但是，當(dāng)看到對方學(xué)校排出的首發(fā)陣容后，羅柯和白妍雪都打消了這個念頭。
對面陣容實(shí)在是太強(qiáng)壯了，五個首發(fā)有四個人都比羅柯球隊(duì)最高的王紫劍高。
可以說他們當(dāng)中任何一個人到徽陽中學(xué)的陣容里來都可以打中鋒的位置。
面對這種情況，羅柯也不免皺起了眉。
雖然有劉宏他們都有強(qiáng)化技能的加成，但是這些“爭搶籃板成功率”的增加都是在他們原本的技術(shù)上加成的，并不是百分之百的幾率。
也就是說，如果劉宏和王紫劍在內(nèi)線位置的技術(shù)原本就差對方一大截，即使再有了強(qiáng)化技能的百分之五十的加成下，那也只是剛好和對方扯平而已，并不會出現(xiàn)劉宏和王紫劍兩人如天神下凡，輕輕松松就血洗對手的情況。
咕……
一陣?yán)L的電子音。
雙方的中鋒來到中場跳球。
裁判把球扔在空中——
比賽正式開始，第一次進(jìn)攻由對手學(xué)校進(jìn)行。
王紫劍在跳球時沒有搶過對方，這很正常，畢竟他也沒有彈跳力的加成。
籃球界曾經(jīng)有一位傳奇球星說過這樣一句話——防守贏得總冠軍。
羅柯很認(rèn)同這句話，因?yàn)榍蜿?duì)的進(jìn)攻不是教練和球員能夠掌控的，就算賽前布置了嫉妒完善的攻擊戰(zhàn)術(shù)，但是比賽時會受到一個無法控制的黑天鵝影響，那就是球員自身的手感。
比如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要安排的人員是給得分后衛(wèi)創(chuàng)造投籃的機(jī)會，可是比賽時就算隊(duì)友給他創(chuàng)造出很好的機(jī)會，如果那個時候他的手感冰涼，狀態(tài)不好，那么也是無法得分的。
所以，美職籃的一位以防守見長的教練懷有這樣的信念：自己的投籃可以不進(jìn)，但是一定得房主對方的投籃，只要能讓對手也不得分，那么問題就不大。
高中的比賽也是如此，排除掉手感這樣的玄學(xué)屬性后，防守往往更加重要。
“這是什么陣容？”
羅柯開啟了順風(fēng)耳技能，他能聽到對面教練的呼聲。
“這是在挑釁我們嗎？呵呵……真是可惜呀，徽陽中學(xué)都淪落到這種程度了?！?p> 他所感嘆的是場上徽陽中學(xué)的防守。
場上出現(xiàn)了令球迷驚嘆的一幕：
徽陽中學(xué)的五名球員全部縮進(jìn)了三分線內(nèi)，用籃球術(shù)語來說就是他們把對手的外線全部放空了。
對方學(xué)校的球員也沒有傻到全部站在三分線外，他們中身材最強(qiáng)壯，主打四五號位的球員強(qiáng)行擠到內(nèi)線去，其余三人留在外線。
放我投嗎？
劉宏看到對方拿球的球員冷笑了一下。
既然你們想送大禮給我們，我也不能不要啊。
刷！
對方球員正角出手了
這是一個三分球，羅柯看見球在空中運(yùn)轉(zhuǎn)的弧線似乎太高了，他以為這球不會進(jìn)，可是籃球最后狠狠打在了籃板上沿，反彈進(jìn)了球網(wǎng)。
“第一球就進(jìn)了……還是三分?！?p> 藍(lán)小墨和羅玥蕾不約而同嘆息一聲。
王軻西也忍不住場上滑稽的一幕，悄悄捂嘴偷笑。
看了這么多籃球賽，還沒見過這種防守的。
對手出手三分時，本方五人全部站在內(nèi)線里，而且離投籃球員最近的防守方連跳都沒跳一下，就這么完整的行了一個注目禮。
劉宏和宋健也坐在場下的觀眾席里，看見劉宏他們排出的防守陣容時，他們差點(diǎn)沒吐出兩口老血。
這是什么防守啊！雖然確實(shí)有種戰(zhàn)術(shù)叫做防突不防投，但是也不至于隔得這么開吧？夸張點(diǎn)來說就是房源三米內(nèi)沒有一個防守球員，這不就是白白給對方送禮嗎？
“哎呀呀，我說對了吧宋老師，我還以為他羅柯能想出什么新奇戰(zhàn)術(shù)呢，結(jié)果就是這個樣子！”
宋健反應(yīng)沒有劉宏這么大：
“先別急嘛，比賽才剛開始而已，也許他只是試探一下對方?！?p> “宏哥，你確定我們要這樣打？”
交換球權(quán)，戴余在后場發(fā)球，劉宏和王紫劍已經(jīng)跑到了前場去，這時王紫劍趁空隙問了劉宏一句。
“你還有更好的辦法嗎？”
劉宏朝他苦笑，最近球隊(duì)的運(yùn)氣確實(shí)夠背，走了之前的兩個絕對主力，來了一個什么都不懂、把握手當(dāng)成訓(xùn)練的教練，第一次抽簽又抽到了上屆比賽的亞軍。
所以賽前指示時，當(dāng)教練羅柯安排出這樣一套防守陣容時，作為隊(duì)長的他倒也沒反對，畢竟在巨大的實(shí)力差距下，采用什么戰(zhàn)術(shù)都是徒勞的。
“也許這種五人全部縮在內(nèi)線的戰(zhàn)術(shù)反而昂著有效吧，只要他們?nèi)质指胁缓?，保證籃板球不被反搶就行了，畢竟……”
“臥槽！”
劉宏還站在禁區(qū)外延遐想著戰(zhàn)術(shù)的合理性，但是就在此刻，半場中圈附近，帶球的雷勁正在急速飛奔！
快，太快了。
賽前，對手球隊(duì)原本判斷徽陽中學(xué)球員技術(shù)菜的一筆，所以采用的防守戰(zhàn)術(shù)為全場盯防。
這種防守方式對基本功很差的球員來說宛如噩夢，只要帶球拖泥帶水了一點(diǎn)，對方就可以輕易就球從手下?lián)寯唷?p> 缺點(diǎn)是比較耗費(fèi)體力，不過只要能逼的對方控球不斷失誤，這點(diǎn)體力的消耗完全可以忽略不計。
剛才是徽陽中學(xué)第一次組織進(jìn)攻，戴余在后場發(fā)球傳給雷勁，開始向前推進(jìn)的時候雷勁的球運(yùn)得磕磕碰碰的，防守他的球員好幾次差點(diǎn)成功搶斷。
但是等雷勁的球運(yùn)到半場中圈附近時，突然他一個加速直接過掉了防守球員！
太快了，簡直可以稱得上是一個閃電過人。
“別愣著??！補(bǔ)位！補(bǔ)位！”
場邊對方教練不停地大喊，他相信自己的戰(zhàn)術(shù)沒又問題，雷勁過人只是一個意外，即使他過掉的是陣中防守最好的球員。
不會有錯的，雷勁的基本功雖然不差，但是很明顯他的心態(tài)有了變化，他沒有料到比賽一開始就遇上了全場緊逼，只要接著讓球員干擾他，他一定會丟球。
羅柯看懂了對方教練的意圖，他微微一笑。
“雷勁！不要怕！像剛才一樣過掉他！過第二個人”
羅柯的喊聲中氣十足，全場所有人都聽了他對雷勁的指令。
向雷勁撲過來的防守球員心中更是火冒三丈，老子是你說過掉就能過的嗎？既然你這么張揚(yáng)，看我把這個叫雷勁的球搶下來……