思維方式有兩種：1定性思維，2創(chuàng)新思維。我的思維方式是1定性思維。在我寫(xiě)這段話(huà)的時(shí)候，就可以輕易發(fā)現(xiàn)，我很自然的分析思維方式，并把思維方式分類(lèi)，然后用12345各個(gè)觀點(diǎn)來(lái)闡述我的想法。所以說(shuō)我的思維方式是“固態(tài)的”，我認(rèn)為地球是個(gè)圓的，我認(rèn)為醒來(lái)就是天亮，全都是“我認(rèn)為”，而且我會(huì)把我的認(rèn)為分兩種態(tài)度看待1地球是圓的，2地球不是圓的，所以只會(huì)產(chǎn)生兩種解決方式。看到一段文，看完部電影，我可能會(huì)有幾十種情緒，可能會(huì)有幾十種理解方式，又幾十種表達(dá)方式。這不能證明我看到的多方面性，不能代表我能從各個(gè)角度來(lái)看待事情的發(fā)生，實(shí)際上，每個(gè)人只有“自己”這一個(gè)角度，其他的所有角度都是幻想，是無(wú)限近似于實(shí)際的“幻想”而已，能幻想幾十種角度來(lái)看待問(wèn)題，這種方式恰恰證明了“定性思維”，因?yàn)橛脭?shù)字來(lái)衡量，就一定有局限，有局限，就一定會(huì)有突破局限的可能，所以，結(jié)果很容易出乎意料。譬如3沒(méi)有地球，4圓的概念是什么，5圓是名詞還是形容詞..，有太多的方式被看似完美的定性思維，所想象不到。2我沒(méi)接觸過(guò)創(chuàng)新思維。我認(rèn)為創(chuàng)新思維是一種不受束縛的思維方式，不能用12345等條條框框來(lái)定義，類(lèi)似于小孩“天馬行空”的想象，因?yàn)樾『⒆硬恢馈?+1=2”所以胡亂的想，接近于創(chuàng)新思維。而真正的創(chuàng)新思維，我認(rèn)為并不是一窮二白的憑空想象，而是越來(lái)越多次的“固態(tài)”思維被打破，一次次的重建世界觀，越來(lái)越多的可能性出現(xiàn)，然后憑借過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，清晰看待事物的發(fā)展，以此來(lái)判斷目的及結(jié)果，甚至可以操縱過(guò)程，使其演變。唱歌，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，作詩(shī)，都必須從基礎(chǔ)學(xué)起，這個(gè)基礎(chǔ)，就是所有的“大家”默認(rèn)且都熟練掌握了。有了基礎(chǔ)才能用自己的方式來(lái)創(chuàng)作，才會(huì)有自己風(fēng)格，這種基礎(chǔ)就像是現(xiàn)代的九年義務(wù)教育。國(guó)家免費(fèi)教育九年，讓大家有個(gè)共同的基礎(chǔ)，普遍提升國(guó)民素質(zhì)，以此強(qiáng)國(guó)，由此可見(jiàn)基礎(chǔ)的重要性。如何讓一個(gè)不識(shí)字的人能讀書(shū)，首先不是明白其有無(wú)讀書(shū)的意愿，培養(yǎng)其意愿，修改其意愿，國(guó)家實(shí)行的義務(wù)教育是無(wú)視其意愿的，義務(wù)教育是基礎(chǔ)，有基礎(chǔ)才能再有所意愿。創(chuàng)新思維是在定性思維之“局”外，但是無(wú)論其如何變化，都還是衍生的思維