第36章 她們兩個(gè)是年級(jí)前十

　　沈不離順著林越兮所指的方向看了過(guò)去，就看到了一個(gè)熟悉的身影。

　　是他。

　　沈不離一眼就認(rèn)出了秦殤。

　　而在沈不離看向秦殤沒(méi)兩秒，秦殤也抬起了頭朝著她的這個(gè)方向看了過(guò)去，兩人的視線瞬間交替。

　　北川在喝著可樂(lè)呢，看到秦殤突然看向的某處，于是便順著他的視線給看了過(guò)去。

　　“沈不離，林越兮？”

　　轉(zhuǎn)過(guò)去北川就直接看到了沈不離和林越兮她們兩個(gè)人的臉，一下子就認(rèn)出了她們。

　　在聽(tīng)到北川脫口而出的名字后，秦殤頗為驚訝的看向了他：“你認(rèn)識(shí)她們？”

　　北川點(diǎn)頭：“她們兩個(gè)是年級(jí)前十，每次考完試頒獎(jiǎng)的時(shí)候都能夠在主席臺(tái)上的見(jiàn)到她們?！?p>　　“她們是一班的？”秦殤問(wèn)道。

　　“好像是吧?！北贝ú淮_定的回答著：“我就只知道她們叫什么，是幾班的還真的沒(méi)有記過(guò)?！?p>　　原來(lái)是這樣。

　　秦殤算是了解的點(diǎn)了下頭。

　　難怪先前問(wèn)北川一班有沒(méi)有一個(gè)叫阿離的人時(shí)他不知道，原來(lái)是不知道人家是幾班的，跟人家不熟。

　　“不離，那帥哥也看向了我們哎?！?p>　　在看到秦殤看向她們的時(shí)候，林越兮略顯激動(dòng)地小聲的對(duì)沈不離說(shuō)著。

　　說(shuō)完之后，林越兮就看到秦殤旁邊轉(zhuǎn)過(guò)臉的北川，然后一把抓住了沈不離的手：“不離不離！”

　　已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)眸的沈不離聽(tīng)到這一聲，看向林越兮：“怎么了？”

　　“你看那個(gè)跟帥哥坐在一起的是不是北川？就我們理科班全年級(jí)倒數(shù)第一的那個(gè)?！绷衷劫饪粗贝ㄐ÷暤恼f(shuō)著。

　　聽(tīng)到林越兮說(shuō)的，沈不離看向了她所看的地方，然后就看到了秦殤旁邊的北川。

　　高中三年，除了同班的同學(xué)沈不離認(rèn)識(shí)能叫出名字外，其他的同學(xué)她真的是不記得。

　　不過(guò)這個(gè)北川她對(duì)他還是挺有印象的。

　　如林越兮所說(shuō)的那樣，北川確實(shí)是她們理科班全年級(jí)的倒數(shù)第一。

　　對(duì)他的印象還是從林越知那里得到的。

　　林越知是全年級(jí)第一，成績(jī)非常的好，作為優(yōu)秀生，老師對(duì)他給予了厚望。

　　除了讓他好好學(xué)習(xí)之外，就是希望他也夠能將周?chē)煽?jī)差的學(xué)生也帶一帶。

　　老師們深知，有時(shí)候他們所講的內(nèi)容學(xué)生們不一定聽(tīng)或者不一定能聽(tīng)懂，所以為了能夠共同的學(xué)習(xí)，他們二中是設(shè)有鼓勵(lì)班的。

　　鼓勵(lì)班就是為了那些成績(jī)差但基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而成立的。

　　每天放學(xué)都會(huì)由優(yōu)秀學(xué)生來(lái)教這些學(xué)生。

　　一是能夠鞏固基礎(chǔ)，二就是希望他們能夠帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

　　而林越知就是這鼓勵(lì)班的“老師”，他每天下午放學(xué)都要有一個(gè)小時(shí)后的時(shí)間留在學(xué)校幫成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

　　這個(gè)鼓勵(lì)班是自愿的，覺(jué)得自己基礎(chǔ)差成績(jī)差的學(xué)生都可以加入。

　　北川本意是不想加入的，但奈何他全年級(jí)倒數(shù)，他們班主任又認(rèn)為他不是一個(gè)笨孩子，只是不愛(ài)學(xué)而已，所以就強(qiáng)烈的把他給推到了鼓勵(lì)班。

　　鼓勵(lì)班的“老師”都是年級(jí)前幾，本來(lái)沈不離和林越兮也是要去的，但她們兩個(gè)都用其他的理由給拒絕掉的。