陳平還是低估了玫瑰花對女孩子的殺傷力。
接過那枝紅得奪目的玫瑰那一刻，木童當(dāng)場就感動得流下眼淚來。
費(fèi)了好一番功夫，陳平才將她勸住。
只是勸慰木童的過程中，他又看到月盈的身影在窯洞口閃現(xiàn)了一下，見到二人親密相處后便神色黯然地轉(zhuǎn)回屋中。
陳平心中急得不行，卻還要留在外面安撫木童，頓時叫苦不失。
瑪?shù)拢槭裁磩e人后宮開得那么和諧？輪到自己連兩個妹子都搞不定？
好不容易借著做飯的事由將木童安撫下去后，陳平連忙轉(zhuǎn)進(jìn)里屋。
見月盈正坐在月眉床邊和月眉小聲說著話，他帶著歉意在門口喊了一聲：“阿盈？”
“嗯，大人，怎么了？”月盈作出一副毫不知情的模樣。
“你過來一下，我有話和你說?！标惼秸f道。
“大人有什么事不能讓阿眉知道的嗎？”
月盈表示出不怎么情愿的樣子，將月眉拿出來做擋箭牌。
“我，”陳平一時張口結(jié)舌，但關(guān)鍵時刻他靈機(jī)一動，說道：“明天我們要去丘壑區(qū)狩獵，你準(zhǔn)備一下，跟我走一趟?！?p> 狩獵？這個借口月盈可推不掉了。
她猶豫了一下，看了看床上的月眉道：“那阿眉怎么辦？”
“自然有……”陳平本來想說自然有阿童照顧，但是轉(zhuǎn)而想到現(xiàn)在月盈對自己有怨念，說不定木童也受到波及，便改口道：“自然有人照顧?！?p> “就是，阿姐你去吧，我已經(jīng)好很多了?！?p> 人小鬼大的月眉也瞧出二人之間似乎出了些岔子，忙幫陳平撮合起來。
“那，好吧?！彪m然不甘愿，但月盈還是答應(yīng)下來。
吃過午飯，陳平再度找到嚴(yán)飛，讓他找了十個勞動力帶上礦鋤隨他出了部落駐地，爬到最近的一座丘陵頂上。
“大人，這是要干啥？”
陳平一路沒提要干啥，嚴(yán)飛也沒多問，此刻見陳平停下來，知道是到地方了，終于開口提問。
“挖地。”
陳平?jīng)]多說，讓嚴(yán)飛找了兩個人就在他們腳下開始挖起地來。
丘陵外層覆著一層二十公分厚的鹽堿土，挖到鹽堿土層下方卻如陳平料想的一樣見到了棕褐土。
看到棕褐土，陳平終于細(xì)細(xì)指導(dǎo)起來：
“挖到棕褐土再往下挖半膝深就行。
保持這個深度，從這里往下開溝，一直挖到丘陵底部。
也不必挖多，先挖個五條就行，每兩條溝之間間隔三步。
鹽堿土堆到左邊，棕褐土堆到右邊，挖錯一點(diǎn)不打緊，但要是大量堆錯的自己把土一粒粒挑出來！”
這個任務(wù)布置得很具體，嚴(yán)飛聽完就明白了，轉(zhuǎn)頭和另外幾人交待起來。
其實(shí)不必他交待，那幾人原本就在旁邊看著聽著，基本上都領(lǐng)會了陳平的意思。
和到暗無天日的鹽洞之中采集堅硬的鹽礦石相比，挖溝的勞動強(qiáng)度顯然要輕松很多。
很快，一眾人就熱火朝天地干了起來。
陳平看了一會兒，見一切都步入正軌，就和嚴(yán)飛說了一聲，先行下山去了。
這幾條土溝，他是打算拿來種木薯的。
只是目前培育的薯種有限，再加上陳平也需要在大規(guī)模種植前明確這片丘陵是否能夠種植木薯，所以只開辟了幾條土溝拿來當(dāng)試驗(yàn)田。
這一界下的雨雖然是酸雨，但規(guī)律很明確，基本上兩天一次小雨，六天一次大雨。
只要木薯苗子能抗得住酸雨，連水都不需要澆。
而這些木薯種的來源又是黎薯部種植在戶外天然環(huán)境下的木薯苗，歷經(jīng)酸雨洗禮馴化，應(yīng)該早就習(xí)慣了這一界的酸雨才對。
所以陳平對這次試驗(yàn)還是信心滿滿的。
這一波試驗(yàn)如果圓滿完成，木薯的種子也有了，只要往下復(fù)制就行了。
未來，把這一片寸草不生的丘陵種成一片綠水青山也不是夢！
回到山下，想到晚上要給部落的鄉(xiāng)親們講種植基礎(chǔ)課，陳平找來張包鹽紙，拿木碳在上面寫起教案來。
穿越前他雖然不是當(dāng)老師的，但沒吃過豬肉還是見過豬跑的。
講課之前準(zhǔn)備教案不僅可以查漏補(bǔ)缺，還可以理清思路，將自己想要教授的東西都理清楚。
想到鹽洞人幾乎毫無基礎(chǔ)，陳平也不準(zhǔn)備講太多內(nèi)容，就是區(qū)分植物的根莖葉花果，介紹部落里準(zhǔn)備試種的幾種植物而已。
至于具體的種植方法，那涉及到植物生長的各個階段，以及所需營養(yǎng)等問題，只能放到后續(xù)課程再講。
最好是未來配合著種植過程一起講解，既有理論也有實(shí)踐，那才是最好的教育方式。
見陳平在桌前寫寫畫畫，木童湊在邊上看了許久才問道：“陳平大人這是準(zhǔn)備教鹽洞人認(rèn)識植物嗎？”
陳平這才想起，木童可是來自耀武前輩呆過的黎薯部。
“嗯，阿童你識字嗎？”
被月盈確定了自己和木童之間關(guān)系非同尋常后，陳平也不再隱瞞，這些事明天去狩獵路上他自會和月盈解釋清楚。
兩個女孩都那么優(yōu)秀，他雖然一直以來都更喜歡月盈，但他也不能不承認(rèn)，這些天下來，他已經(jīng)習(xí)慣了木童的照顧，事到如今，要把木童趕走，他也辦不到。
月盈要是真的接受不了，他也只能尊重她的選擇。
“大人指的是這些符號嗎？”木童指了指陳平在植物圖旁邊做的標(biāo)注。
這些標(biāo)注都是漢字。
聽到木童說那些是符號，陳平就已經(jīng)知曉了答案。
“是。你祖奶奶教過你認(rèn)字嗎？”陳平再問。
“祖奶奶教過我識字，但是童認(rèn)識的字和大人這些字長得不一樣。”木童說著在桌上蘸水寫了幾個陳平不認(rèn)識的文字。
“這是我們使用的文字，大人認(rèn)識嗎？”木童兩只大眼睛撲閃撲閃地看著陳平，長長的睫毛就像一對刷子。
“嗯，和藍(lán)星字差別挺大?！标惼?jīng)]好意思直說自己不認(rèn)識。
只是對耀武沒有將漢字傳授給木秀讓他感覺到一絲蹊蹺。
在一起生活了那么多年，耀武前輩不可能不教木秀識字才對。
難不成，學(xué)習(xí)漢字還有什么禁忌？
可是他們說的明明也是漢語啊。
想了想，陳平心中一動，想起耀武留下的三本書籍，上面記載的內(nèi)容自然是不方便被本地土著看到的。
就像自己以后要寫日記，要是這一界沒有人能看得懂自己寫的日記，那日記想怎么寫就怎么寫，隨手放在哪里都無所謂。
但要是教會了這一界人認(rèn)識漢字，那自己的日記恐怕就不能再被別人看到了。
哪怕是自己枕邊最親密之人。
所以，這就是藍(lán)星人不教漢字的原因嗎？
是要沿襲這個傳統(tǒng)呢？還是打破這個傳統(tǒng)呢？
陳平在心中糾結(jié)起來。
白間山
修改木童不認(rèn)識漢字但能認(rèn)識五族文字的設(shè)定。