同學(xué)們到了空曠的場地上，每人找了一塊空地，對著墻壁開始施展火球術(shù)。
這塊地方足夠大，每人平均能有兩米的空間可以使用，所以練習(xí)起來也不用顧忌。
“用上精神力，我的火球術(shù)確實強(qiáng)了不少，雖然不到一倍，但也差不多了?！?p> 有同學(xué)已經(jīng)開始在那里大呼小叫，對于自己的成績非常滿意。
其他同學(xué)都是一副羨慕嫉妒的表情，這家伙肯定激活了精神力基因點。
王昊也走到一塊空地上，他沒有立即開始實踐火元素異能，而是先嘗試神力特長。
他揮出一拳，但是卻不知道怎么用精神力引導(dǎo)。
難道要用注意力關(guān)注右手？
嗯，嘗試一下。
這次打揮拳的時候，注意力關(guān)注在右手上。
可是，沒有任何變化，一點增強(qiáng)的感覺都沒有。
難道是右手不行，他又開始換成左手進(jìn)行嘗試，還是沒有效果。
雙手不行，王昊接著用雙腳進(jìn)行嘗試，在踢出右腳的同時用注意力關(guān)注，可是仍然沒有效果。
王昊在這里做嘗試，但他旁邊的同學(xué)都看呆了。
他們很多人都認(rèn)識王昊這個“新人王”。
難道新人王沒有火元素異能？
怎么一個火球術(shù)都施展不了？
雙手施展不了，這是要用雙腳施展嗎？
就連狄老師也有些發(fā)呆。
這王昊是在做什么？
同學(xué)不好問，狄老師卻是可以問的。
“王昊同學(xué)，你這是在做什么？難道施展不了火元素異能？”
聽到狄老師的問話，王昊轉(zhuǎn)過頭，才發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在看著他。
“狄老師好，您剛才提到精神力可以增強(qiáng)元素異能，我在嘗試精神力能不能增強(qiáng)神力特長。”
“這個問題已經(jīng)有結(jié)論了，是不行的，精神力對各種元素異能都能增加。
但經(jīng)過幾年的嘗試，目前的結(jié)論是無法增強(qiáng)神力特長。
當(dāng)然，基因武道的理論目前還不完善，現(xiàn)在的結(jié)論也未必就是正確的。”
狄老師先給出了結(jié)論，出于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]，他還解釋了一下。
“哦，謝謝狄老師，那我就不試了，剛才我試了一會兒，確實沒有增幅的作用?！?p> 狄老師注視了一下王昊，說道：
“王昊同學(xué)，你既有火元素異能，又有精神力特長，我很看好你。在修煉火元素上有任何問題，可以隨時找我。”
說完，他就走開了，教室里有近40名同學(xué)，他不能一直關(guān)注一人。
其他同學(xué)聽到狄老師的話，心里都有些酸酸的，他們有問題，需要等上課才能提問，而新人王卻可以隨時去找老師，差別怎么這么大呢！
確認(rèn)了精神力無法增幅神力特長，王昊也不再繼續(xù)嘗試。
下面，他要嘗試的是用精神力增幅火元素異能。
上次動用火元素異能，還是開學(xué)第一天與蕭龍戰(zhàn)斗的時候，從那以后，他再也沒有施展過火元素異能。
按照狄老師所講，他先正常施展火球術(shù)，當(dāng)火球就要出現(xiàn)在手上時，他用精神力開始關(guān)注那個位置。
這時，王昊有了一個感覺，他的精神力好像可以直接控制那個要出現(xiàn)的火球。
至于為什么以前不行，而現(xiàn)在可以做到，王昊來不及去考慮，現(xiàn)在火球馬上就要成形，他的精神力已經(jīng)與火球接觸上了。
一個小火苗在他的手指上出現(xiàn)，在他精神力控制之下，向墻壁方向飛去。
小火苗一離開手指，迅速開始發(fā)生變化。
首先是變得越來越大，一開始只有小手指大小，很快就有了鵝蛋大小，在接近墻壁時，已經(jīng)有了足球大小。
而且，一開始小火苗只是暗紅色，隨著火苗變大，顏色也從暗紅色變成了深紅色，最后成了橘紅色。
王昊還沒有搞清楚是怎么回事，就聽到一聲巨響。
“彭！”
火球爆開，把他面前的墻壁炸開了一個50公分左右的大洞。
看著墻壁上的大洞，王昊有些懵。
他什么也沒做，怎么就這樣了？
其他同學(xué)，之前還在懷疑王昊的火元素異能。
現(xiàn)在，聽到爆炸聲，再一看王昊面前的大洞，也搞不清楚是什么情況。
他不是施展不出火元素異能嗎？
怎么一施展出來，就這么大威力，那自己施展的是什么？
到底誰才是元素學(xué)院火元素專業(yè)的學(xué)生？
狄老師也走了過來。
在他看來，這些學(xué)生激活基因點才一個多月，今天才給他們講解用精神力增幅火元素異能的方法，是不可能對這種經(jīng)過加固的墻壁造成破壞的。
可是，現(xiàn)實給了他一個響亮的耳光，墻壁不但破壞了，而且還破壞得很厲害。
不過，狄老師畢竟是元素學(xué)院的副教授，各種場面見得多了。
“同學(xué)們，這就是我剛才說過的，用精神力增幅火元素異能的效果。
王昊同學(xué)是奧義學(xué)院精神力一班的班長，在精神力方面應(yīng)該非常優(yōu)秀。
所以，他的精神力對火元素異能的增幅至少有幾倍的效果，才出現(xiàn)了這種威力。
同學(xué)們，只要你們努力練習(xí)，這種效果，你們很快也能達(dá)到。”
看著熱情高漲的同學(xué)，他接著說道：
“剛才我還說過，哪位同學(xué)能用火球術(shù)破壞墻壁，學(xué)院會獎勵一瓶基因武者能量口服液。
恭喜王昊同學(xué)，現(xiàn)在這瓶武者能量口服液就獎勵給你?！?p> 說完，他從口袋里取出一個小紙盒遞給王昊，正是裝基因武者能量口服液的那種盒子。
同學(xué)們看到，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
狄老師接著說道：
“王昊同學(xué)，你的火元素異能的強(qiáng)度已經(jīng)超出了這間教室的防護(hù)，請隨我來，去另一間教室進(jìn)行練習(xí)?！?p> 狄老師對旁邊的助教說了幾句話，就領(lǐng)著王昊進(jìn)了旁邊的一個小教室。
這個教室也是一樣的格局，前面有兩排座位，后面的大半部分是空的。
“王昊，這里的墻壁可以擋住老師的火元素異能攻擊，你可以在這里進(jìn)行練習(xí)?！?p> 聽到狄老師的安排，王昊沒有想那么多，他把能量口服液收到到口袋里，開始回想剛才施展火元素異能的經(jīng)過。
蒲橋老三
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