第12章 用不著高考

　　意識到自己沖芮老師急了，陸道升連忙換了個語氣，一臉苦相地央求道：“芮老師我是哪里惹你不高興了嘛？別啊，你跟我說，我改我一定改還不行么？別趕我走??！”

　　芮青也不知道自己是被陸道升給氣的還是逗的，想用壓沉的口氣訓(xùn)兩句，可總有種想笑的意味：“好了陸道升你別搞怪！”

　　“你上次期末考試考了全年級第一，給老師爭了光，老師很高興。

　　但老師不能光顧著高興，也要為你的前途著想。

　　四班的情況你也知道，成績最好也難進(jìn)年級前十，你留下來，根本看不到競爭對手，老師怕你失去進(jìn)步的動力。

　　一班是火箭班，尖子生更多，你去了既能有一定壓力，也會有能和你切磋的同學(xué)，對你的學(xué)習(xí)很有好處。

　　所以老師就想去找一班班主任楊老師商量商量，把你送到一班去?！?p>　　芮青說完，見陸道升抬頭看著天花板似乎在考慮，也沒有催促，靜靜地等著陸道升。

　　但陸道升根本不需要考慮，抬頭是為了控制情緒，淚腺有點(diǎn)酸。

　　自己的這位好老師，真的是太為自己考慮了一點(diǎn)。自己考不好要為自己出頭爭取，自己考得好還要為自己出頭爭取，何必呢何苦呢。

　　半晌沒說話，陸道升總算控制住了情緒。想到了很多理由和說辭來拒絕換班，但思來想去，最后只說出了一句大實話：“芮老師，你帶哪個班，我就在哪個班?！?p>　　陸道升的話很簡單，但意思的表達(dá)很到位——別的班再好，對陸道升來說都是一個沒有動力的地方。

　　芮青也不知是慶幸還是可惜，自己一手培養(yǎng)出來的學(xué)生，送出去肯定舍不得，但為了學(xué)生的前途，自己還是有責(zé)任提出來給學(xué)生自己做選擇。

　　“唉，你再好好考慮，回去也和父母商量一下……”芮青無奈道：“多少人擠破頭都想去火箭班，怎么到了你這里就不一樣呢？”

　　“不用考慮了，不換，堅決不換！”

　　有啥好考慮的，自己一個重生之人還能缺個火箭班上？

　　更何況明顯就在原班級對陸道升更有利。

　　一是火箭班學(xué)習(xí)節(jié)奏肯定更緊張，陸道升的后續(xù)規(guī)劃里可沒有給學(xué)習(xí)多分配時間這項，再有萬一后面事情多了需要時不時請個假啥的，讓芮青同意可比讓不熟的一班班主任同意要容易的多。

　　二是換到新的班上，呆個一年，自己班里原有的同學(xué)冷落了，新班里新的同學(xué)高三緊張的一年誰有工夫彼此了解信任建立可靠的感情？

　　陸道升前世一直在四班，深知在芮青的影響下，四班凝聚力高得嚇人，能是這么一個高凝聚力的團(tuán)體的一員，怎么看都比換去火箭班只混個眼熟更有利于自己今后的創(chuàng)業(yè)。

　　最后，自然是留在四班，陸道升后面的成績都還是算芮青頭上。陸道升雖然無心繼續(xù)當(dāng)考霸，但還打算在競賽方面刷一把好保送呢。

　　而且真換班了，拿了一等獎還能算在韓芊芊頭上？

　　哪怕知道韓芊芊人也很好，不會和自己計較，陸道升也接受不了自己言而無信。

　　“嘻嘻……”見芮青沒有再堅持送自己走，陸道升放松了下來，腦子也開始活絡(luò)了。

　　實際上芮青一直是個很尊重學(xué)生意見的老師，陸道升自己關(guān)心則亂，乍聽到要讓自己轉(zhuǎn)班緊張了沒反應(yīng)過來而已。

　　“陸道升我要提醒你，雖然你考了一次年級第一，但并不表示你就能高枕無憂了，高考才是一錘定音的時候，在此之前的所有成績都是鋪墊，你知道嘛？”

　　陸道升拖了把椅子放到芮青辦公桌對面坐下，收了自己放松的神色，正色道：“芮老師，我知道你對我好，也知道有好成績上好大學(xué)的作用，但我覺得你的擔(dān)心是多余的，實話說吧，我前段時間開竅了，進(jìn)步很大，我準(zhǔn)備通過競賽保送，用不著高考了?！?p>　　“??？？”芮青被陸道升的說法給弄愣住了。

　　競賽保送在浦江實驗高中并不算什么新鮮事兒。好歹也是浦江地區(qū)頭部高中，除了高考成績過硬之外，競賽方面也需要有所建樹，在九十年代到二十世紀(jì)初期的十多年里才能讓一個重點(diǎn)高中立住腳抬起頭。

　　在這段時期里，大學(xué)手中有自主招生權(quán)，可以在高考之前提前擇優(yōu)錄取學(xué)生，也就是所謂的保送生。

　　保送生選拔的一般流程是，由高中向大學(xué)派出的保送生招生組推薦學(xué)生，獲得推薦的學(xué)生參加保送生招生組組織的選拔考試，筆試加面試后篩選后，招生組會和通過的學(xué)生簽訂保送協(xié)議。獲得保送資格的學(xué)生不再需要參加高考，坐等大學(xué)入學(xué)報到即可。

　　學(xué)校的推薦也分兩種情況，一種是符合條件，一種是擇優(yōu)推薦。

　　符合條件指的是，在各學(xué)科競賽獲獎（一般是省級全國一等獎級更高的全國獎項），這樣的學(xué)生你高中有多少就可以推薦多少參加保送生考試。

　　擇優(yōu)推薦就是學(xué)校綜合各方面考量，把沒有競賽獲獎但成績依然優(yōu)秀各方面突出的學(xué)生推薦給招生組，也參加保送生考試。

　　但這種名額非常稀少，一來不是所有大學(xué)都設(shè)立這樣的推薦名額，不少大學(xué)只認(rèn)競賽成績，二來即使有，絕大多數(shù)一個高中也就拿到一兩個名額。這個視大學(xué)的情況和高中的實力而定。

　　所以，在沒有突出體藝特長的前提下，想成為保送生，競賽就是大道，沒有之一。

　　落到浦江實驗高中，歷年都有競賽保送的學(xué)生，只是競賽保送生一直都是火箭班的專利。

　　只有火箭班的學(xué)生，學(xué)校才會在一入學(xué)就安排各種高強(qiáng)度的超前補(bǔ)課，以留出足夠時間進(jìn)行各科競賽培訓(xùn)，并配給專門的競賽培訓(xùn)師資，普通班級壓根沒這個待遇。就這樣，也只有少部分火箭班的人能競賽獲獎拿到保送資格。

　　芮青也想不明白，陸道升一個快班學(xué)生，一直按部就班學(xué)高中課程的，哪來的自信比得過競賽班這幫進(jìn)校就開始磨刀的“正規(guī)軍”？