90章 誕生的威脅

　　“接下來將為您演示第一次【草薙劍術(shù)】。”

　　系統(tǒng)播報后，科技場的中心位置，就凝現(xiàn)出一個人來。

　　這也是一個東瀛浪人的模樣，大概系統(tǒng)設(shè)定就是個東瀛浪人。

　　他有一頭凌亂的長發(fā)，披在身后，而腰上，同樣有著一根很粗的麻繩打著結(jié)。

　　一把劍尖稍微有點彎曲弧度的太刀，就插在那麻繩里面。

　　“草薙流·一式！”

　　這是一招飛快的拔刀斬，與居合術(shù)里面的拔刀術(shù)頗有不同的是，這一式里面有3個變式。

　　花樣更多，難度更大，威力自然也更強橫。

　　凌紀(jì)看到這個東瀛浪人，一個拔刀斬之后，整個人還兇猛地向前突進了3次。

　　手中的刀砍出了【ミ形】三式回鏈斬。

　　這一手刀法，光看這第一式，就知道是一門很激進的絕技。

　　“草薙流·二式！”

　　第二式是防御式，可能是為了接替第一式，步步為營。攻完之后就是守式。

　　“草薙流·三式！”

　　這一次，果然又變成了攻勢，前進揮出半月，劈殺。

　　卻到一半的時候，右手刀飛到左手，一個反向斜殺，接著將身一轉(zhuǎn)。瀟灑地回到原地。

　　‘厲害！’

　　凌紀(jì)看得心驚肉跳，這一招的變式，也確實是可怕。

　　真正對招的時候，有幾人能料到右手刀忽然變成左手刀？

　　之后，第四式，又變?yōu)榱朔烙健?p>　　可以說，這套【草薙流·劍十六術(shù)】都是一攻一守，單數(shù)為攻，雙數(shù)為守。

　　8個攻式，8個守式。

　　認(rèn)真地看完一遍后，凌紀(jì)就站在臺上，閉著眼睛，一一去回憶這些招式，盡量將之記在腦海之中。

　　首先，這些招式是他必須要先學(xué)會的。

　　大學(xué)可跟小學(xué)不同，小學(xué)的時候，初級教官還會手把手教你怎么練，怎么打動作。

　　到了高中，基本上，教官就教得很少了，只會在課堂上講一些關(guān)鍵。

　　而大學(xué)，教官就更不會管太多了。

　　首先你自己要學(xué)會招式，等你學(xué)會之后，就能向教官請教這套劍術(shù)的精髓。

　　別以為你學(xué)會招式之后，就認(rèn)為自己會用了。

　　若是這么想，那絕對是大錯特錯了。

　　招式的施展，與內(nèi)勁的配合，那是相輔相成的，如果沒有人教，單靠自己領(lǐng)悟，難度是極大的。

　　比如，在使用【草薙流·一式】的時候，該怎么運轉(zhuǎn)氣息，從哪個部位發(fā)力。

　　這些看似簡單，可如果你無法掌握精髓的話。

　　同樣一個招式，不同的人使出來，那威力絕對是三六九等的。

　　眼看著凌紀(jì)這邊在學(xué)習(xí)劍術(shù)，普通場那邊的三個人，此時也是紛紛向這邊看了過來。

　　似乎，他們也是很好奇，明一教官教給了這個新手菜鳥什么絕技？

　　值得一說的是，他們每個人來到這里之后，都被明一教官傳授了一門獨門絕技。

　　比如，馬先國所擅長的是一門腿法——【譚腿十二式】！

　　湯士松所擅長的是也是門劍法——【北辰鬼手刀】！

　?。|瀛劍術(shù)里面，刀和劍是不分的，所以明明用刀，卻稱為劍術(shù)、劍道。）

　　這都是他們第一天成為明一教官學(xué)生的時候，被明一教官所傳授的。

　　每個學(xué)生的絕技，基本不會重復(fù)。

　　可是，當(dāng)他們看到凌紀(jì)所學(xué)的絕技之后。

　　馬先國和湯士松不由地對視了一眼，然后紛紛看向了楊佳龍。

　　而楊佳龍的臉色卻是猛然一黑，憤然地就朝科技場走了過去，來到操作臺，一把就將全息投影的開關(guān)給關(guān)了。

　　閉著眼睛正在回憶招式的凌紀(jì)聽到這動靜，睜開眼看，看到滿面怒氣的楊佳龍站在操作臺邊，瞪著他：“誰讓你學(xué)這套劍術(shù)的？你一個6段體能的菜鳥，也配學(xué)這【草薙流十六術(shù)】？”

　　“關(guān)你什么事？”凌紀(jì)只覺得他莫名其妙。

　　我學(xué)【草薙流十六術(shù)】跟你有什么關(guān)系？

　　“你這是什么口氣？你配學(xué)這套劍術(shù)嗎？”楊佳龍對他的語氣不爽。

　　一個新生，在老生的面前，連半點敬畏之心都沒有。

　　這是病，得治。

　　說話間，走向前去，抓著凌紀(jì)的衣服就推了一把。

　　凌紀(jì)也早有準(zhǔn)備，只被推得退了半步。

　　正欲反制的時候，就見馬先國和湯士松匆匆跑了過來，將楊佳龍給拉住。

　　“楊佳龍你別亂來，人家第一天來，你不要欺負(fù)新人。”面相敦厚的馬先國勸道。

　　“我欺負(fù)新人？你們也看到了，他也配學(xué)【草薙流十六術(shù)】？”楊佳龍很不滿地說道。

　　“他才第一天來，或許是明一教官的意思，也或許是明一教官弄錯了。你與他置氣干什么？”湯士松也勸了一聲。

　　馬先國見凌紀(jì)一臉莫名，于是就跟他解釋道：“凌紀(jì)，你也別有情緒。事情其實是這樣的，我們這些學(xué)員，在跟了明一教官之后，都會學(xué)一門特有的絕技?；久總€人都不會重復(fù)。

　　像我學(xué)的是【譚腿十二式】、湯士松學(xué)的是【北辰鬼手刀】，而真希學(xué)的是【本心無塵劍】。

　　之所以每個學(xué)員所學(xué)的絕技都不一樣，這是從每個學(xué)員的不同天賦方面去考慮的。另一方面，就是在日后任務(wù)行動當(dāng)中，也比較好配合。

　　我的【譚腿十二式】偏重攻伐，而湯士松和真希所學(xué)的，比較偏重防御。

　　我們這幾個人里，楊佳龍所學(xué)的，正是【草薙流十六術(shù)】。

　　按理說，他學(xué)了這個劍術(shù)了，你就……該換一個劍術(shù)了。

　　我想，這應(yīng)該是明一教官弄錯了。

　　跟你應(yīng)該是沒關(guān)系的。”

　　湯士松這會兒也說了一句，道：“【草薙流十六術(shù)】是明一教官最強的一門攻伐術(shù)，我們這一屆中，本來也應(yīng)該只能有一個人學(xué)這門劍術(shù)的?！?p>　　原來如此！

　　凌紀(jì)大概明白了這個楊佳龍是為何而生氣了。

　　【草薙流十六術(shù)】是明一教官最強的攻伐術(shù)。

　　誰學(xué)了這個術(shù)，誰就代表著是他的首席傳承者。

　　這可是個很大的榮譽。

　　而這，也跟唯一性，是息息相關(guān)的。

　　在凌紀(jì)沒來之前，只有他一個人學(xué)過【草薙流十六術(shù)】。是明一教官至強絕技的唯一傳人。

　　可現(xiàn)在凌紀(jì)來了，以區(qū)區(qū)6段體能的資質(zhì)，居然也學(xué)了【草薙流十六術(shù)】。

　　這不但是威脅到他的地位了，在他眼里更是侮辱了【草薙流十六術(shù)】。

　　他因此而生氣，也就在所難免了。

　　6段體能的菜雞，學(xué)什么草薙流？