第十三章:林成鳳小小的“報(bào)復(fù)”

　　“人們心中的成見是一座大山，任你怎么努力也搬不動(dòng)?！?p>　　“這句臺(tái)詞還真的適合后輩??！”

　　在僅有自己一人的臥室中，莫凡低聲說(shuō)出了林成鳳現(xiàn)在的困境。

　　人類是一種很復(fù)雜的生物，他們會(huì)根據(jù)已有的觀念去定型自己所熟知的事物，甚至這個(gè)“定型”除非發(fā)生了什么顛覆性的事態(tài)，并且這個(gè)事態(tài)還跟當(dāng)事人息息相關(guān)，否則會(huì)直接伴隨到被其“定型”的事物徹底消失為止。

　　而林成鳳則被同學(xué)們“定型”為只會(huì)說(shuō)漂亮話，以自己的準(zhǔn)則套在別人身上，不去思考雙方之間的差距，并且一點(diǎn)人情世故都不懂，愛跟老師打小報(bào)告，除了讀書一無(wú)是處的女生。

　　加上，絕大多數(shù)人對(duì)于家長(zhǎng)們口中“別人家的孩子”，都會(huì)產(chǎn)生排斥的心理。

　　所以，對(duì)于這樣的一個(gè)人幫助自己，很少人會(huì)選擇接受。

　　甚至可能會(huì)懷疑是不是有什么坑等著自己跳下去，迎來(lái)全新版本的處罰方式。

　　例如，抄書什么的。

　　作為一個(gè)普通人，莫凡很清楚那種對(duì)家長(zhǎng)們，老師們口中的“別人家的孩子”，心中的怨念是如何產(chǎn)生的。

　　理所當(dāng)然的解決的辦法也不是沒(méi)有，不然的話也不會(huì)說(shuō)得出最優(yōu)解了。

　　感嘆一下林成鳳這個(gè)中二病患者后輩的遭遇后，莫凡雙手開始在鍵盤上敲打著。

　　[想要檢驗(yàn)一下自己的智慧抵達(dá)什么程度了嗎？]

　　這一句話自然而然地出現(xiàn)在林成鳳的手機(jī)當(dāng)中，讓她一直自負(fù)的大腦陷入了短暫的當(dāng)機(jī)狀態(tài)，對(duì)于莫凡發(fā)送過(guò)來(lái)的這句話有些理解不能。

　　“賢者大人是什么意思？我明明問(wèn)的是應(yīng)不應(yīng)該幫那個(gè)惡人……”

　　心中想著疑問(wèn)的同時(shí)，視線的余角瞥向身后座位，一個(gè)被臉上的苦惱影響了顏值，正低聲默念著一道數(shù)學(xué)題的清純少女。

　　“這跟檢驗(yàn)我的智慧抵達(dá)什么程度有關(guān)聯(lián)嗎？”

　　智商高，但是因?yàn)槿鄙倥c人接觸的經(jīng)驗(yàn)，而導(dǎo)致情商頗為低下的林成鳳依舊沒(méi)能思考出這在普通人眼中簡(jiǎn)單的答案。

　　不懂就要問(wèn)。

　　這一句伴隨林成鳳成長(zhǎng)至今的名言警句，讓她十分自然地對(duì)莫凡問(wèn)出了心中的疑問(wèn)。

　　[賢者大人，原諒我的智慧還沒(méi)能達(dá)到你的層次，這句話的意思我實(shí)在想不明白。]

　　“果然不明白嗎？看來(lái)后輩的情商真的有必要好好提升??！”

　　莫凡右手輕捏下巴，表情有些微妙地說(shuō)道:“話說(shuō)這算不算讀死書？”

　　吐槽了一下林成鳳的情商之后，他把后續(xù)的話發(fā)送了過(guò)去。

　　“對(duì)付心高氣傲的高智商加中二病人士，這樣的對(duì)話更能瓦解心中的不自在，不怕因?yàn)閮?nèi)心的芥蒂而導(dǎo)致本來(lái)不好不差的結(jié)果，直接變成了更差?！?p>　　莫凡有些滿意地贊嘆一下自己的情商之后，從舒適的按摩椅上站了起來(lái)，步伐有些不穩(wěn)地向房間外走去，準(zhǔn)備開始讓絕大多數(shù)人羨慕不已的宅生活。

　　[很簡(jiǎn)單，試試自己能不能在不引起那個(gè)惡人的注意，告訴她解題的思路。]

　　[這樣既可以檢驗(yàn)自己的智慧，又可以讓對(duì)方察覺不到，完全被你的智慧所操縱，達(dá)到了小小的報(bào)復(fù)，不是很讓人愉悅嗎？]

　　這兩段文字被大腦解讀完畢的一瞬間，林成鳳眼前一亮，只感覺最后的說(shuō)明get到了她的爽點(diǎn)。

　　“是啊，讓她變成本小姐手中的傀儡，神不知鬼不覺地引導(dǎo)她找到正確的答案，看著她一個(gè)人在那里興奮，這種像小丑的行為的確能讓我心情愉悅?！?p>　　“真不愧是賢者大人！”

　　明白莫凡的“真意”之后，林成鳳嘴角上揚(yáng)著一抹淡淡的笑容，讓那張班級(jí)顏值擔(dān)當(dāng)?shù)哪樀霸鎏砹藙e樣的魅力，從而導(dǎo)致先前有幸目睹的人又一次淪陷在顏值當(dāng)中。

　　“這個(gè)冷漠女什么時(shí)候這么好看了？怎么以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”

　　對(duì)于那些同學(xué)眼中的驚艷，林成鳳并沒(méi)有放在心上，或者下意識(shí)地用那加了負(fù)面情緒濾鏡的雙眼看待這一種善意的目光。

　　回復(fù)了莫凡的話之后，她開始動(dòng)用自己用情商換來(lái)智慧的大腦，構(gòu)思該怎么讓身后的“小丑”，按照自己的劇本找到解題的思路，上演一場(chǎng)能引起自己愉悅的戲碼。

　　短短兩分鐘的時(shí)間，她借鑒父母高薪聘請(qǐng)的家教老師的教學(xué)方式，通過(guò)小聲低語(yǔ)在拿出跟后面女同學(xué)一樣的教學(xué)題材上，慢慢寫出了對(duì)方小聲嘀咕出來(lái)的時(shí)候就得知的答案。

　　“原來(lái)是這樣啊，我懂了！不是很簡(jiǎn)單嘛！”

　　聽著身后傳來(lái)的驚喜聲，林成鳳露出了淡淡的笑容。

　　不過(guò)，這并不是嘲諷的笑容，而是自己能幫助到別人時(shí)善意的微笑。

　　這一點(diǎn)連她本人都不知道，只當(dāng)是身后女同學(xué)那在自己的提醒下，才解出題目的答案，自夸的樣子是那么的可笑和無(wú)知，滿足到她的報(bào)復(fù)心。

　　“呵呵～果然跟賢者大人說(shuō)的一樣，看著對(duì)方不知不覺受到自己的影響，獲得了成功沾沾自喜，跟小丑一般的滑稽畫面時(shí)，內(nèi)心真的很愉悅呢！”

　　本來(lái)微笑的笑容，在這自欺欺人的暗示下明顯了很多。

　　“今天這個(gè)冷漠女是不是吃錯(cuò)藥了？”

　　“就是就是，以前不都冷著一張臉，一副高傲到不行，懶得跟人交流的態(tài)度嗎？”

　　“不過(guò)……”

　　“別說(shuō)下去了，我知道你想說(shuō)什么，但是本性難移……”

　　“切～你自己還不是一樣的想法，不然怎么知道我想說(shuō)什么？”

　　“哈哈哈哈～不是有句話叫做[只要反派長(zhǎng)得好，三觀跟著五官跑]嗎？”

　　“……好吧，我竟無(wú)言以對(duì)，只是也不算反派吧？”

　　林成鳳，作為一個(gè)被全班孤立排擠的人，本應(yīng)該會(huì)成為所有人下意識(shí)忽略的存在，只有偶爾有心情不爽的人想要調(diào)節(jié)情緒的時(shí)候，才會(huì)想起這么一個(gè)可以用來(lái)惡作劇，也不會(huì)引起同學(xué)不愉快的人存在。

　　但是，偏偏她是一個(gè)自己注重規(guī)則，同時(shí)也是整個(gè)年級(jí)的第一，更是校領(lǐng)導(dǎo)印象中的真·三好學(xué)生。

　　所以，全班的人除了極其個(gè)別的學(xué)生，都會(huì)注意她的一舉一動(dòng)，以防被打小報(bào)告，導(dǎo)致自己回家的娛樂(lè)時(shí)間減少。

　　因?yàn)檫@樣的原因，平時(shí)看慣了冷著一張臉，看誰(shuí)都不順眼，所以大多數(shù)人都看她很不順眼，所以自然不會(huì)注意到她被冷漠所掩蓋的顏值。

　　畢竟，身為微妙年紀(jì)的初中生，對(duì)于那種拒人千里之外的冰冷女王的美少女，只會(huì)認(rèn)為對(duì)方特拽，本能地厭惡那看輕自己的目光，沒(méi)多少人會(huì)覺得這種性格很棒。

　　也因此都下意識(shí)地為林成鳳的顏值打上了一層丑陋化的濾鏡，無(wú)視她能作為班花的美貌。

　　但是，當(dāng)她露出笑容的時(shí)候，掩蓋顏值的濾鏡自然就會(huì)被破解，讓其他人都能夠目睹在整個(gè)年級(jí)中都是前十的美貌，得到了在這個(gè)看臉的世界中，能夠抵消些許她給別人厭惡感的特殊效果。

　　而這一切都在莫凡的預(yù)料之中，雖然這個(gè)最快達(dá)成的方案曾經(jīng)出現(xiàn)在他的腦海，但是試問(wèn)哪一個(gè)女生不覺得自己很美？又有誰(shuí)會(huì)給剛認(rèn)識(shí)沒(méi)多久的人發(fā)真實(shí)的素顏照？

　　所以，這個(gè)方案在剛成立的瞬間就被否決了。

　　對(duì)此一無(wú)所知的莫凡，在得到后輩的稱贊并讓她好好學(xué)習(xí)后，便沉浸在了喜愛的漫畫劇情之中，忘記了時(shí)間的流逝。