32、七天前臨于此世
趙雪漫看了看齊梅梅，她的眼睛偷偷的齊梅梅的丘壑上徘徊了片刻。
要吃點(diǎn)什么補(bǔ)一補(bǔ)，才能讓我的胸不平，能像梅梅姐的那樣大呢？
不高興！
趙雪漫撅起小嘴兒，周小樹(shù)讓她自慚形穢，齊梅梅也讓她自慚形穢。
我怎么會(huì)這么難??？
趙雪漫的心里別提多幽怨了。
一定一定要讓周大哥帶我！
宗明誠(chéng)的桃花眼中燃燒著灼熱的目光看著周小樹(shù)。
他的思緒像是已經(jīng)飄向周小樹(shù)帶著他叱咤風(fēng)云于地火城的萬(wàn)千勾欄、鳳樓和雅閣。
膫兒給他們踢斷，腚兒給他們爆爛！
宗明誠(chéng)不知在地火城受過(guò)何等的委屈，幻想著就在心里發(fā)起了猙獰的狠勁。
“你在想什么呢？”
趙雪漫好煩躁，看到宗明誠(chéng)那摩擦著火花的眼神，蹙起了自己的小眉毛。
她壓低聲音，語(yǔ)氣異常嚴(yán)厲，“你怎么總是想那些歪門(mén)邪道，就不能憑自己的本事走正路嗎？”
“我沒(méi)有?！?p> 宗明誠(chéng)小聲嘀咕，在趙雪漫給他的心理壓力，他實(shí)難強(qiáng)硬起來(lái)。
趙雪漫撇了宗明誠(chéng)一嘴，不再管他，美眸依舊看向窗前的背影向著眾人的周小樹(shù)。
各位小教夫子也在期盼著，期盼著周小樹(shù)為這篇名作賦予篇章之名。
這是印刻在歷史上的記錄時(shí)刻，在二樓的每一個(gè)人都在翹首以待。
“《桃花源記》?！?p> 周小樹(shù)的語(yǔ)氣平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波動(dòng)，仿佛寫(xiě)出一篇千古佳作并沒(méi)有什么了不起的。
“《桃花源記》！”
老夫子喃喃自語(yǔ)，蒼老的手撫摸著水墨山水畫(huà)卷，一寸一寸的過(guò)去，反復(fù)咀嚼著‘桃花源記’四個(gè)字。
“玄侯之大才，震古爍今！”
老夫子轉(zhuǎn)頭看向清風(fēng)拂亂發(fā)絲的周小樹(shù)，他此刻的內(nèi)心里對(duì)周小樹(shù)佩服的是五體投地。
“甲上?！?p> 齊梅梅的聲音響起，她抖音戰(zhàn)斗天使阿麗塔的大眼睛里，全都是對(duì)周小樹(shù)的崇敬之情。
“可惜沒(méi)有超甲上的等級(jí)，若是有，周哥哥的這篇《桃花源記》一定是超甲上級(jí)的文章?！?p> 齊梅梅為周小樹(shù)可惜道。
“甲上?！?p> 趙雪漫不只是來(lái)‘干飯’的，她其實(shí)扮演著監(jiān)督的角色，只是一般用不著她出言。
觀湖書(shū)院是青禾書(shū)院的上級(jí)書(shū)院，觀湖書(shū)院的院長(zhǎng)派趙雪漫來(lái)，自然會(huì)給她按正常程序挨上一個(gè)名號(hào)。
老夫子之前就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，周小樹(shù)的這篇文章‘決然為甲上’。
現(xiàn)在他看著水墨山水畫(huà)卷，對(duì)照著一位女性小教夫子用筆記下的《桃花源記》。
一遍又一遍的研讀，他每讀一遍，就越發(fā)覺(jué)得周小樹(shù)真的太厲害了。
從東晉流傳下來(lái)，跨越一千七百多年都沒(méi)有消失的名篇，能不厲害嗎？
“靜夜思！”
一個(gè)清脆稚嫩的聲音從私塾院內(nèi)傳來(lái)。
“黃小教夫子已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？可是還沒(méi)到測(cè)驗(yàn)的時(shí)候?。 ?p> 一位小教夫子疑惑道，齊梅梅、趙雪漫、宗明誠(chéng)和老夫子都來(lái)到周小樹(shù)的身后，探頭望向私塾的院內(nèi)。
白鶴鎮(zhèn)小童私塾的收入是很不錯(cuò)的，雇傭幾個(gè)維持生活安全的人輕輕松松。
黃小教夫子在測(cè)驗(yàn)完之后，便與三位小教夫子立即下樓，接手安排小童們準(zhǔn)備下一步的測(cè)驗(yàn)。
算時(shí)間，到這會(huì)兒應(yīng)該沒(méi)有準(zhǔn)備好，然而樓下卻傳來(lái)了稚童背詩(shī)詞的聲音。
“床前明月光，疑是地上霜。”
咬字很清楚，不單是干癟的朗誦，還帶著感情色彩。
周小樹(shù)的眼睛，早就看向聲音傳來(lái)的方向。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是他女兒的聲音。
就是要送女兒到學(xué)校里去，呆在我的身邊我固然高興，可是不利于女兒的成長(zhǎng)，尤其是人與人之間交際，特別需要私塾這樣的場(chǎng)合。
周小樹(shù)是明理之人，懂得該如何讓女兒健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，私塾與前世的學(xué)校雖有差別，但教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)理念卻大同小異。
齊梅梅、趙雪漫、宗明誠(chéng)和老夫子瞬間被周小樹(shù)女兒的聲音吸引，四人看向小清清的位置。
夜已殘像一堵墻一樣，堅(jiān)定的站在女兒和上私塾的小童們之間，識(shí)月和何團(tuán)團(tuán)分開(kāi)在左右兩邊，貼身靠著女兒站著。
小童都好奇的看向女兒，畢竟女兒看上去比他們小太多，卻能背出他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的詩(shī)。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?p> 女兒還是挺容易害羞的，背完《靜夜思》，回身又一頭扎進(jìn)了識(shí)月的晃嗤晃嗤之中。
醉了！
周小樹(shù)看著一臉無(wú)語(yǔ)，眉頭一皺又立馬松開(kāi)。
識(shí)月咯咯的笑彎了腰，把女兒抱了起來(lái)。
女兒的兩只小手抓著識(shí)月的衣襟，把小腦袋捂在識(shí)月的胸膛上，就是不抬頭。
“這首詩(shī)，老朽沒(méi)有聽(tīng)過(guò)?！?p> 老夫子是資深的教學(xué)專(zhuān)家，像《靜夜思》這樣簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)，流傳于世定然會(huì)作為基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容。
小童私塾正是基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)始，然而老夫子卻沒(méi)用聽(tīng)過(guò)《靜夜思》。
“玄侯真是驚才絕艷！”
老夫子不吝贊賞道：“這首《靜夜思》簡(jiǎn)直妙古絕今，詩(shī)句中沒(méi)有華麗的詞藻，用簡(jiǎn)單樸素的詞句描繪出了韻味無(wú)窮的篇章。
“詩(shī)中表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，從一個(gè)‘霜’字，讓人融入到那圓月醉人的秋夜，也是這個(gè)‘霜’字，勾起了人淡淡的思愁。
“好詩(shī)，真是好詩(shī)！”
“甲上?！?p> 齊梅梅的小嘴兒向上一翹，看著周小樹(shù)的側(cè)臉說(shuō)道。
“甲上?！?p> 趙雪漫非常贊同齊梅梅，情不自禁，她的小手搭在了周小樹(shù)的肩膀上。
周小樹(shù)轉(zhuǎn)頭向她一笑，趙雪漫緊張的拿開(kāi)小手，癟著嘴低下頭不敢看周小樹(shù)。
大豬蹄子！
趙雪漫的心里不知是在說(shuō)自己，還是在說(shuō)周小樹(shù)。
“一天兩篇甲上，玄侯之文才，真乃曠古絕今！”
小教夫子的語(yǔ)氣里全是激動(dòng)，翻翻大丘國(guó)的歷史，沒(méi)有一人能像周小樹(shù)這般，隨便拿出的作品就是能夠傳頌于后世的篇章。
“謬贊了！”
背負(fù)雙手的周小樹(shù)，聲音里既有滄桑又有蒼涼，仿佛是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)人世間的無(wú)數(shù)事。
“算不得一天兩篇。”
周小樹(shù)抬望眼，白云蒼狗依舊，“《靜夜思》乃是七天前臨于此世?！?p>