第八章 商討

　　都明洛來(lái)到了羅老師的辦公室門(mén)前，叩門(mén)幾下，是另一個(gè)老師幫開(kāi)的門(mén)，都明洛說(shuō)明來(lái)意之后就在辦公室里的羅老師位置等待。

　　羅老師的桌子很舊，但卻泛有淡淡的木香，都明洛湊上去聞了聞，似乎還有點(diǎn)桂花的氣味，桌面上擺了好多羅老師和同學(xué)們的畢業(yè)照片，平時(shí)不茍言笑的羅老師在相框里笑得很溫和。

　　大概過(guò)了二十來(lái)分鐘，羅老師終于回來(lái)了，此時(shí)辦公室里就剩下他們兩人。都明洛也不再藏著掖著，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

　　“我想加入獵魂隊(duì)伍，我要當(dāng)魂師?！倍济髀迥坎晦D(zhuǎn)睛的對(duì)羅老師說(shuō)。

　　羅老師很是驚訝，沒(méi)想到是這樣的回答。

　　“我印象中記得你應(yīng)該是吸收不了魂環(huán)的吧?！?p>　　“嗯?！?p>　　“既然你這么久都沒(méi)解決這個(gè)問(wèn)題，你應(yīng)該知道我不會(huì)答應(yīng)的?！?p>　　“我知道，所以我來(lái)找你了呀。”

　　“你是來(lái)和老師開(kāi)玩笑的嗎？你的武魂不能修煉，是不能進(jìn)來(lái)的?！绷_老師面露慍色，覺(jué)得都明洛是在沒(méi)事找事。

　　“老師，要不你測(cè)試一下我，我有武魂，也有魂力，是可以修煉的?！倍济髀逖肭笾€拽著羅老師的衣服不放。

　　羅老師還是沒(méi)同意，就勸說(shuō)都明洛：“大家在六歲時(shí)都覺(jué)醒了武魂，能不能成為魂師已成定局。你求我也沒(méi)有用?！?p>　　都明洛故作意外地說(shuō)：“可是，我的武魂當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)醒誒。最近我才覺(jué)醒武魂的，我身體是不是出毛病了呀？”

　　羅老師聽(tīng)了感覺(jué)小孩子說(shuō)的更加荒誕了，他教書(shū)育人這么多年了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的。都明洛一看他脾氣要爆發(fā)了，就趕緊跑了。留著羅老師一個(gè)人在原地氣都沒(méi)得發(fā)泄，只能嘟囔幾句走人了。

　　過(guò)了幾天，都明洛又來(lái)找羅老師了，這次他還帶了幾個(gè)同學(xué)“助陣”。一幫小孩子纏著羅老師，要他幫都明洛看看武魂情況，這下羅老師真不好拒絕了。

　　羅老師看著小孩子們真摯的眼神，又看他這么磨人，心想：他好像不是騙人的樣子，就試試看吧，也不耽誤多少事。

　　于是，他清清嗓子和氣地說(shuō)：“把手伸出來(lái)吧，我看看。”

　　“謝謝羅老師?！倍济髀遐s緊把手平展在他面前。

　　羅老師握著都明洛的手，將自身的魂力注入到都明洛體內(nèi)，他自身是一名魂尊，檢查一個(gè)小孩子還是不成問(wèn)題的。

　　“咦？”羅老師面露疑惑，因?yàn)樗幕炅ψ⑷氲蕉济髀弩w內(nèi)之后變像是石沉大海一樣，啥也沒(méi)感受到。

　　“羅老師，怎么了？”

　　“沒(méi)什么，我再試一次?！绷_老師再一次注入了魂力，感受到都明洛體內(nèi)的反饋，的確有種魂力的波動(dòng)，但是又有些不大一樣，他也說(shuō)不上哪里不同，反正就是奇怪。

　　“明洛，老師問(wèn)你，你的武魂是什么呀？”羅老師倒是好奇了起來(lái)。

　　“老師，我的武魂是咕嚕球，可以捕捉魂獸?！?p>　　“哦？好像記起來(lái)了，”羅老師印象中的某個(gè)高年級(jí)學(xué)生的確有一個(gè)稀奇古怪的武魂，剛剛他怎么沒(méi)察覺(jué)出武魂的氣息。

　　羅老師突然注意到了重點(diǎn)，“慢著，你說(shuō)什么呢？捕捉魂獸？”

　　“是的，以前我的武魂吸收不了魂環(huán)就是這個(gè)原因。最近我才意識(shí)到，我的武魂本來(lái)是應(yīng)該抓取魂獸的。”

　　羅老師聽(tīng)的十分震驚，雖然飼養(yǎng)魂獸的人不少，但是基本是靠暴力征服，逐漸馴化，這孩子憑什么說(shuō)能制服魂獸呀？

　　“你說(shuō)的是真的？可你為什么能抓魂獸呀？”

　　“這就是我武魂的厲害之處了。老師，你不會(huì)不知道‘變異武魂’吧?！倍济髀逄煺鏌o(wú)邪地看著羅老師，周?chē)男『⒆右苍诟鸷濉?p>　　“老師當(dāng)然知道了，但老師也是沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！蓖瑫r(shí)，羅老師趕緊搜羅腦子里關(guān)于“變異武魂”的記憶?？上?，對(duì)他而言，這個(gè)名詞也僅僅只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　羅老師站起身，低頭看著都明洛沉思良久。都明洛也不知道他在想些什么，最好一切按照預(yù)想的進(jìn)行。

　　“這樣吧，你跟著我去辦公室找教導(dǎo)主任，他應(yīng)該有判斷?！?p>　　教導(dǎo)主任，都明洛沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)幾回，更沒(méi)什么印象。但他不意外會(huì)見(jiàn)面，畢竟帶人去獲取魂環(huán)這種決定不是一兩個(gè)人能行得通的。

　　于是都明洛和小伙伴們告別，跟著羅老師穿過(guò)了稀稀疏疏的人群，最后在西邊的一棟小樓前駐足。

　　“明洛，就是這了?！?p>　　隨即羅老師俯身和都明洛對(duì)視，“老師最后在問(wèn)你一次，你真的是確定你的武魂不再有問(wèn)題了嗎？”羅老師目光如炬，仿佛想要看穿小孩的心思。

　　“我想，是的，老師我們進(jìn)去吧?！倍济髀灞欢⒅行┠懬樱€是畏畏縮縮的回答了。他知道這個(gè)時(shí)候得裝的像個(gè)孩子，不然以他的沉穩(wěn)內(nèi)斂，是個(gè)人都覺(jué)得奇怪。

　　“好，進(jìn)去吧?！绷_老師拉著他的手，走向三樓的辦公室。其實(shí)，羅老師心里也沒(méi)底，他本可以置之不理，但走到了這一步，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭了。

　　辦公室里，肖主任正在查看這六年級(jí)的學(xué)生檔案。

　　“付雨菲，12歲，武魂：柳葉，魂師等級(jí)：18”

　　“杜炎，13歲，武魂：蚌，魂師等級(jí)：18”

　　“李小丹，12歲，武魂：漁網(wǎng)，魂師等級(jí)：15”

　　……

　　看著看著，肖主任便不耐煩了，將名單放在桌上?？刂埔幌虑榫w，他才和對(duì)面辦公椅的男人說(shuō)：

　　“老吳呀，你看看吧，就這種學(xué)生，我也是無(wú)能為力呀。”

　　老吳拿起來(lái)，隨便翻了翻，也是眉頭緊皺，沉默不言。

　　“咚咚咚”一聲緊湊的敲門(mén)聲，將二人的思緒轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，誰(shuí)在這個(gè)時(shí)候有事呢？

　　“之后再談吧，”肖主任無(wú)精打采地說(shuō)了一下，“請(qǐng)進(jìn)?！?p>　　門(mén)外的人推開(kāi)門(mén)，一眼望進(jìn)去，有些驚訝。

　　“院長(zhǎng)！原來(lái)你也在呀，我沒(méi)打擾到你們吧？”

　　“沒(méi)事，你有什么事嗎？哦，你身后那個(gè)小孩是誰(shuí)呀？”肖主任微笑著看向進(jìn)門(mén)的那兩人。