(gè)種族的聯(lián)合形式統(tǒng)治南部區(qū)域，主要是以三大種族為首的聯(lián)合會(huì)議，精靈族，矮人，獸人?！?p> 佩爾一邊看書(shū)一邊聽(tīng)著帕圖講解，他對(duì)于從未接觸過(guò)的知識(shí)覺(jué)得新奇有趣，倒是表現(xiàn)的十分認(rèn)真。
帕圖很滿意佩爾的態(tài)度，覺(jué)得這個(gè)少年的態(tài)度可不像秋說(shuō)的那樣懶散。
他繼續(xù)講解：“我們帝國(guó)和卡爾佩洛聯(lián)合國(guó)關(guān)系密切，等你到了大點(diǎn)的城鎮(zhèn)你看到個(gè)各種種族的智慧生靈可不要驚訝了。”
“東南兩國(guó)各占據(jù)陸地四分之一的領(lǐng)土，剩下的陸地除了被魔獸占據(jù)的各種山脈外還有一種生靈占據(jù)，我們稱之為魔族。魔族的樣子很好辨認(rèn)，頭上生角，瞳孔猩紅，手臂伴有魔紋，品性卑劣，喜好血腥。不過(guò)在東南這一片是不存在魔族的，畢竟魔族屬于萬(wàn)族公敵，據(jù)古書(shū)記載，凡是出現(xiàn)魔族的地方就會(huì)有厄運(yùn)降臨，再加上魔族的嗜血性情，當(dāng)時(shí)有不少大陸生靈因此遭受苦難，因此在遠(yuǎn)古時(shí)代萬(wàn)族賢者們一同出手將魔族驅(qū)逐，封印至北方的霜炎山脈附近?！?p> 看到佩爾迷惑的眼神，他又補(bǔ)充道：“傳聞魔族極難殺死，只要本身等級(jí)到達(dá)十級(jí)后便會(huì)有魔心，只要魔心沒(méi)有被毀，就可以再次復(fù)活。因此在當(dāng)時(shí)兩敗俱傷的情況下，賢者們只能將魔族封印?！?p> 帕圖停了下，像是想到什么的事情：“不過(guò)據(jù)說(shuō)最近北方霜炎山脈的封印出現(xiàn)松動(dòng)，似乎有魔氣涌動(dòng)。”說(shuō)完又搖了搖頭，“應(yīng)該沒(méi)大礙，封印每十年就會(huì)加強(qiáng)?！?p> 佩爾聽(tīng)完也沒(méi)多想，畢竟對(duì)于一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的少年來(lái)說(shuō)，什么魔族的太過(guò)遙遠(yuǎn)。他突然意識(shí)到還有一方勢(shì)力沒(méi)有介紹，便開(kāi)口問(wèn)道：“帕圖老師，那海族又是什么呢？”
帕圖習(xí)慣性的扶了扶眼鏡，笑著回答道：“海族便是生活在海洋中的生靈，他們?cè)谒芯腿缤覀兩钤陉懙亍２贿^(guò)目前所知的，海族多是以人魚(yú)為主，馴服海獸來(lái)統(tǒng)治海洋。畢竟生活環(huán)境不同，了解的也就少了點(diǎn)?！?p> 少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開(kāi)始提問(wèn)：“老師，那些魔獸，等級(jí)又是什么呢？”
“首先從等級(jí)開(kāi)始介紹吧?！迸翀D將佩爾手中的《世界論》放到一旁，又將第二本書(shū)抽出交給佩爾。
今天來(lái)就是大致講解一些基礎(chǔ)認(rèn)知，這些書(shū)都是佩爾今后學(xué)習(xí)需要用到的，讓他空閑時(shí)自己翻閱即可，所以也不必現(xiàn)在全部看完。
佩爾接過(guò)那一本書(shū)名為《能量與等級(jí)基礎(chǔ)理論》，目光透露著好奇，他感覺(jué)這一本似乎會(huì)比那本《世界論》更加有趣。
“按照目前最新的學(xué)術(shù)理論，將生靈的能量分有等級(jí)三十，先是如人類等智慧種族，能量分類眾多，粗糙的分類便可以分為魔力，斗氣，元能等等，這些能量展示不一，可以通過(guò)某種方式進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化，要是再細(xì)分，便是帶上屬性的能量轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)五元素，金木水火土，而后衍生的各種特殊屬性能量元素便是更加細(xì)化的內(nèi)容了。這些能量的分類又會(huì)因?yàn)橐恍┞殬I(yè)的特殊匹配度來(lái)劃分職能，比如說(shuō)魔法師，劍士，機(jī)械師諸如此類。這些知識(shí)在另一本《職能規(guī)劃與評(píng)判》，你有空的時(shí)候可以看看?！?p> “我們現(xiàn)在就先以魔法師舉例?！迸翀D對(duì)著佩爾指了指自己，說(shuō)，“如果按照書(shū)里的規(guī)劃，每一個(gè)五級(jí)便是分水嶺，當(dāng)一個(gè)人成為一級(jí)魔法師后，標(biāo)準(zhǔn)判定體內(nèi)會(huì)擁有一庫(kù)克的魔力，而每升一級(jí)就會(huì)以公式性的增長(zhǎng)往上疊加，等到了五級(jí)魔法師體內(nèi)應(yīng)該有著五庫(kù)克到六庫(kù)克之間的魔力，然后便是鍛煉精神力來(lái)判斷對(duì)魔力的控制程度，通過(guò)對(duì)魔力的掌控來(lái)加強(qiáng)與能量元素的溝通，等到了一個(gè)臨界點(diǎn)，體內(nèi)魔力會(huì)爆發(fā)式的增長(zhǎng)，這個(gè)增長(zhǎng)因人而異，不過(guò)在五級(jí)到六級(jí)的過(guò)程中，增長(zhǎng)量一般在一點(diǎn)五倍到兩倍之間，這樣就是通過(guò)了五級(jí)門(mén)檻到了六級(jí)。并且在這過(guò)程中，自身的精神力也會(huì)有一次提高?！?p> 佩爾聽(tīng)的有些迷糊，不過(guò)大致是明白了，類似魔法師這樣的職業(yè)，以魔力為一個(gè)基本點(diǎn)去判斷，根據(jù)體內(nèi)魔力庫(kù)克量來(lái)判斷這個(gè)人的等級(jí)。如果想要跨過(guò)五級(jí)的分水嶺，便需要通過(guò)鍛煉精神力來(lái)提升自己的等級(jí)。
帕圖又補(bǔ)充道：“普通人自然是可以根據(jù)這樣依據(jù)來(lái)劃分自身等級(jí)，不過(guò)除了普通人，還是有一些天才無(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)衡量的?！?p> “而這三十級(jí)中，前五級(jí)稱之為初階，又被人叫學(xué)徒，因?yàn)榍拔寮?jí)是為了打基礎(chǔ)，基本上只要是努力，無(wú)論是學(xué)斗氣也好，魔力也好，都是可以到初階學(xué)徒五級(jí)的。但要是想再往上，那就是進(jìn)入正式職能了，這就要看天賦了，像有些天賦好的可能輕而易舉的到達(dá)六級(jí)擁有正式職能，天賦差點(diǎn)的，可能一輩子都只能是個(gè)五級(jí)學(xué)徒。六級(jí)到十級(jí)則稱之為中階正式職能，十一級(jí)到十五級(jí)則是高階職能，再往上的等級(jí)我就不做介紹了，畢竟老師我自己也才十二級(jí)?！?p> 帕圖摸摸鼻子似乎有些不好意思，佩爾雖然明白等級(jí)劃分，但畢竟沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)，不好比較，只能老實(shí)的開(kāi)口：“我覺(jué)得老師應(yīng)該挺厲害的，不然也不可能成為秋小姐的老師啊?！?p> “嘿，你這小家伙。”帕圖接受了這個(gè)不大不小的馬屁，笑著跟佩爾說(shuō)，“要是佩爾不適合當(dāng)魔法師，當(dāng)個(gè)劍士或者斗士也行，畢竟魔法師的要求可能要高點(diǎn)，可劍士之流的只要修煉斗氣就行，只要佩爾身體強(qiáng)壯點(diǎn)，六七級(jí)應(yīng)該不是太大問(wèn)題?！?p> 佩爾點(diǎn)點(diǎn)頭，心里倒是有些期待，心里想著也不知道自己適合什么職能。帕圖看出佩爾的心思，也不吊他的胃口說(shuō)，“明天我?guī)€(gè)天賦水晶給你測(cè)試看看，沒(méi)準(zhǔn)你是個(gè)魔法師天才哩?！?p> “我只是對(duì)魔法師等級(jí)制度稍微介紹了下，其他職能的等級(jí)制度我就不做詳細(xì)介紹了，等級(jí)把書(shū)看的差不多了，有不懂的可以再問(wèn)我?！?p> 對(duì)于這些基礎(chǔ)的認(rèn)知帕圖并沒(méi)有打算多費(fèi)口舌，畢竟書(shū)中有詳細(xì)的介紹，而面前的少年似乎也不笨，因此自然是能省點(diǎn)力就省點(diǎn)力。
“好的，老師?！迸鍫柣卮鸬?，然后似乎想到什么又開(kāi)口說(shuō)，“那老師，魔獸的等級(jí)又是如何劃分的呢？”
“魔獸等級(jí)也相應(yīng)分為三十級(jí)。”帕圖又抽出最后一本《魔獸血脈與等級(jí)理論》，搭在《世界論》上，開(kāi)口解釋，“魔獸不同于人族或者其他智慧種族，它們一般都是保持獸形，升級(jí)的能量形式不是魔力也不是斗氣而是它們一出生就自帶的血脈之力。”
“血脈之力從根本上來(lái)說(shuō)也是一種能量形式，只是它只適用于魔獸。魔獸通過(guò)提高血脈的純度來(lái)升級(jí)，而方法不過(guò)兩種，一種是找到元素石，也就是儲(chǔ)存能量元素的一種天然晶石，通過(guò)吸收相應(yīng)的屬性能量元素來(lái)加純血脈，又或者像是你身邊的黑犬一樣，通過(guò)吞噬其它魔獸魔晶來(lái)加純血脈?！?p> “一般一到五級(jí)為低階魔獸，六到十級(jí)為中階魔獸，是一到十五級(jí)為高階魔獸，十五以上為圣階魔獸。不過(guò)圣階魔獸一般都是棲息在山脈深處，不容易露面。魔獸這一種生物挺特殊的，有群居族群，也有獨(dú)來(lái)獨(dú)往，其實(shí)和其他智慧生靈相差不大，只不過(guò)魔獸生來(lái)就比我們強(qiáng)大。它們本身就是得天獨(dú)厚，有強(qiáng)大的肉體和伴生魔法，雖然總量上比起其他種族自然是少一些，但不可小覷，一些高等魔獸甚至可以化身為人形?！?p> 佩爾一聽(tīng)，眼睛看向正在趴著休息的阿福，有些好奇的說(shuō)：“要是阿福變成人，那應(yīng)該是個(gè)什么模樣嘞。”
阿福聽(tīng)見(jiàn)，抬起頭用獨(dú)有的一只眼睛白了佩爾一眼，然后又低下頭開(kāi)始打盹。
帕圖看見(jiàn)笑了笑：“魔獸化人形起碼要圣階實(shí)力，如果這條黑犬要化人估計(jì)還要好好努力。”
“那估計(jì)是沒(méi)戲了。”佩爾小聲叨叨，“阿福年紀(jì)也不小了，估摸著每天就曬曬太陽(yáng)吹吹風(fēng)，看來(lái)還是有機(jī)會(huì)找兩個(gè)元素石給它比較靠譜?！?p> 帕圖沒(méi)有多說(shuō)什么，只是覺(jué)得這個(gè)少年有趣的很，他很久沒(méi)有遇到這么質(zhì)樸老實(shí)點(diǎn)孩子了，心情也微微放松起來(lái)。
而后，帕圖稍微科普了一些基礎(chǔ)理論，便沒(méi)有再繼續(xù)上課，只是讓佩爾自己翻閱書(shū)籍，自己在一旁解答他的問(wèn)題。
授課的第一天便悄然過(guò)去了。