第五十八章 無奈的現(xiàn)狀

　　近藤涼子是名雷厲風(fēng)行且颯爽干練的女子，這都是在形容她行動能力強(qiáng)，后者是形容她處事不拖泥帶水。具體就表現(xiàn)在第二天她就直接找到了校長辦公室，這是要直接找最高領(lǐng)導(dǎo)攤牌了，因?yàn)樗懿簧瞄L和復(fù)雜的中間層搞彎彎繞，既然自己有這個能力找到?jīng)Q策人，為何還要通過層層渠道向上匯報(bào)。

　　攀關(guān)系走后門的確是涼子不擅長的事，在這種學(xué)閥兼財(cái)閥的家庭環(huán)境中長大的她，只有別人會找他們家趨炎附勢。還有涼子也不是迂腐之人，她的是非道德價值觀，多多少少還是受了西方價值體系的影響的。走程序?qū)で笳x是留給普通人的渠道，有能力的人應(yīng)該直接天降正義。

　　“這事已經(jīng)很清楚了，這就是邪教的雛形，有東拼西湊的縫合怪神話體系，什么死后回歸創(chuàng)世星，不死之鳥的接引，還有這個宗教符號和原始的階級控制體系。這已經(jīng)不是單純的網(wǎng)絡(luò)惡作劇，明顯是有陰謀家在背地里操控的。”

　　坐在這個辦公室里已經(jīng)有4個年頭的中村校長，還是第一次這么被人蹬鼻子上臉的責(zé)問，為何對于小泉事件的調(diào)查不配合，還要處處阻撓。

　　如果這樣的悲劇因?yàn)閷W(xué)校的故意不作為而會發(fā)生第二、第三次，難道也要用傳統(tǒng)技能--鞠躬道歉來推卸責(zé)任嗎？

　　究竟是學(xué)校的聲譽(yù)重要，還是學(xué)生的人命重要？是保證學(xué)校的升學(xué)率重要，還是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格重要？

　　總之近藤涼子也開始竹化，擺事實(shí)、講道理，道理不夠就靠忽悠。

　　不過50多歲，還沒人老遲暮的中村校長更不是吃素好忽悠的，對于涼子提出的一系列問題，他只是輕描淡寫的反問了一句話，“我們是公立還是私立學(xué)校？”

　　“當(dāng)然是公立學(xué)校，校長問這句話是什么意思？”涼子不解的問道，剛才劈頭蓋臉的那種氣勢已經(jīng)弱了很多，畢竟火力輸出也是看波次和頻率的，沒法做到全程高強(qiáng)度的。

　　“我被委任成開學(xué)院校長的時候，涼子老師還沒到學(xué)校教書吧！”看著對面風(fēng)風(fēng)火火的小公主終于平靜下來，中村校長也準(zhǔn)備打開話匣子，和她好好聊聊學(xué)校如今的現(xiàn)狀了。

　　“嗯，我是您在最終輪面試后親自招收的老師，對于您為學(xué)校這些年的付出和努力，我當(dāng)然也心知肚明，您在我心中是一位合格的校長，更是一名優(yōu)秀的人生導(dǎo)師。所以我才敢對您這么直白的談?wù)撨@次的事件?！?p>　　“你這丫頭，以后說話能不要這么尖酸刻薄就不錯了，夸我的就免了。”中村校長談話的態(tài)度一直都是長輩對待喜愛的晚輩那樣，沒有官位，更沒有對前面的指責(zé)有什么芥蒂，永遠(yuǎn)都是這么心平氣和、溫文爾雅的長者之風(fēng)?；蛟S這也和他從政多年有養(yǎng)成的氣質(zhì)有關(guān)，在公立學(xué)校擔(dān)任校長的職務(wù)，也只是他仕途道路上的一小段而已，畢竟他的本職更擅長的是管理和選拔人才。

　　要說這位中村校長和近藤涼子的父親那都是老相識，更是老同學(xué)了，雖然兩人最后走了完全不同的工作道路。已故的近藤校長從始至終都是一位教書育人的老師，他的本職工作還是和學(xué)生打交道，但疏通同歸的是最后兩人還是都成了校長，雖然一個是私立資本控股的，一個是公立委派的。

　　桌上泡著兩杯煎茶，也就是蒸青綠茶，反正涼子是喝不出哪產(chǎn)的，也喝不出好壞。家里雖然從來不缺高檔的茶葉，也不缺對茶文化的愛好，什么春飲花茶，夏飲綠茶，秋飲青茶，冬飲紅茶。但她始終是習(xí)慣喝簡潔、高效的茶包或咖啡包，用來提神醒腦又不耽誤工作、學(xué)習(xí)的時間。

　　剛才說的口渴時還喝了兩口，看的中村老頭直搖頭，就差來一句“牛嚼牡丹”了。

　　中村老頭，實(shí)際上也不到喊老頭的年紀(jì)，雖然早就兩鬢斑白，一頭銀霜了，但氣質(zhì)還是很健康硬朗的，這也得益于中村校長比較注重養(yǎng)身吧。尤其是從政多年，遇到的大風(fēng)大浪也多了，遇事首要的就是處變不驚，心態(tài)要好要平穩(wěn)，大不了就像涼子說的，實(shí)在瞞不住了就鞠躬道歉嘛。

　　端起茶碗，中村校長也沒像平時那樣講究，畢竟對面坐的人就不是用常理判斷的講究人，喝了一口細(xì)細(xì)回味一番，也開始斟字酌句的說起了道理，

　　“私利學(xué)校的運(yùn)營靠的是市場化教育，董事會撥款。而我們是靠政府財(cái)政撥款，其中牽扯的利益想必你也沒興趣聽。但是我們?yōu)槭裁疵磕赀€能留1/10的名額給那些成績并不算最突出，經(jīng)濟(jì)又比較困難的農(nóng)村學(xué)生？

　　這是我們身為公立學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，而你們家族是市場化教育的受益者。想必你也看得到，寒門已經(jīng)越來越難出貴子了，甚至連出仕都只能靠入贅，這就是你當(dāng)初不愿意來成開當(dāng)老師，最后被你母親逼著來的原因吧?！?p>　　聽到這里，近藤涼子不由得點(diǎn)點(diǎn)頭，她是認(rèn)可這個觀點(diǎn)和說法的，當(dāng)年她回國時就是抱著一腔熱血要做點(diǎn)事實(shí)，那時候她還相信事在人為，哪怕只是讓一小撮人的命運(yùn)得到改變，那她的堅(jiān)持也是值得的。然而現(xiàn)實(shí)就是如此的骨干，沒有一份漂亮的履歷和成績單，誰會聽你的？

　　沒有足夠的人生閱歷，金八老師也不會成為人人喜愛的金八老師，放牛班的孩子也不會迎來馬修老師。你連東大生都沒有培養(yǎng)過幾批，憑借一腔熱血就妄圖教育、感化那些眾人眼里的“差生”嗎？

　　母親的一番話最后還是說服了近藤涼子，所以最后她還是答應(yīng)家里先來成開當(dāng)一名老師，用把自己有的老師才能發(fā)揮出來，把知識傳授好了，再去談如何成為一名教育家。

　　“牽連關(guān)系很復(fù)雜，但道理卻很簡單。總之成開學(xué)院的這塊牌子不能倒，名譽(yù)更不能受損，升學(xué)指標(biāo)不能出差錯，一切都要畢竟走在正軌上?！?