第三章 第一堂課
一夜無(wú)話。
林云起床，簡(jiǎn)單洗漱，換好衣服后，準(zhǔn)備出門(mén)。
當(dāng)走到教學(xué)樓后，隨便選擇了一個(gè)教室后便進(jìn)入，隨便找了一個(gè)位置坐下。
等了很久，直到上課鈴聲響起，一個(gè)男人這才姍姍來(lái)遲，進(jìn)入教室。這是一個(gè)怎么樣的男人，單看五官，本是一個(gè)偏偏美男子，但眼神仿佛寫(xiě)滿了故事，看著相當(dāng)滄桑，滿臉胡子拉碴，頭發(fā)十分散亂。
“大家好，，我是你們今天的授課老師，我叫龍澤宇?！?p> “昨天，大家都進(jìn)行了啟靈，都有了新的伙伴，那有沒(méi)有什么感觸想和大家分享一下?！饼垵捎顔?wèn)道。
“老師，老師，我想說(shuō)。”一個(gè)看起來(lái)虎頭虎腦的小男孩舉手說(shuō)道。
龍澤宇輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小男孩連忙站了起來(lái)，說(shuō)道：“我叫虎仁，我的小伙伴是一只小母老虎，我給他取名虎妞?！?p> 頓時(shí)，教室里響起一片哄堂大笑。
虎仁不好意思的抓了抓后腦勺，可還是鼓起勇氣問(wèn)道“老師，你能告訴為什么我只能在心里和她說(shuō)說(shuō)話，卻不能看見(jiàn)她，我要怎么樣才能讓她出現(xiàn)呢？”
龍澤宇淡淡的說(shuō)道：“這是大家都一樣的情況，你們剛剛建立了契約，產(chǎn)生了心靈溝通，所以可以進(jìn)行交流，但你們都還小，身體和靈魂都比較脆弱，根本沒(méi)有能力讓它出現(xiàn)，想讓它出現(xiàn)，可不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以不要太著急?！?p> “既然說(shuō)到這個(gè)了，那現(xiàn)在我們就來(lái)講講今天的重點(diǎn)。你們想要讓自己的小伙伴出現(xiàn)，首先要先增加自己的靈魂強(qiáng)度，只有你的靈魂強(qiáng)度夠強(qiáng)了，才能承載起它的出現(xiàn)。一個(gè)人要想提升自己的靈魂強(qiáng)度，那是相當(dāng)困難的，而通過(guò)提升自己的靈魂強(qiáng)度帶動(dòng)伙伴一起提升靈魂強(qiáng)度，可以事半功倍，和小伙伴的靈魂強(qiáng)度一起變強(qiáng)直到能承載其出現(xiàn)的過(guò)程我們稱之為蘊(yùn)靈。想要讓小伙伴出現(xiàn)，單單提升靈魂強(qiáng)度是不夠的，還需要增強(qiáng)自己的身體強(qiáng)度，召喚伙伴的過(guò)程是需要消耗能量的，天地間的靈氣，我們是沒(méi)辦法直接使用的，所以需要通過(guò)身體吸收轉(zhuǎn)換為我們可以使用的靈力，身體的強(qiáng)弱，決定了我們能使用的靈力的數(shù)量，在召喚小伙伴之前增強(qiáng)身體強(qiáng)度的過(guò)程我們稱之為鑄體。因?yàn)槟銈兡挲g尚小，蘊(yùn)靈和鑄體是為了給自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)的，只能使用較為溫和的方式，過(guò)程較長(zhǎng)，進(jìn)步較緩，過(guò)程必須要循序漸進(jìn)，馬虎不得?！?p> “今天主要說(shuō)說(shuō)冥想，何為冥想？收起心中的負(fù)面想法，身心平和，逐漸進(jìn)入一種天人合一的狀態(tài)。如何冥想呢？這個(gè)說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。首先盤(pán)膝打坐，慢慢閉上雙眼，調(diào)整呼吸節(jié)奏，讓腦袋慢慢的放空，整個(gè)人仿佛無(wú)拘無(wú)束，遨游于三界之外。冥想這件事最重要的是要靜下心來(lái)，心中浮躁的話根本進(jìn)入不了冥想。”
“可能有點(diǎn)同學(xué)家境比較好，家里很早就安排進(jìn)行冥想的學(xué)習(xí)，并且在一些人的專門(mén)指導(dǎo)下嘗試進(jìn)入冥想，甚至有點(diǎn)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入冥想，這是你們的優(yōu)勢(shì)。別因此就沾沾自喜，這不是你一個(gè)人的戰(zhàn)斗，不是你一個(gè)人說(shuō)的算的，從昨天開(kāi)始，你不再是自己一個(gè)人，你和小伙伴伙成了一個(gè)榮辱與共的整體，你需要和小伙伴互相配合。雖然說(shuō)你們有了自己的習(xí)慣和技巧，的的確確是更容易進(jìn)入冥想，你的這套方法能讓你更容易進(jìn)入冥想不代表你的小伙伴也能輕松進(jìn)入冥想。你和小伙伴之間互幫互助，互相配合，進(jìn)入同步冥想，雙方的靈魂力量會(huì)交織在一起成為一個(gè)整體，因此才能夠最大限度的開(kāi)發(fā)出你們的潛能，使得你們能夠走的更遠(yuǎn)?！?p> “還沒(méi)接觸過(guò)冥想的同學(xué)也不用擔(dān)心，一片空白也不是壞事，沒(méi)有養(yǎng)成機(jī)械式的習(xí)慣，可塑性更強(qiáng)，你們之間的磨合空間更大，這有會(huì)大大方便你們和小伙伴之間形成默契，更好的配合彼此，更快的進(jìn)入同步冥想的狀態(tài)。”
“給你們一個(gè)小提示，你們可以幻想一個(gè)令你和小伙伴放松的場(chǎng)景，緩慢調(diào)整呼吸，和幻想的場(chǎng)景調(diào)調(diào)一致，可以很快進(jìn)入同步冥想的狀態(tài)。你們可以網(wǎng)上查找相關(guān)場(chǎng)景，自己好好篩選，多多嘗試，選擇最能讓你和你的小伙伴都感覺(jué)放松的，這樣才會(huì)和你們才會(huì)比較契合，一起想象這個(gè)場(chǎng)景，有助于你們更快進(jìn)入同步冥想?！?p> “順便通知一下，學(xué)院的安排是這樣的，早上到教室上課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。下午老師帶隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練。晚上自己在宿舍進(jìn)行冥想。今天的課程就結(jié)束了，下午這個(gè)班集合，下課吧?！?p> 轉(zhuǎn)眼間，龍澤宇便離開(kāi)了教室。
林云心中還有疑惑，于是快步追上龍澤宇，并說(shuō)道：“老師，老師，我是剛剛那個(gè)班的學(xué)生，我叫林云，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下你，可以嗎？”
龍澤宇停了下來(lái)，示意林云過(guò)來(lái)，并且問(wèn)道：“叫林云是吧，你有什么想問(wèn)的，說(shuō)出來(lái)吧?！?p> 林云撓了撓頭，不知怎么開(kāi)口，最終硬著頭皮說(shuō)出：“老師，你別笑話我，我的小伙伴和我沒(méi)有產(chǎn)生心靈溝通，這是為什么啊?！?p> 龍澤宇仿佛有了點(diǎn)興趣，便問(wèn)道：“那你能說(shuō)說(shuō)你的小伙伴的外觀嗎？”
林云尷尬的說(shuō)道：“是一塊腦袋大小的石頭。但是這個(gè)石頭上會(huì)無(wú)規(guī)律的輕微抖動(dòng)，同時(shí)石頭上會(huì)產(chǎn)生一些細(xì)微的裂紋?！?p> 龍澤宇頓時(shí)站直了身軀，深思了一會(huì)兒后喃喃自語(yǔ)道“如果單純的是與一塊石頭契約，那能完成契約的應(yīng)該是一石靈，肯定會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)啊，再說(shuō)這石頭仿佛孕育著什么，仿佛要破石而出，難道索契的是著石頭內(nèi)所孕育的靈胎，那它是那天生地養(yǎng)的混沌靈胎啊。這是幸運(yùn)還是不幸啊？混沌靈胎，誕生條件極其苛刻啊，普通人若是沒(méi)有機(jī)遇，一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)讓它誕生出來(lái)。”
龍澤宇最后還是打算告訴林云：“你這其實(shí)不是沒(méi)有產(chǎn)生心靈感應(yīng)，只是你這小伙伴來(lái)頭巨大，輕易無(wú)法誕生出來(lái)，不誕生出來(lái)也就沒(méi)有所謂的神智，自然就無(wú)法和你產(chǎn)生心靈感應(yīng)，它需要極其苛刻的誕生條件才能誕生，如果它誕生出來(lái)，你的未來(lái)不可限量。但是你想要它誕生出來(lái)需要機(jī)遇?！?p> “哎，說(shuō)這個(gè)干嘛，這個(gè)不是你能擔(dān)心的，你現(xiàn)在最重要的是強(qiáng)化自己的靈魂，增強(qiáng)自己的體魄。等待它降生的機(jī)遇到來(lái)吧。記得我今天和你所說(shuō)最好別和任何人說(shuō)，會(huì)給你和你這小伙伴帶來(lái)致命危險(xiǎn)，知道嗎？”
龍澤宇搖了搖頭準(zhǔn)備離開(kāi)。
林云似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想到：“它不可能還沒(méi)誕生神智，它就是那只小猴，應(yīng)該是之前受傷太重，陷入昏迷吧。”很快就回到了宿舍，一回到宿舍，林云想做最后的嘗試，于是通過(guò)上網(wǎng)查詢，然而卻毫無(wú)結(jié)果。