第四十六章 導(dǎo)師們的敷衍
達(dá)曼托還能說(shuō)什么，腦回路不一樣？你們的借口太爛？
好在謝蘭雅并沒(méi)有真的要追問(wèn)達(dá)曼托，她的語(yǔ)氣和態(tài)度更像是在調(diào)侃，估計(jì)也是太過(guò)無(wú)聊才會(huì)這樣。
“其實(shí)你不必?fù)?dān)心，對(duì)于我們希爾克人來(lái)說(shuō)，能被稱之為維度精靈，這本身就說(shuō)明了我們?cè)诰S度宇宙中是唯一的存在?！?p> 說(shuō)著話謝蘭雅揮手用魔法制造出一個(gè)虛擬影像，無(wú)數(shù)根蛛網(wǎng)在半空中連接，密密麻麻的組成了一個(gè)巨大的球體：“我們假設(shè)這就是時(shí)間維度和空間維度的糾纏，那么任何一個(gè)延伸分支都有可能出現(xiàn)同樣的個(gè)體，就好像你剛剛經(jīng)歷過(guò)第一學(xué)年的教學(xué)，在那根主線上，存在一個(gè)叫胡八一的人，分支中同樣存在一個(gè)近乎一樣的胡八一。”
說(shuō)話間謝蘭雅將這個(gè)虛擬的線團(tuán)放大，隨便找到了其中一根絲線：“無(wú)數(shù)的維度和時(shí)間會(huì)在某個(gè)特定因素下相互關(guān)聯(lián)，從而形成鏡像，這就是你在原始地球看到的那些影視、小說(shuō)的來(lái)源?！?p> “可是這和我的分身進(jìn)入其他時(shí)間線并沒(méi)有關(guān)聯(lián)。”達(dá)曼托忍不住打斷謝蘭雅，希爾克人的臭毛病是在太多，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話都能說(shuō)好多，就跟湊字?jǐn)?shù)的作者一樣，一點(diǎn)都不干脆。
謝蘭雅搖了搖頭：“我說(shuō)過(guò)，我們希爾克人是維度精靈，在任何維度我們都是唯一的存在，不會(huì)有任何分支中存在另外一個(gè)一樣的希爾克人?！?p> “我知道，但是在時(shí)間湍流里，有一個(gè)我的分身進(jìn)入了其他時(shí)間線。”
“維度精靈，注意我的用詞迪萊斯克先生。我們是維度精靈，但是維度宇宙和時(shí)間宇宙是交織存在的?！?p> 達(dá)曼托微微一愣，顯然明白了謝蘭雅的意思，可是地球思維還是讓達(dá)曼托忍不住插了一嘴：“那這個(gè)維度唯一還有什么意義，時(shí)間宇宙可以存在我們的分身，是不是說(shuō)只要不想見(jiàn)，又或者互不干涉，我們可以分身出現(xiàn)在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上？”
謝蘭雅點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間法則可是讓我們的分身出現(xiàn)在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，這也是我們希爾克人存在的原因?！?p> 說(shuō)到這謝蘭雅站起了身走到達(dá)曼托的身邊：“希爾克人可以通過(guò)魔網(wǎng)分享知識(shí)，你所需要的關(guān)于時(shí)間分身的知識(shí)都在你的腦海中，你可以自己去尋找。那并不可怕，就算你的分身真的對(duì)時(shí)間造成了影響，也該由那群管理時(shí)間的術(shù)士來(lái)處理，而不是管理維度的希爾克人。”
達(dá)曼托能看到十二名導(dǎo)師的表情變得很豐富，很顯然這群上班摸魚(yú)的家伙還有什么他們很感興趣的話沒(méi)有告訴自己，不過(guò)涉及時(shí)間，以達(dá)曼托的理解，自己最好不要好奇心太強(qiáng)，免得被時(shí)間戲弄。
“你的第二學(xué)期即將開(kāi)始，剛好今天你來(lái)到這里，所以有些話我希望提前告訴你?！?p> 謝蘭雅隨手將她用魔法制造的影像驅(qū)散，隨即又在達(dá)曼托面前制作出一個(gè)巨大的圓盤(pán)，上面分布了很多項(xiàng)目，看上去好像是達(dá)曼托在第一學(xué)年的表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
“三十年的原始地球生活使你具備了意志宇宙的創(chuàng)新能力，但是我們通過(guò)你第一學(xué)年的考試能夠看出來(lái)，你的創(chuàng)新能力受到了心態(tài)的影響，而且非常嚴(yán)重?！?p> “占比超過(guò)一半，所以結(jié)論很明顯，你的心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整到希爾克人的狀態(tài)，這讓你在使用魔法的時(shí)候更多依靠想象和模仿，而不是源于本能。我想關(guān)于這部分理解，研究魔法驅(qū)動(dòng)本能的格里坦尼斯先生會(huì)為你解答這樣的情況會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么樣的影響。”
一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅，貴族打扮的中年男人從座位上站了起來(lái)，先是對(duì)著謝蘭雅行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的貴族禮，隨即又對(duì)著達(dá)曼托微微點(diǎn)頭。
“沒(méi)錯(cuò)，正如烏蘭女士所說(shuō)，這會(huì)對(duì)你造成影響，甚至影響你未來(lái)的法師之路?！?p> 說(shuō)著話格里坦尼斯先生從座位前走到了達(dá)曼托的面前：“迪萊斯克先生，從你在第一學(xué)年的表現(xiàn)來(lái)看，很顯然你對(duì)法師的認(rèn)知還停留在原始地球的維度投影之中。我無(wú)法告訴你一個(gè)真正的法師該是什么樣子的，因?yàn)槊恳粋€(gè)魔法師都是不同的，每一個(gè)人選擇和走上的都是不同的道路。所以在這個(gè)問(wèn)題上，我唯一能夠幫助你的只有告訴你魔法師本能施法和幻想施法之間的區(qū)別和后果。”
“意志是法師成長(zhǎng)的根本，但是對(duì)于出生就擁有完整魔法回路的希爾克人來(lái)說(shuō)，魔力和普通人的體力一樣，是一種本能力量。就像那些普通人吃飯是使用勺子一樣，本能讓他們找到了方便的工具，然后用自身的力量驅(qū)動(dòng)工具完成吃飯的整個(gè)過(guò)程?！?p> “幻想則源自于大腦，每個(gè)人都可以在腦海中想象、預(yù)設(shè)、判斷，從而對(duì)未來(lái)做出改變和修正，這與現(xiàn)實(shí)中完成吃飯的過(guò)程中間，還差了一步使用本能完成腦海中的一切的過(guò)程。這就是幻想施法和本能施法之間的差別。”
達(dá)曼托迷迷糊糊的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“差了一個(gè)順序，那么幻想魔法一樣是調(diào)動(dòng)身體內(nèi)的魔法力量，不也是從命令到執(zhí)行的過(guò)程嗎？我不認(rèn)為這其中有什么區(qū)別。”
格里坦尼斯嘴角微微抽搐：“腦海中幻想施法過(guò)程確實(shí)有可能驅(qū)動(dòng)體內(nèi)魔法直接作出反應(yīng)，甚至很多時(shí)候可以以此直接完成施法。但是魔法師的施法涉及一整套魔法運(yùn)作規(guī)則，所以才會(huì)在很多魔法中添加施法動(dòng)作、咒語(yǔ)，甚至運(yùn)用工具。”
“簡(jiǎn)單的說(shuō)這就是一整套調(diào)度自身魔力的流程，將魔法從自身魔法回路中調(diào)度出來(lái)，通過(guò)肢體動(dòng)作影響魔法輸出時(shí)的狀態(tài)，通過(guò)咒語(yǔ)強(qiáng)化腦中幻想對(duì)于魔法狀態(tài)的塑造，甚至借用工具來(lái)增強(qiáng)魔法輸出的強(qiáng)度，我這么解釋，迪萊斯克先生能夠理解嗎？”
眼看著格里坦尼斯有些惱怒，達(dá)曼托趕忙認(rèn)慫的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能夠理解，先生?！?p> 格里坦尼斯揮手間在自己的手上構(gòu)建出一顆燃燒的火球：“注意觀察我手上這枚火球，實(shí)際上這種高密度能量會(huì)對(duì)任何生命體造成傷害，所以魔法師在手掌與火球之間構(gòu)建了一層魔法力阻隔，看似無(wú)形，可它卻是真實(shí)存在的?！?p> 揮手將火球驅(qū)散，格里坦尼斯指了指達(dá)曼托：“幻想魔法確實(shí)可以具現(xiàn)，但問(wèn)題是腦海中幻想出的魔法會(huì)讓體內(nèi)魔法直接依靠幻想來(lái)塑造法術(shù)模型，這個(gè)過(guò)程中并不會(huì)按照魔法師設(shè)計(jì)好的，有保護(hù)的流程來(lái)塑造，而是直接用魔力塑造。”
“記得我剛剛說(shuō)過(guò)的話嗎？高密度魔法能量會(huì)對(duì)生物體造成損傷，沒(méi)有完善的準(zhǔn)備之下，幻想具現(xiàn)的施法方式會(huì)對(duì)魔法師體內(nèi)的法術(shù)回路造成一定程度的傷害，所以，還需要我告訴你該怎么做嗎？”
說(shuō)白了就是一種會(huì)傷害自身，一種安全高效唄！達(dá)曼托覺(jué)得自己不能再和這些所謂的導(dǎo)師繼續(xù)聊下去了，顯然希爾克人的降智行為會(huì)影響到他，再和這群人多說(shuō)幾句話，自己很有可能也被他們影響成為傻子。
想到這達(dá)曼托對(duì)著幾位導(dǎo)師微微鞠躬，隨即便轉(zhuǎn)向謝蘭雅：“導(dǎo)師，我明白了。請(qǐng)問(wèn)還有什么吩咐嗎？”
謝蘭雅含笑看著達(dá)曼托，似乎她能從達(dá)曼托的臉上看到什么讓她感到有趣的事情一樣，不過(guò)她很快就收斂了笑容，換上了一副公事公辦的表情：“當(dāng)然，根據(jù)你在第一學(xué)年的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你需要接受系統(tǒng)的魔法教育。你現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的并不是魔法知識(shí)和運(yùn)用，而是需要將魔法轉(zhuǎn)化成你的本能。”
一個(gè)古老的城堡模型和一個(gè)漂浮在空中的城堡模型分別出現(xiàn)在了達(dá)曼托的左右，謝蘭雅指了指那個(gè)漂浮在半空中的城堡：“艾澤拉斯世界的紫羅蘭城堡，魔法之都達(dá)拉然。我們最初給你選定的第二學(xué)年教學(xué)之地，原計(jì)劃我們準(zhǔn)備讓你在第二學(xué)年和第三學(xué)年都在這里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)魔法，只是你在傳送魔法中展現(xiàn)了太多幻想施法方式，這使得我們不得不做出改變?！?p> 指了指另一個(gè)古老的城堡模型：“霍格沃茲魔法學(xué)校，一個(gè)中魔維度的魔法師學(xué)校。詳細(xì)的情況你應(yīng)該在原始地球有過(guò)了解，所以我就不做介紹了。這個(gè)地方更適合你的狀況，或者說(shuō)在沒(méi)有從這個(gè)地方畢業(yè)之前，我們還不能讓你前往達(dá)拉然學(xué)習(xí)魔法?！?p> 說(shuō)著話謝蘭雅再次揮手將兩個(gè)城堡模型驅(qū)散，指了指門(mén)外的方向：“三天之后我們就會(huì)提前開(kāi)啟你的第二學(xué)年，這個(gè)學(xué)年的時(shí)間會(huì)是300天希爾克時(shí)間，而你需要在霍格沃茲度過(guò)三年。我們會(huì)根據(jù)你在霍格沃茲的學(xué)習(xí)情況來(lái)判定你接下來(lái)的學(xué)習(xí)方向和維度世界，如果你能順利完成我們的教學(xué)計(jì)劃，那么你的第三個(gè)學(xué)年會(huì)在達(dá)拉然中度過(guò)，如果不能，你的第三個(gè)學(xué)年將會(huì)繼續(xù)留在霍格沃茲，完成霍格沃茲的全部學(xué)習(xí)任務(wù)?！?p> “好了，你可以離開(kāi)了，三天后回到這里開(kāi)啟你的第二學(xué)年，你可以利用這三天時(shí)間和你的朋友們告別，畢竟下一次見(jiàn)面對(duì)你的朋友來(lái)說(shuō)只是度過(guò)了一年，對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是需要在三年之后才能和他們見(jiàn)面。”
達(dá)曼托迷迷糊糊的走出了魔法教育協(xié)會(huì)，直到走出協(xié)會(huì)大門(mén)，達(dá)曼托才想起來(lái)自己來(lái)到這里的目的似乎是為了時(shí)間湍流中的分身，可是自己并沒(méi)有從這里得到自己想要得到的答案。