（十六）所有的付出，終得果
時(shí)間好似流水劃痕，父母一會(huì)兒就要蒼老了。而顧元歆的消息卻下落不明。
新的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在第九年。不曾放棄一絲的機(jī)會(huì)，九年的堅(jiān)持，終于換的十一的消息。
“夢(mèng)與愛”這個(gè)機(jī)構(gòu)通過到處宣傳，各個(gè)地方的慈善機(jī)構(gòu)，探入各個(gè)城市，村莊，DNA配對(duì)等，用盡一切的方法，終于在春樺園找到九年前走丟的十一。
林清第一時(shí)間就通知顧原了，兩夫妻匆匆趕到春樺園，見失散多年的女兒。春樺園的園長(zhǎng)陳華，告訴夫妻兩，十一是四年前被自己帶進(jìn)來的。
當(dāng)時(shí)候，十一正一個(gè)人孤零零的在路邊蹲著，看著干干凈凈的，可是眼神很空洞，身體很消瘦。
路邊有一家面包店搞活動(dòng)，免費(fèi)派送面包，饑餓的十一并沒有上前領(lǐng)取免費(fèi)的面包，只是站在不遠(yuǎn)處，眼巴巴的望著。
陳華見著可憐，便買了新鮮的面包，走到十一的面前遞給她。可是小十一不接受，不說話。
十一的肚子咕咕的叫住，陳華很擔(dān)心，這個(gè)孩子是與家人走散了嗎？為了讓十一接受面包陳華溫柔的勸道：“面包是天使派來讓我送給你的，是果醬面包喲，你不吃的話，我沒有辦法完成任務(wù)，所以拿著放心吃吧?！?p> 聽著肚子咕咕叫，看著眼前的面包，十一咽口水，低著頭喃喃道：“媽媽說不能夠接受陌生人的禮物?！?p> “那你媽媽的呢？”陳華問道。一聽這話，小十一先是用空洞的眼睛四處張望，見沒有人盯著自己后才說道：“不知道?！?p> 多年的經(jīng)驗(yàn)，直覺告訴陳華，眼前的這個(gè)孩子，除了與家人走散的這種可能，還有就是別人販子拐走的可能了。如此一想，陳華便要帶十一去警察局。
可是十一不愿意，哭著說：“阿姨，我不要去警察局。我家就住附近，你只要給我一百塊就好啦，我可以自己打車回家的?！?p> 這話立即引起陳華的注意，這個(gè)孩子一定是被人控制了。陳華四周查看，沒有察覺可疑的人，不知道現(xiàn)在是個(gè)什么情況，但是絕對(duì)不能夠讓眼前的孩子在這里呆著了。
于是，陳華便說：“你跟我來，我到銀行去給你拿錢?！?p> 十一不愿意，因?yàn)椴荒軌蜃唛_，做錯(cuò)的事情，會(huì)有人打罵的。事情過于嚴(yán)重，陳華為了不引起人的注意，便對(duì)十一說“那你在這里等我，我去拿錢給你?！?p> 這種事，遇到太多了。陳華為了掩人耳目，真真實(shí)實(shí)的走進(jìn)一家銀行，然后報(bào)警。
警察過來后，有人急匆匆的往十一的身邊走，想要把十一帶走。陳華看到十一臉上的害怕，隨即沖了出去，叫喊抓人販子。
這下子，嚇得人販子手忙腳亂的，抱著十一就往停車的地方?jīng)_。一陣慌亂的追擊過后，人販子被抓住，警察抱著嚎啕大哭的十一。
警察調(diào)查過后告訴陳華，這個(gè)孩子是被罪犯買來的，是從在一個(gè)村莊買來的，警察派人過去調(diào)查，村莊的人說沒有這個(gè)孩子。
這么一來，孩子的出生地，無法得知。況且孩子自己也不記得自己的名字，只是說自己叫十一?，F(xiàn)在因?yàn)椴恢⒆拥某鎏帲荒軌蜃尯⒆尤ナ杖菟?p> 聽了警察的話，作為一所孤兒院的院長(zhǎng)，陳華便把十一帶回去。此后，十一便一直在孤兒院呆著，因?yàn)榭紤]到十一的親生父母還在世上，十一便不能夠被人領(lǐng)養(yǎng)。
所以在這九年里，陳華便一直在為十一尋找親生父母。終于在“夢(mèng)與愛”這個(gè)尋親機(jī)構(gòu)下，找到了林清與顧原。
聽到這些，夫妻倆早就泣不成聲了。待兩人情緒稍微好一些的時(shí)候，陳華便讓李老師把十一帶出來。十一躲在李老師的身后，在見到陳華的時(shí)候，十一又往陳華身上跑，躲在陳華的身后，偷偷伸著脖子，瞧林清與顧原。
陳華說：“十一，這是你的父母喲，你要乖乖的跟他們回家，好好生活喲。”
“可是我想和你在一起。”十一弱弱的說道，“我.....我不太認(rèn)得他們?！?p> “我是媽媽呀，十一?！薄拔沂前职郑?，我們來接你回家了?！?p> 稍稍害怕的十一一直躲在陳華的身后，不愿意跟隨林清與顧原回家。
陳華向十一解釋道：“還記得我問你，媽媽在哪里的話嗎？你當(dāng)時(shí)說不知道?，F(xiàn)在好了，媽媽就在眼前，十一要跟媽媽爸爸回家，陳老師才可以更加快樂的生活呀?！?p> 林清將一家人的合照拿出來，想要遞給十一看，含著淚水說道：“十一，你看呀，這是我們一家人的合照，上面有媽媽，爸爸，爺爺，還有你呀。媽媽錯(cuò)了，媽媽爸爸錯(cuò)了，所以你能原諒爸爸媽媽嗎？”
照片上那個(gè)小女孩真的和自己很像，或者眼前的人真的與自己有關(guān)。即使無關(guān)，為了能夠讓陳華老師以后更快樂的生活，十一愿意跟著他們走。
臨走前，十一問：“陳老師，我以后可以回來找你嗎？”
陳華笑著說道：“當(dāng)然啦，我們可是好朋友呀。有機(jī)會(huì)的話，我也會(huì)去看十一的喲，所以十一要在家里好好地生活，成為一個(gè)大人，這個(gè)時(shí)候就可以來找老師啦?！?p> 聽到陳華的回答，十一很開心，懷抱著回來找陳華一起玩的愿望，回家。
顧蒔依將陳華的電話號(hào)碼牢牢的記住，因?yàn)檫@樣就可以將有趣的事情告訴陳華，這樣陳華就會(huì)更加的快樂了。在顧蒔依長(zhǎng)大的這段日子里，陳華成了知心的老師，知心的遠(yuǎn)方筆友。
回家以后，十一慢慢的接受林清與顧原，很努力的長(zhǎng)大。因?yàn)槭灰呀?jīng)習(xí)慣十一這個(gè)名字了，林清與顧原便決定給十一取新的名字，將原本的顧元歆改為顧十一。不過呢，語文老師的林清覺得十一太過隨意了，再三考慮并與十一定奪之后，改名為顧蒔依。
這段日子總歸過的很好，一家人在一起，永遠(yuǎn)都是幸福的。顧蒔依在父母的關(guān)懷教育下，重拾了信心與快樂，在學(xué)校的生活也很愉快。顧原的工作需要時(shí)長(zhǎng)在外面跑，原本好不容易找到了女兒，打算辭職的。
可是正是因?yàn)榕畠夯貋砹?，為了她能過的比別人好。顧原便沒有辭職，而是繼續(xù)的在外工作，因?yàn)檫@一份工資要比現(xiàn)在市面上的工作工資要高的多。
當(dāng)然啦，只要一有時(shí)間，顧原一定會(huì)回家，因?yàn)轭櫾靼着惆榕畠洪L(zhǎng)大是多么的重要。
雖然有的時(shí)候開家長(zhǎng)會(huì)，別人家的小朋友不僅僅媽媽會(huì)在，爸爸也會(huì)來。唯有自己永遠(yuǎn)不變的只有媽媽，每當(dāng)同學(xué)的父母問道這里的時(shí)候，林清總是說，工作忙。
同學(xué)們便以為顧蒔依的爸爸，是個(gè)游牧人，只去不歸。
小大人的顧蒔依聽得多了便也陷入其中，自己的父親是一個(gè)游牧人，從這邊到那邊，不斷的遷移。回家也不過是短暫的停歇。
慢慢的，在顧蒔依腦中便有了兩種想法，家是旅人的港灣也是途經(jīng)的驛站。
十來歲的人生從孤獨(dú)變得溫暖，再從溫暖變得幸福。顧蒔依覺得很忽然，很短暫又很慢長(zhǎng)。起起落落的經(jīng)歷著與人不同樣的人生，感受著別人永遠(yuǎn)感受不到的感受，好似很特別，與眾不同。
可是哪不同了，不都是人，一樣的活著，一樣為了所愛的人努力的活著。
十八歲那年，顧蒔依報(bào)考了師范院校，成功的畢業(yè)，成功的成為一名教師。那段時(shí)間很是快樂也很是郁悶，孩子們真的是太鬧了，難以忍受的時(shí)候，會(huì)在家里吐槽孩子們的淘氣。
顧原聽后多半是笑，因?yàn)樽x書的時(shí)候，自己就是這樣的孩子。曾經(jīng)有過老師經(jīng)驗(yàn)的林清便會(huì)告訴顧蒔依如何跟孩子們打交道的秘訣，所幸有林清的幫助顧蒔依過的很舒心，日子便也慢慢過去。
可所有好的日子都在接到陳華噩耗的那一刻打破。那一日是圣誕節(jié)，也是顧蒔依離開春花園后第一次與陳華約好回春樺園的日子。突然的腦袋空空，顧蒔依茫然的不知所措。
趕到陳華家的時(shí)候，李老師與鄰居們圍在床邊。顧蒔依拿著手中的禮物，慢慢的靠近床邊，靜靜的坐下，慢慢哽咽。李老師瞧著顧蒔依有些心疼，有些無奈。這原本是美好的一天可巧命運(yùn)卻這樣的琢磨人。
黑白交替的白發(fā)，褶皺的肌膚，黃斑點(diǎn)點(diǎn)，歲月就是這樣的摧殘。緊緊閉著的雙眼，平靜又安詳?shù)乃撕笥啦蛔兊萌蓊?，歲月又這樣的護(hù)持。既不輕松也不困難的走完一生。
李老師哽咽道：“院長(zhǎng)一直沒有告訴你她已經(jīng)生了重病，擔(dān)心你擔(dān)心。院長(zhǎng)知道你要回來別提有多開心了，只是病痛難耐，無法為你做你從前愛吃的餅干。這會(huì)還特意的讓我去超市買一些回來。院長(zhǎng)臨行前很安詳，也很平靜。她說，可以哭，但是要堅(jiān)強(qiáng)的活著。”
聽聞李老師的話，顧蒔依眼角的淚水打轉(zhuǎn)。將買的圣誕禮物拆開，苦笑道：“老師你看我買的禮物，喜歡嗎？不要怪我還沒有到圣誕節(jié)就把禮物給拆了，我只是想要你看看而已。好像也怪我，為什么不提前請(qǐng)假趕過來見見你。你能夠原諒我嗎？”
“院長(zhǎng)那么疼你，怎么舍得生你的氣。蒔依，人總是要往前看，院長(zhǎng)不愿看到你這個(gè)自責(zé)的模樣的。”李老師接著安慰道，“既然院長(zhǎng)走了，那也要走的不留遺憾才行呀。所以蒔依你要堅(jiān)強(qiáng)的活著，才不會(huì)讓院長(zhǎng)留下遺憾呀?！?p> 悲傷總是比快樂要多，可是沒有辦法呀，這就是生活。原來人們口中充滿愛的節(jié)日也會(huì)是悲傷的，如果這樣悲傷，寧可不過，寧不愿人陪。
在陳華的葬禮上，來客多數(shù)是曾經(jīng)孤獨(dú)過的孩子，帶著大人的模樣，送別陳華。一輩子都在助人為樂，一輩子都在關(guān)愛孩子，這樣的人怎能不被人敬重呢。
葬禮的最后，顧蒔依瞧見了李老師身旁的兩個(gè)孩子。林清瞧著顧蒔依失魂的模樣，很是擔(dān)憂，便想要轉(zhuǎn)移一下顧蒔的注意力便問：“李老師這倆孩子是？”
李老師很擔(dān)憂道：“這個(gè)院長(zhǎng)收留的最后兩個(gè)孩子。我想院長(zhǎng)現(xiàn)在最放不下就是這兩個(gè)人了，所以才帶他們兩個(gè)過來?！?p> “院長(zhǎng)真的是一個(gè)好人?！绷智甯锌?，“這兩個(gè)孩子以后也會(huì)好好的?！?p> “李老師?！鳖櫳P依望著兩個(gè)孩子問道，“他們跟我是一樣的原因嗎？”
李老師搖搖頭，讓兩個(gè)孩子先到別處去，然后才憐憫道：“這兩個(gè)孩子是被父母拋棄的。一個(gè)是父母雙亡，院長(zhǎng)帶回來的時(shí)候，才三歲。一個(gè)是從年少無知的小情侶一時(shí)沖動(dòng)產(chǎn)下的結(jié)晶，卻因?yàn)楦星椴缓头值罁P(yáng)鑣而拋棄的。兩個(gè)孩子都很苦，院長(zhǎng)生前便開始為這兩個(gè)孩子尋好的去處了，只是還未完成，就離世了。”
回想自己的人生過往，想象這些孩子的未來，顧蒔依揪心，悲痛。如果他們的人生不能夠過的好，陳華老師在天上也不會(huì)安心。思量許久之后，顧蒔依告訴顧原跟林清，要辭掉教師的工作到春樺園來，要完成陳老師為完成的事情。
這樣的決定，林清與顧原知道無法勸說，只能同意。只不過當(dāng)時(shí)的春樺園并不需要新的教師，所以顧蒔依便以志愿者的身份成為了春樺園的志愿者老師。
志愿老師是沒有收入的，顧蒔依為了生計(jì)便在這座城市開了一家餐廳。就這樣磨著，活著，努力著，度過了三年。