原來(lái)我也會(huì)瞬移。
“你醒了？馬修，沒(méi)事吧！”一旁的葛瑞拉老師一邊關(guān)切的問(wèn)道，一邊將馬修從地上扶了起來(lái)。
“我沒(méi)事，老師，只不過(guò)剛才我好像做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到我沒(méi)有在教室，而是躺在了另一個(gè)地方?！瘪R修揉了揉自己的額頭說(shuō)道。
“傻小子，那不是夢(mèng)。你剛剛的確離開(kāi)了教室，在我們面前消失了好一陣，剛剛才回來(lái)。
我估摸著應(yīng)該是你的殊力把你送過(guò)去的，看來(lái)你激發(fā)的很成功?！备鹑鹄蠋熍d奮地解釋道。
“是嗎？那意思我剛剛是瞬移了？可是為什么我去的地方，我根本就不知道是哪兒。”馬修仍然帶著疑惑的問(wèn)道。
“那是非常正常的，因?yàn)槟悴艅倓偧ぐl(fā)出了殊力，你根本還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)控制它，所以你去到任何地方都是有可能的。
不過(guò)肯定是在馬德拉塞附近，瞬移是瞬不了很遠(yuǎn)的地方的?！备鹑鹄帜托慕忉尩馈?p> “是嗎？好吧，那我就放心了?！瘪R修如釋重負(fù)的嘆了口氣道。
“同學(xué)們，來(lái)，都給剛剛完美表現(xiàn)得馬修來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。”葛瑞拉老師面向臺(tái)下的同學(xué)們說(shuō)道，然后帶頭鼓起了掌。
同學(xué)們都毫不吝嗇地跟著投來(lái)了雷鳴般的掌聲。
上午上完課后，馬修便一個(gè)人偷摸摸的跑到河邊的渡口。
因?yàn)樗€想嘗試練習(xí)一下瞬移，認(rèn)真地再見(jiàn)識(shí)一下。
馬修謹(jǐn)慎地看了看渡口周?chē)?，確定沒(méi)有其他人后便慢慢閉上了眼睛，心想著這一次一定要瞬移到自己想去的地方。
按照預(yù)定的步驟，很快他又來(lái)到了強(qiáng)烈白光的面前。
然后重復(fù)著課上的操作，唯一不同的是，這次所有過(guò)程中，他的腦子里一直都想著要去到的地方，就是自己的房間。
很快他便感受到了一股力量將他托舉了起來(lái)，輕輕的離開(kāi)了地面。
為了更好的感受瞬移，這次他一直在遇到強(qiáng)光后，再?zèng)]有閉眼，反而是強(qiáng)忍著睜著眼睛。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“嗖”的一聲，他站在了自己房間的地板上。
他的表情先是被嚇到了，一臉的恐慌。緊接著看了看四周，的確地方變了，表情也成了一臉的不可思議。最后確認(rèn)了的確是在自己的房間里，表情又成了一臉的興奮和喜悅。
因?yàn)樗晒α?，而且是他親眼見(jiàn)證過(guò)的成功。
不過(guò)他也終于懂了什么是瞬移，原來(lái)瞬移并不是一瞬間移動(dòng)到自己想去的地方，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是想去的地方主動(dòng)移動(dòng)到自己這里來(lái)。
因?yàn)樗宄目吹阶约旱纳眢w，其實(shí)剛剛在渡口一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。
只是感覺(jué)有股力量托舉著自己，讓自己脫離了地心引力，然后腳下的地開(kāi)始自己移動(dòng)。
而自己的身體也感覺(jué)被汽化，或者是顆?；?。所以遇到障礙物，只是將身體暫時(shí)打散，越過(guò)障礙物之后又重新組合了。
就像剛剛他是怎么穿過(guò)房門(mén)的，其實(shí)就是自己汽化或者是顆?；纳眢w，透過(guò)房門(mén)上的所有空隙，穿過(guò)了房門(mén)，然后又重組在了一起。
想到這馬修高興的一躍跳上了床。
就在這時(shí)突然房門(mén)被打開(kāi)，杰特李走了進(jìn)來(lái)。
看到躺在床上的馬修，感覺(jué)特別費(fèi)解，一臉很神奇的樣子。
“你剛剛不是去渡口了嗎？”杰特李碰了碰躺在床上馬修的腿說(shuō)道。
“我剛才明明看見(jiàn)你向渡口走去了，怎么突然出現(xiàn)在這里?！苯芴乩钜彩且荒樀牟豢伤甲h。
馬修并沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，而是一把抓住杰特李的胳膊。
然后跳下床，開(kāi)心的說(shuō)道：“因?yàn)槲沂菑亩煽谒惨苹貋?lái)的，厲害吧?！?p> “真的啊，厲害啊。你居然這么快就會(huì)了?！苯芴乩钕蝰R修豎起了大拇指夸贊道。
然后馬修便忘乎所以的一個(gè)勁兒講著自己如何如何瞬移回來(lái)的，
而一旁的杰特李表面上在聽(tīng)馬修的話(huà)，其實(shí)心里一直在想，眼前的這個(gè)人，到底是何方神圣。