我與蘇sir的緋聞就是從演唱會(huì)后開始的，自緋聞傳開后我都與他保持著距離。那時(shí)候我并不知道他的想法，而我保持距離是畏懼班級(jí)的流言。
那時(shí)候我與穎穎的關(guān)系還很好，她經(jīng)常試探我，問我與班長(zhǎng)之間是什么關(guān)系，我那會(huì)并不知道與班長(zhǎng)會(huì)發(fā)展成為情侶，自然如實(shí)說明我跟班長(zhǎng)之間只是同學(xué)關(guān)系，那些流言都是瞎傳的，不可信。穎穎與我形影相隨，自是相信我的話，畢竟那會(huì)我與班長(zhǎng)確實(shí)沒有什么關(guān)系。
讓我意想不到的是經(jīng)過演唱會(huì)后班長(zhǎng)竟對(duì)我十分友好，明明很多事情與他并沒有交集的，他卻故意湊上來。
我依稀記得我與他關(guān)系密切起來的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那一天下午，上電腦課，穎穎忙著她的事情叫我先去媒體室占座位。我聽從她的意思，早早就到電教室坐好。在我坐著電教室瞎鼓搗著電腦時(shí)候，突然熟悉的聲音傳來。
“我可以坐這里嗎？”
那不是班長(zhǎng)的聲音嗎？我猛抬頭望去，果然見班長(zhǎng)正站在我的旁邊。
“哦，后面還有很多位置，你可以去選個(gè)合適的位置。”
我下意識(shí)回絕，畢竟我已經(jīng)跟穎穎約好，要給她占位置的。
“怎么？對(duì)我是有什么意見嗎？”
他追問著，我一時(shí)無措。我與他之間的關(guān)系正被人捕風(fēng)捉影，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該避之不及，他怎么還問這種問題呢。
“不是的，并不是有什么意見，只是覺得不合適?！?p> 我仍舊回絕他，畢竟就算不是為穎穎占座位也不可以跟他坐一塊的。
“哦，說說那里不合適？”他依舊站著，并沒有要走的意思。
“我跟穎穎約好了一塊坐的，所以不方便?！?p> 我解釋著，試圖讓他知道我的難處，不再為難我。
“那不巧了，副班長(zhǎng)似乎不愿意跟你坐，我就不客氣了?！?p> 他說罷就坐了下來。
我當(dāng)時(shí)氣壞了，想躲又無處躲，大庭廣眾之下又不好跟他爭(zhēng)論。
“你...你怎么可以這樣？”
“你看看第三批后面的位置，副班長(zhǎng)已經(jīng)落座了，所以你在欺騙我是不是？”
聽他這樣說，我急忙看向第三排最后的位置，果然看到穎穎安靜坐在舍友曉蘭旁邊。
“這...這是怎么回事？”
我感到很疑惑，明明是跟穎穎約好了一塊坐，怎么她自己又坐到后面去了呢。
“大概是我比較幸運(yùn)吧。我比她早進(jìn)教室一步，剛剛她往后面走的時(shí)候一直看向我們這邊?！彼媛兜靡庵畱B(tài)，淡淡回道。
“死了，穎穎肯定誤會(huì)我了?！蔽夷剜?，十分不自在。
“誤會(huì)你什么了？”
“那么多位置你不坐干嘛非要跟我做一塊？”
“果然，你對(duì)我有意見?！彼燥@失落回道。
我見他這般表情，又于心不忍。
“我沒有。只是你這樣的行為怪怪的，你明知道班級(jí)對(duì)我們的傳聞傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你干嘛還不回避呢？”
我氣壞了，急忙解釋著。
“為什么需要解釋？別人怎么說是別人的事情。”
這句話放在現(xiàn)在去量的話，我覺得蘇sir是個(gè)妥妥的心機(jī)男。只是那時(shí)候沒有考量這個(gè)，只當(dāng)他是腦子有問題，避重就輕，無視我的尷尬的立場(chǎng)。
“不解釋也應(yīng)該避嫌呀，我可不想被人誤會(huì)。”
“避嫌？班上傳你跟子謙時(shí)候你怎么不避嫌，還有班上傳我跟穎穎時(shí)候我們也沒有避嫌呀。班上同學(xué)誰沒個(gè)“緋聞”，按你說的都要避嫌，不就活成了“理想國(guó)”了嗎？雞犬之聲相聞，民至老死不相往來？“
“你這是詭辯，情況根本不一樣。”
“那里不一樣？是我們之間的關(guān)系本來就不一樣對(duì)嗎？”
“......”
我確實(shí)說不過他，這擺明了是挖坑給我跳。
“好，你要坐就坐吧，反正已經(jīng)引來全場(chǎng)的目光了，也不在乎多被同學(xué)們多取笑幾天?！?p> “不過是坐一塊上一節(jié)課，那里有你說的那么嚴(yán)重?！?p> 我們談話間，老師就進(jìn)來了。兩人也沒有繼續(xù)說下去，就靜靜坐一塊認(rèn)真上課。
18歲的我第一次接觸電腦，那時(shí)候我終于對(duì)“文盲”有了深刻的認(rèn)識(shí)了。在我的理解里，對(duì)于無知的領(lǐng)域，特別是對(duì)于周圍所有人都熟知的領(lǐng)域唯我無知時(shí)候，就是個(gè)徹頭徹尾的文盲了。
這一節(jié)電腦課我都在神游，三魂七魄都不知道游去那里了，等反應(yīng)過來時(shí)候課程已經(jīng)結(jié)束了。
“你怎么還不做作業(yè)？”班長(zhǎng)戳了一下我的手肘無奈問道。
被他這樣一問，我都懵了。我回頭看他，只見他頭戴著耳機(jī)，電腦上播著電影的畫面。
“做什么作業(yè)？”我疑惑問。
“你們看到同學(xué)都陸續(xù)交了作業(yè)離開了嗎？課程結(jié)束了，交了作業(yè)就可以下課?！?p> “什么？上完課了呀?！?p> “你都沒有聽課的嗎？”
“哦，我剛剛想東西出神了?！?p> “你也夠厲害，出神了一整節(jié)課。”
“這不是聽不懂嘛，老師說的都不明白?！?p> “不明白不是應(yīng)該更認(rèn)真么？”
“......”
被他這樣一說，我竟無言以對(duì)。果然學(xué)霸是不會(huì)理解學(xué)渣的行為的，學(xué)渣對(duì)于不明白不感興趣的課堂只會(huì)回避。
“更認(rèn)真也未必懂。”我低聲嘀咕道。
“呵，作業(yè)能交就行了。”蘇SIR輕蔑道。
我打開老師發(fā)下來的文件，十分懵，輕嘆道：“天啊，那么難做的呀?！?p> ”拿了難了？老師課堂都有講的?！?p> “可是我沒有聽課?！?p> “誰叫你不認(rèn)真聽?！?p> 這個(gè)時(shí)候跟他犟肯定是沒有用的，把作業(yè)抄一下才是重點(diǎn)。我一改往昔的傲氣，拉下臉苦苦哀求道：“作業(yè)給我抄一下唄？”
“已經(jīng)交了，沒法給你抄了。”
我聽罷埋怨道：“什么？你太不厚道了吧，自己做完交了作業(yè)才提醒我有作業(yè)要做。誰跟你同桌誰倒霉，真是的。”
“你這個(gè)人，倒打一耙的本領(lǐng)還真強(qiáng)。”
我當(dāng)時(shí)感到絕望極了，也沒有心情與他爭(zhēng)辯，直接就趴在桌子上，在想下一節(jié)課被老師訓(xùn)斥不交作業(yè)時(shí)候改怎么回應(yīng)。
讓我意想不到的是過了幾分鐘蘇sir竟主動(dòng)來為我排憂解難了。
他扯了扯我的衣角，無奈問道：“作業(yè)還交不交了？”
我起身看向他委屈道：“不會(huì)做，怎么教?！?p> 他將頭上帶著的耳機(jī)套到我的頭上，冷冷說：“坐我這邊看電影吧，你那作業(yè)我來幫你做?！?p> 我當(dāng)時(shí)就傻了，這怎么可以.....
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)他的電腦播的是什么電影了，依稀記得是一部國(guó)外的愛情電影。
那天我跟他是留在電教室最晚出去的人，走出電教室那會(huì)正是夕陽西下的時(shí)刻，紅艷的光束落在我們身上，我們并肩往教室走，彼此都沉默不言。
那會(huì)我很享受這個(gè)過程，似乎我們之間的關(guān)系確實(shí)不一樣，不一樣到了需要避嫌才能停止同學(xué)們的熱議。
而后面，我們并沒有避嫌，反而走得更密切。