第44章 解決

　　事情不管南齊如何解決，那都不再是南悠該考慮的事。

　　因為現(xiàn)在她還是有人庇護的小公主。

　　但是通過這次的事件，她也明白，她與強大還是差得太遠！

　　“雙號，打開個人板面。”

　　明白這些，南悠只想變得更強大，以后她不僅得保護自己，更得為家人遮風擋雨。

　　【宿主：南悠】

　　【年齡：17】

　　【數(shù)學：Lv1(0/100)】

　　【語文：Lv0(0/100)】

　　【英語：Lv0(0/100)】

　　【物理：Lv0(0/100)】

　　【生物：Lv0(0/100)】

　　【化學：Lv0(0/100)】

　　【特長：暫無】

　　【智商值：100/（100左右為正常值，120以上為高智商）

　　【顏值評分：9分/10分】

　　【技能點積分：161】

　　【主線任務(wù)一：暫無】

　　【隱藏任務(wù)：4門語音過級0%；學習舞蹈進度6%；學習跆拳道防狼術(shù)進度0%】

　　【獎勵：提神醒腦酸奶1盒、物理科目三力加持20%、8倍學習天賦加持，4倍語言天賦加持、清朝護膚秘傳配方、塑型藥丸一粒、抽獎機會一次】

　?。ㄊ褂眠^的獎勵以后將不在出現(xiàn)）

　　“雙號，把那瓶酸奶給我吧?！蹦嫌瓶粗@盒時間已久的酸奶，舌尖有些發(fā)癢。

　　“宿主積分已經(jīng)達到升級標準，是否選擇升級科目。”

　　雙號投放完酸奶后，趁機問了一句。

　　系統(tǒng)升級可是它最關(guān)注的事。

　　南悠微瞇著眼睛，睫毛彎翹，星眸閃動

　　“升級吧！升級化學科目?！?p>　　這次期中考試，如果自己沒拿到滿分，其它科目多多少少會丟一些，但大部分丟分應(yīng)該都是丟到化學上去了。

　　“化學科目升級完成，恭喜宿主獲得“醍醐灌頂，奔涌而來”的知識量，

　　希望宿主大量融合題目，盡快掌握知識點?！?p>　　“恭喜宿主，本系統(tǒng)升級完成度2/6?！?p>　　擁有第一次數(shù)學升級的經(jīng)驗，這次的化學知識點反而沒那么大的沖擊力了。

　　“高興吧！綁定到我這么一個宿主，隨時隨地都在為你考慮……”

　　雙號的聲音并沒有任何情緒，但南悠就是覺得它在開心。

　　為升級開心。

　　雙號這也沒辦法，這是科技人員為它設(shè)立的機制，它在激勵宿主的同時，也在激勵自身機制。

　　“雙號也隨時隨地都在為宿主考慮……”

　　【任務(wù)一：通過此次事件，本系統(tǒng)了解到自身不足，宿主需學習計算機技能，達到系統(tǒng)審核初步技能，獎勵技能點積分100】

　　【任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)這種是非之地，不屑涉足，負隅頑抗，堅持不學，獎勵二級雷電處罰】

　　還是一如既往的套路！

　　“任務(wù)一?！?p>　　南悠冷冷的答話，選擇了任務(wù)一，這次的事件，的確敲響了她的警鐘。

　　她還有許多東西無法掌握和改變。

　　但還好，一切還來得及。

　　*

　　“小悠，別呆臥室里了，你同學過來看你了?！?p>　　齊歡敲了敲南悠的房門，打斷了南悠和雙號對話的思緒。

　　想到朋友！會過來的，無非就是小可和大李了！

　　南悠滿眼歡喜，穿上外套，急急忙忙的跑出去迎接。

　　“老武……

　　校長……各位老師……你們好?！?p>　　場面極度尷尬，南悠也沒想到她沖出來是這個畫面。

　　雖然因為雙號的提前預(yù)支任務(wù)達標技能，南悠早知道自己的成績會引起重視，但沒想到會這么重視啊？

　　怎么全部跑到她家里面來了！

　　此時的齊歡和南悠的確是一臉懵，她們兩才不知道南齊的威脅轉(zhuǎn)學論引起了多大的轟動。

　　“這位就是我們南悠同學了吧，長得真是一表人才，這孩子啊家長教育得好，家長費了不少心思吧！”

　　開口的是那個戴著老花眼鏡，身穿灰色中山裝的校長。

　　南悠沒法相信，平時在講臺上口若懸河訓話的人，原來還有這種夸人的好脾氣。

　　“呵呵……”

　　齊歡更是一頭霧水，但也只能配合的干笑幾聲。

　　看到齊歡這個態(tài)度，套入他們會來這的原因，情景，幾人更是心慌了。

　　難道真的就毫無轉(zhuǎn)圜了嗎？

　　他們新中是真的丟不起這么一個好苗子?。?p>　　這孩子的答題卡，成績出來后，各科老師都給翻找出來觀摩觀摩，本是有點刺探的意思

　　結(jié)果沒一個不贊嘆的！

　　鬧哄哄的。

　　這不，電話都打到他這個校長這里，就是為了留住這個學生。

　　“哎吆！我們南悠同學兩位朋友也過來了，這幾天沒見面是不是特別想念?！?p>　　旁邊的主任了解過一點情況，想要適時的解決這場尷尬。

　　“是啊……是啊……”

　　周圍的幾個老師也隨聲附和。

　　“額……是啊，我挺想他們兩個的……都一天沒見了。”

　　“一天”

　　這兩個字語氣沒有加重，但是它的突兀又非常顯耳。

　　“南悠媽媽，我教南悠這么多年，也不想和你繞彎子了，你家南悠?。∫院缶褪俏覀冃轮械拈T面，這次這個事，我們學校，我，都有重大責任，

　　但是我們可不可以坐下來好好調(diào)解調(diào)解，不要讓南悠急著轉(zhuǎn)學，高三這個重要的時間，轉(zhuǎn)學要適應(yīng)新的環(huán)境，朋友，老師，對南悠的學習也不好，你們能不能在考慮考慮?！?p>　　老武收斂了一貫的粗壯嗓，語氣都不自覺的低了一個階。

　　齊歡雖然不明白哪里來的轉(zhuǎn)學這個事，但是也不難想出是南齊這個蠻牛急性子搞出來的。

　　她雖然是一家之主。

　　但這件事上，可以使用“男主外，女主內(nèi)”這話。

　　“老師，你們也知道，這次的事我們家南悠受了很大的委屈

　　家里一向是南悠她爸爸做主，轉(zhuǎn)學也是我們一家人討論，深思熟慮過的……

　　雖然武老師你說的這些問題也的確存在，但南悠爸爸心里總是……老師你也明白，他是個閨女受不得氣的?！?p>　　來的幾位老師一聽，這還愿意說話，而且這話還留有余地

　　這不就是還有機會嗎??？

　　“南悠媽媽，南悠媽媽，這個事啊，你不用擔心，我們一定會給出最好的解決方案，為南悠同學提供最好的學習氛圍，環(huán)境……

　　你看，能不能聯(lián)系一下南悠爸爸，我們商量一下解決方案，把傷害解決到最小?！?p>　　這小心翼翼的試探，不得不說讓齊歡咂舌。

　　她女兒到底又做了什么驚天動地的大事！這些校領(lǐng)導，老師的態(tài)度這么奇怪！

　　面對齊歡疑問的視線，南悠微微揚了揚嘴角，笑意滿滿。