大多數(shù)人的人生過得并不順遂，甚至，有點慘不忍睹。有時候回想過去，都有狂揍過去自己的沖動，卻始終找不到這樣的機會。誰曾想現(xiàn)在，人類居然把這件事給實現(xiàn)了。
每當回想過去的學生時代，季墨總覺得心里堵得發(fā)慌，那些年，做過太多后來懊悔的事情。
他沒有接受別人拒絕的勇氣，所以往往都是先拒絕別人，害怕面對被拒絕后手足無措的自己，連自己都羞愧的自己。
年少時不安，多疑，在那個被青春突然打開了懵懂、躁動的自己，竟也沒了勇氣面對。
人活著就很難，能活明白的就更難了。活了幾十年，也沒把自己活明白了。
如果可以重來。
“如果重新活一次，未必會比當年做得好?！睂嶒炇依?，胡冰檢查著機器，冷冷地道。
“你知道的，意識進入另一個平行時空，只是在創(chuàng)造一段新的歷史經(jīng)歷，就好像電影，但電影結(jié)束了，你還是現(xiàn)在的你，現(xiàn)實的一切是無法改變的?！?p> “嗯，這我知道。”季墨頓了頓，“但這也算一種彌補的方法，不是嗎，哪怕只是像看場電影，過程還是真實的?！?p> 季墨躺在轉(zhuǎn)化艙內(nèi)，感受著貼在頭部鐵片的冰涼，看著眼前艙內(nèi)屏上不斷閃過的數(shù)據(jù)，心里不由一絲緊張，當更多的是，一種即將逃離的興奮。
突然電子聲響起：“數(shù)據(jù)檢查完畢，準備注入休眠液?！?p> 突然脖子一陣刺痛，透明的液體從針管里緩慢地注入季墨的身體，疲憊感洶涌地來，季墨閉上了眼睛，很快的，失去了意識。
胡冰看著艙內(nèi)的季墨，眼底閃過一抹平靜。
“自欺欺人而已。”
初夏，剛結(jié)束5月進入6月的樣子。
季墨正在教室上課，突然感覺一陣眩暈，好在幾息之后，稍稍緩過來。
怎么回事？季墨一驚，換誰都會被突如其來的生理癥狀嚇一跳，特別還是在面臨中考的時候。
季墨左右活動下脖子，發(fā)出輕微的咔嚓聲，正有點尷尬得看了下周圍，卻發(fā)現(xiàn)周圍同學都在專心聽著課，沒注意到他。
他松了口氣。下午同桌請假，他一個人占了2個位子，正舒服著。
好刺眼的陽光啊，季墨望向窗外，陽光被窗上的玻璃折射出虹色的樣子，煞是好看。
難道是陽光太刺眼導致了眩暈？
正在胡思亂想的時候，一個聲音突然響起，
“你，這位同學，來回答一下凸透鏡成像的幾種情況？”
這是物理劉老師的聲音，“倒數(shù)第三排，坐在窗邊的那位同學，沒穿校服的，對就是你?！?p> 季墨一下反應(yīng)迅速地站了起來。看了看黑板的題，答道。
“當物距在一倍焦距以內(nèi)時，成像在與物同一側(cè)，是正向放大的虛像；當物距在1倍到2倍焦距時，成像在物的另一側(cè)，是倒立放大的實像；當物距超過2倍焦距時，成像也在物的另一側(cè)，是倒立縮小的實像。”
季墨脫口而出，流暢得不止讓老師和其他同學，也讓他自己驚訝不已。原來自己的初中物理光學知識，學得這么透么。
“坐下吧，回答得不錯，上課專心聽講，別老看窗外走神?！蔽锢砝蠋熗屏送蒲劬?，“接下來，我們講...”
季墨坐下了，腦子卻忍不住又去思考為什么會眩暈這個問題。在他晃神的時候，離他座位最遠處的一道目光，正默默地注視著他。
下課了，教室一下喧鬧起來。
季墨還在為眩暈的事情發(fā)呆。
“你怎么了？”一個溫柔的女生的聲音，話音剛落，人已經(jīng)站到季墨身邊。女生留著很長的頭發(fā)，白皙瘦弱的模樣，眼里的關(guān)切是藏不住。
季墨知道來人是誰，轉(zhuǎn)過頭看了爾藝，剛準備說沒事。
又一陣眩暈襲來。
此時的實驗室內(nèi)，胡冰正看著轉(zhuǎn)化艙外大屏幕閃爍的數(shù)據(jù)和畫面，那正是初三的季墨腦海閃過的那一幀幀畫面，那是他的記憶，這些年一直記掛的、想彌補的過去。
“過去是彌補不了的?！焙磁搩?nèi)的季墨，自顧自的說。
這一次的眩暈感來得快，退得也快。好在直到放學，他在沒有出現(xiàn)眩暈的感覺了，不然真要跑趟醫(yī)院檢查一下了。
這天殺的，如果真得去醫(yī)院得話了。季墨想都不敢想，從小就怕針啊藥的，對醫(yī)院更是避之不及。還好，總算沒什么大礙。
時間是晚上6點15分，季墨才到家。
學校在一個月前強制性地增加了1個小時的自習時間。對一直埋在練習卷里的同學，強不強制都一樣的。
季墨和爾藝對這件事同樣沒有放心上，因為這學期開始，兩人自覺延長了放學后的自習時間。也許，是為了多點“在一起”的時間吧。
雖沒有挨坐在一塊兒，也很少相互搭理，但這種“對方還在”的感覺讓彼此很安心。
當寫完物理卷子的時候，季墨瞄了瞄隔了兩排斜對著的爾藝的背影，專注得很可愛。
嗯，是埋頭苦干的樣子。
在家里書桌前發(fā)呆的季墨被自己的描述逗樂了。
真好，真的。如果晚上也能安排自習時間，那就更好了。