4，培訓(xùn)
4，培訓(xùn)
按照衛(wèi)真風(fēng)的指示，李明君走了一公里，來到了培訓(xùn)基地的b一區(qū)。
這里感受不到活躍的氣氛，連說話聲都少了一半。
但是，大家做事很認(rèn)真，很專注。
“你好，請問曾水瑤在哪里？”
李明君詢問士兵1。
“喂，曾水瑤，有人找你?！?p> 士兵1喊道。
過了十幾秒。
一個看起來三十多歲的女子走出來:“誰呀？”
士兵1指了指面前這個人。
看來，這個女的就是曾水瑤？
曾水瑤看了他一眼:“是你？”
“我叫李明君，衛(wèi)真風(fēng)要我來找你?！?p> 李明君遞上表格。
曾水瑤看了一眼表格上面的各個數(shù)據(jù):“真的挺差？”
說到‘差’，李明君自己都不好意思了。
如果曾水瑤看不上眼，或者不收，那么，自己真的要卷鋪蓋離開這里了。
盡管自己空手而來，沒有任何行李。
“你的行李呢？”
“沒有?！?p> “吃飯的，洗臉的，睡覺的，日常用品都沒有嗎？”
“沒有，但是，我可以去買?！?p> “不用了?！?p> “為什么？”
“后勤部會給每個新人發(fā)放日常生活用品?！?p> “真的嗎？有這好事？”
李明君驚訝。
“優(yōu)秀的戰(zhàn)士，需要自帶行李，和日常用品。差的戰(zhàn)士，由我們負(fù)責(zé)?！痹幷f道:“不過，需要先辦理入職證?！?p> “辦理入職證有什么要求嗎？”
“來培訓(xùn)基地的時候，部長有沒有給你一張表格？”
曾水瑤沒有回答，而是拋出一個問題。
“你說的是呼賀嗎?！?p> “對?！?p> “有有有，當(dāng)然有?！?p> 李明君邊說，邊點(diǎn)頭，將那張表格遞上去。
“進(jìn)來?！?p> 曾水瑤說道。
走進(jìn)屋里的辦公桌，將表格上面的內(nèi)容錄入電腦，然后，打印了一張入職證:“給?！?p> 曾水瑤將入職證、表格一起遞給他。
這種入職證有掛繩，和一根鎖針，意味著可以別在衣服上，或者掛在脖子上。
工廠的工牌一般是自己買掛繩，或者保護(hù)套。
培訓(xùn)基地直接發(fā)放，自己可以省一筆錢。
李明君將胸牌掛在脖子上。
————
后勤部。
“呂謝，我?guī)砹艘粋€新人?！?p> 曾水瑤上去打招呼。
呂謝正眼盯著李明君:“入職證給我。”
李明君將入職證摘下來遞給她。
呂謝看了一眼證件，然后，去了里面的屋子，一陣忙活起來。
幾分鐘后，呂謝提著一個很大的塑料袋走出來。
呂謝將‘日常用品領(lǐng)取表’推過來:“在這里，簽上你的名字?！?p> 李明君在所指之處的最后面寫上自己的大名，又將‘日常用品領(lǐng)取表’還回去。
呂謝看了一眼他寫的名字后，才把那個很大的塑料口袋放在門口。
李明君打開看，里面有吃飯用的，和睡覺用的，還有兩件換洗的衣服。
————
往回走的路上。
“這里的人好像很少？”
李明君問道。
“那是因為，來這里的每個新兵，都是經(jīng)過百里挑一，選出來的。太差的，弱的，不服從管理的，都被淘汰了，留下來的都是最強(qiáng)，最優(yōu)秀的?！?p> 曾水瑤解釋。
“外面的工廠，學(xué)校，都是弱者多，強(qiáng)者少。在培訓(xùn)基地，情況完全反過來了，強(qiáng)者多，弱者少。”
曾水瑤又說。
“這個我知道，這里的要求嚴(yán)格，否則，當(dāng)不了戰(zhàn)士，上不了戰(zhàn)場。我差點(diǎn)因為這個原因被淘汰，好在，遇到了曾老師你?！?p> “你可真會說話?！?p> “我只是實話實說?！?p> “在我面前說說就可以了，千萬別去跟其他長官說這句話，否則，后果很嚴(yán)重的?！?p> “知道了，我謹(jǐn)記教誨?！?p> “走，我去給你安排宿舍，等你安置妥當(dāng)之后，我就正式開始培訓(xùn)了。”
曾水瑤用巴掌大小的小本子，寫了宿舍編號，將那頁紙撕下來。
李明君提著領(lǐng)取到的日常用品，去了男宿舍，一棟一單元，二樓，一號。
鋪好了床單，被子，將杯子，碗，盆，桶，牙膏，牙刷，毛巾等一切用品放在床底下。
然后，匆匆的下了樓。
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曾水瑤帶他去了培訓(xùn)室一號。
走進(jìn)去之后，室內(nèi)才八個人，加上自己才九個人。
人數(shù)少才正常，人數(shù)多了反而是反常。
弱者雖然也有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是不能太多，要控制在一定的數(shù)量范圍內(nèi)。
否則，就會打破平衡，帶來不好的影響。
“我給你們帶來了一個新成員，他叫李明君…………大家歡迎?！?p> 曾水瑤介紹完畢之后。
八個學(xué)員立刻響起了熱烈的掌聲。
“各位學(xué)員，大家報一下自己的名字，大家認(rèn)識一下?！?p> “胡彤，劉丹，秦火?；萏m，賈經(jīng)，向天然，立不倒，溫碧藍(lán)?！?p> 每個人都說了自己的名字。
只有秦火和立不到是男孩子，其余的都是女生。
當(dāng)然了，自己也是男的。
想想也是，女生多數(shù)比較弱。強(qiáng)的，厲害一點(diǎn)的都參軍去了，不會呆在這里。
“你下去坐好?！?p> 曾水瑤說。
李明君找了個位置坐下來。
“此刻起，我正式開始培訓(xùn)，第一點(diǎn)，我要說一下，什么是念力？其實這個東西很好解釋，就像鍛煉一樣，通過體操，跑步等運(yùn)動，可以使人變得健康和強(qiáng)壯。念力也是如此?！?p> “念力有陰陽之分，強(qiáng)弱之分，高低之分，動靜之分，快慢之分。但是屬陰的，弱的，低一點(diǎn)的念力并不是代表威力小。相反，最弱的念力，修行出來的法術(shù)，甚至能強(qiáng)過最厲害的法術(shù)。你們知道為什么嗎？”
九個學(xué)員中，有八個學(xué)員搖頭。
其中一個學(xué)員知道大致原理，卻無法用語言描述。
“這個嘛，還要從宇宙誕生之初說起。在宇宙大爆炸之前，一切都是空虛，什么都沒有，那時候，幾乎是絕對零度。雖然宇宙膨脹，溫度無限升高，但是，不論溫度有多高，物質(zhì)一旦到了絕對零度，它的威力就會減小，甚至歸零?！?p> 曾水瑤頓了頓說:“簡單的說，這個宇宙就是從無到有的過程，溫度沒有上限，能量沒有上限，但是卻有下限。任何物質(zhì)到了一定的下限，它的能量就會消失，甚至沒有?！?p> 九個學(xué)員中，有一半聽懂了。
“我們修行的念力，也是如此，雖然，看起來很弱，但是最弱的法術(shù)，它的威力甚至比最強(qiáng)的法術(shù)還要強(qiáng)。”曾水瑤改口說:“當(dāng)然，我并不是要求每個學(xué)員都去學(xué)最弱的法術(shù)，而是告訴大家，弱，有弱的優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)，也有強(qiáng)的缺點(diǎn)?！?p> 九個學(xué)員鼓掌。
“換句話說，每個人都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對于別人來說，也許是差的，不好的。但是只要把特點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，就能發(fā)揮它的作用。明白嗎？”
“懂了?！?p> “知道了?！?p> 九個學(xué)員異口同聲的回答。
“接下來，我要講一下念力，念力主要靠意識驅(qū)動，念力來源一般有兩種，第一種在我們自己身上，可以通過某些功法、口訣等因素激發(fā)出來。第二種就是通過動物，植物、礦石來獲取?！?p> 講臺下面有學(xué)員舉手。
“賈經(jīng)，你說?！?p> “我想問一下老師，我們?nèi)绾尾拍塬@取念力呢？”
“強(qiáng)者可以通過后期的修行，來獲取念力，強(qiáng)者的體質(zhì)屬陽，因此，不需要外在的因素。但是，我們?nèi)跽叩捏w質(zhì)屬陰，因此藏得很深，需要外在的因素才能被開發(fā)出來，因此，我們需要從動物，植物，礦石來獲取?！?p> “沒有別的辦法了嗎？”
“目前，只有這兩種方法?！痹幷f:“等會兒，我會給你們每個人發(fā)放一個指環(huán)，和一顆晶石，然后，你們就去外面實踐。”
說完，曾水瑤離開了培訓(xùn)室。
五分鐘后，曾水瑤拿著一個十寸大小，長方形的盒子走進(jìn)來。
打開一看，盒子的右邊有九個指環(huán)，中間有隔層，左邊是九顆晶石。
曾水瑤將九個指環(huán)，和九個晶石發(fā)放給九個學(xué)員。
“所有人都拿到指環(huán)和晶石了嗎？”
曾水瑤問道。
“拿到了。”
“有。”
“大家一定要記住，指環(huán)要戴在手上，有危險的話，我可以及時找到你們，千萬別弄丟了，否則，你死在哪里，都無人知道。這顆晶石用來收集屬陰的物質(zhì)，包括陰氣，晦氣，怨氣，毒氣，包括，具有攻擊性的動物、植物。”
“如果沾了毒氣，我們豈不是死定了？”
劉丹問道。
“如果遇到了猛禽野獸，我們跑不過怎么辦？”
胡彤也問了一句。
“放心吧，外面毒蟲的毒性一般很弱，就算不慎被咬，頂多也是痛、癢、麻木、或者休克，不會致命。猛禽野獸多數(shù)都是小動物，頂多傷人，不會致命。”
曾水瑤講道。
“那我們就放心了?！?p> 八個學(xué)員說。
“那么，我們?nèi)绾尾拍苁占瘜訇幍奈镔|(zhì)呢？”
立不到問道。
“晶石會自動檢測周圍五百米的屬陰的物質(zhì)，一旦發(fā)現(xiàn)，晶石就會發(fā)出紅光。光線越淡，表示越遠(yuǎn)，也表示屬陰的物質(zhì)很弱，相反，危險越近，屬陰的物質(zhì)越強(qiáng)，光線就越強(qiáng)。一定要記住，如果晶石發(fā)出黑色的光，你們就要注意了，不管再大的事，逃命要緊。”
“黑光？不就是黑色嗎？”
立不倒問。
“黑色與黑光有一定的區(qū)別，到時候，你們看了就知道。不過，你們大可不必?fù)?dān)心，因為這種概率只有十萬分之一。而且，這里幾乎沒有制造黑光條件的因素。”