第三十五章 錢是王八蛋

　　月曜日（星期一）。

　　不知火涼正在職員室里坐著，手里的扇子有氣無(wú)力地?fù)u著，緊閉的窗玻璃外隱隱約約傳來(lái)了外面的嘈雜聲。

　　正值中午時(shí)分，這里卻只有他一個(gè)人在。

　　距離周六那場(chǎng)地底之旅已經(jīng)過去整整一天了。

　　那之后，校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)了人手開始整修單杠問題，而且進(jìn)度奇快，昨天就在不知火涼的陪同下挖開了操場(chǎng)，將下面的累累白骨收集了起來(lái)，現(xiàn)在暫時(shí)堆放在了舊校舍的一處房間里。

　　當(dāng)然，不是不能理解，要是拖到工作日的話，那就得在這么多未成年學(xué)生眾目睽睽之下收拾那些骨頭了，風(fēng)傳之下發(fā)酵出來(lái)什么版本都不稀奇，更重要的是有可能會(huì)在學(xué)生們幼小的心靈上留下不可磨滅的陰影，校長(zhǎng)是絕不肯容忍這種事情發(fā)生的。

　　童守小學(xué)不是沒有倉(cāng)庫(kù)，只是倉(cāng)庫(kù)使用的頻率還是比較頻繁，在那里堆放很容易被發(fā)現(xiàn)。

　　相比之下，本就廢棄使用了的舊校舍會(huì)去的人就極其少了，這段日子注意封鎖一下舊校舍跟教學(xué)樓之間的通道就可以。

　　至于為什么要堆放起來(lái)……因?yàn)椴恢饹鲆淮涡詻]辦法處理太多。

　　當(dāng)時(shí)他發(fā)現(xiàn)這件事的時(shí)候?qū)嵲谑怯行擂?，畢竟已?jīng)夸下海口了，最終還是硬著頭皮跟校長(zhǎng)解釋，好在后者對(duì)此表示了理解，也允許了將它們留在舊校舍讓不知火涼慢慢處理。

　　而對(duì)于不知火涼自己來(lái)說，處理這些東西的原因還有一個(gè)：催動(dòng)紅蓮業(yè)火火化那些河童尸骨，有因果點(diǎn)進(jìn)賬。

　　而且平均每具高達(dá)一百點(diǎn)之多。

　　足足一個(gè)扭蛋！

　　咳咳，好吧，其實(shí)不多，催動(dòng)紅蓮業(yè)火火化這些東西的時(shí)候需要耗費(fèi)靈力，以他現(xiàn)在的靈力量，大概三天才能燒完一具——這是建立在他留下一定量的靈力以備不時(shí)之需的情況下的。全力施為不留余地的話，一天一具。

　　整理出來(lái)的骨骸大概三十七具，學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里有備用的泡標(biāo)本的教具，一具尸骨一個(gè)玻璃罐子，在舊校舍的那個(gè)房間里擺得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?p>　　按照現(xiàn)在的速度的話，要三個(gè)多月，不過接下來(lái)他的靈力還會(huì)增長(zhǎng)，處理速度會(huì)慢慢變快的。

　　算是有了一個(gè)穩(wěn)定的因果點(diǎn)來(lái)源？三千七百點(diǎn)，不少了。

　　但對(duì)于他實(shí)力的增長(zhǎng)來(lái)說，仍然顯得杯水車薪。

　　他用了整整七份〖靈能力學(xué)習(xí)資料-殘〗，結(jié)果獲得的資料才讓靈能力入了個(gè)門而已，相關(guān)的作戰(zhàn)手段使用方法依然是沒有。

　　也許是他運(yùn)氣不好吧，七份資料，光是啟靈儀式就五種，剩下的兩種是日常輔助靈力增長(zhǎng)的儀式，還有些關(guān)于靈力的基礎(chǔ)知識(shí)——比如說靈力的一些特性、要怎么操控靈力之類的最基礎(chǔ)的東西。

　　而目前不知火涼能用的就一個(gè)最簡(jiǎn)單的啟靈儀式，最便宜的那種。其它四種以及輔助的那兩種儀式他沒相應(yīng)材料搞不出來(lái)。

　　這樣下來(lái)，真的就只是在靈力方面入了個(gè)門而已。

　　相較于一之瀨菖蒲話語(yǔ)中所提及的那些“術(shù)者”、“戰(zhàn)斗側(cè)”，他現(xiàn)在顯得就有點(diǎn)過于弱小了，畢竟一個(gè)法術(shù)都不會(huì)，更別提專門的“術(shù)式”了。

　　還是要努力變強(qiáng)。

　　一之瀨菖蒲臨別時(shí)說的那句話，似乎是指那些河童的骨骸。能燒出來(lái)因果點(diǎn)，至少說明它們是有價(jià)值的，被靈能力者們用來(lái)作為法術(shù)的材料再正常不過了，比如說一之瀨菖蒲畫陣時(shí)用的白色粉末、還有她提到的“符咒”，肯定是要用原材料制作的。

　　結(jié)合不知火涼以前玩游戲看過的一些設(shè)定，搞不好用妖怪身體部位制作藥劑的方法也是存在的。

　　如此看來(lái)，一之瀨菖蒲應(yīng)該是把那些當(dāng)作戰(zhàn)利品全留給了不知火涼？

　　雖然聽上去有些詭異，不過不知火涼還真得承這個(gè)情，他急缺因果點(diǎn)。

　　唉，人窮志短呀。

　　正想著，稻葉鄉(xiāng)子敲門進(jìn)來(lái)了：“老師，家庭作業(yè)?！?p>　　等進(jìn)來(lái)放下了作業(yè)后，她看了看周圍，“其他老師呢？”

　　“他們都找地方乘涼去了?！闭f起這個(gè)不知火涼就郁悶，天氣是一天天的開始熱起來(lái)了，但是童守小學(xué)里找不到哪怕一頂?shù)跎?！沒有空調(diào)還能理解，但是吊扇都沒有就很奇怪了啊，這東西應(yīng)該貴不到哪去吧？

　　雖然現(xiàn)在是九十年代的櫻島，但也不至于窮到吊扇都裝不起吧……

　　然后不知火涼委婉地跟校長(zhǎng)提了一下，他的回答是“這是在從小培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞的品質(zhì)”，巴拉巴拉說了一大通，末了才委婉地提了一嘴“學(xué)?，F(xiàn)在預(yù)算也不是很夠”。

　　懂了，沒錢。

　　不知火涼當(dāng)即告辭默默回去工作了。

　　“原來(lái)如此?！钡救~鄉(xiāng)子恍然大悟，接著又支支吾吾想說什么。

　　不知火涼扇了兩下，“想問前天的后續(xù)？”

　　稻葉鄉(xiāng)子立刻猛點(diǎn)頭，眼睛里滿滿的好奇。

　　“河童被宮司退治了，沒了?！?p>　　稻葉鄉(xiāng)子有些不甘心：“就這樣？”

　　“就這樣?！?p>　　“老師呢？你們不是一起消失的嗎？是到異次元去了嗎？我們昨天來(lái)學(xué)校想找老師都進(jìn)不來(lái)?！?p>　　不知火涼有些哭笑不得：“什么異次元？我們是到地下去了，單杠下面有個(gè)大洞，河童就在里面?！?p>　　“啊，是這樣的嗎！怪不得今天來(lái)上學(xué)時(shí)那里被圍了起來(lái)進(jìn)行施工！”稻葉鄉(xiāng)子恍然，又不死心追問：“那老師呢？”

　　“好吧好吧，宮司大人把河童抓住了，老師讓河童往生去了?！辈恢饹鰮u扇子。

　　這下稻葉鄉(xiāng)子終于滿足了，“果然，老師好厲害。”她轉(zhuǎn)而問起一之瀨菖蒲來(lái)，“那位宮司大人，好年輕啊，一年級(jí)的一之瀨結(jié)衣同學(xué)的媽媽？說起來(lái)，原來(lái)一之瀨同學(xué)是巫女來(lái)的啊……”

　　“什么媽媽，宮司大人還是個(gè)高中生，十六或者十七歲吧，大概?！?p>　　稻葉鄉(xiāng)子有些吃驚，“高中生？好厲害……”

　　這學(xué)生就只有這一個(gè)形容詞的嗎？不應(yīng)該啊，明明成績(jī)還不錯(cuò)的。

　　不知火涼發(fā)散著思維，忽然想起來(lái)她之前表現(xiàn)出來(lái)的出色的情報(bào)搜集能力，鬼使神差般開口問道：

　　“對(duì)了，稻葉同學(xué)，你對(duì)童守寺的諸行無(wú)常大師有什么了解嗎？”

　　“諸行無(wú)常大師？誰(shuí)？”

　　“就是那個(gè)矮矮的住持?！?p>　　“啊，是他。”稻葉鄉(xiāng)子想了一下，“那個(gè)人我只知道他很有錢……美樹知道的可能比較多，要找她來(lái)嗎？”