“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。
彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不見，如三歲兮?！?p> 講堂之上，秦飛將詩經(jīng)中的《采葛》用白色的粉筆寫于黑板之上，口中還擲地有聲的將之念出。
秦飛寫完之后，將粉筆放下，面向全班的同學(xué)，開口講解
“一日不見如隔三秋，這句詩句我想同學(xué)們應(yīng)該都不陌生，但應(yīng)該少有人會知道這句詩句是出自于詩經(jīng)的《采葛》，有同學(xué)知道這首詩想要表達(dá)的是一種什么樣的感情嗎？”
“很簡單啊，思念之情唄?！苯淌仪白赖囊粋€同學(xué)答道。
一日不見，如隔三秋。
如此急迫的想見一個人的心情，不是思念還會是什么呢？
秦飛點(diǎn)點(diǎn)頭，還是接著那位同學(xué)的話語說了下去
“思念之情不錯，但如果只說思念也分許多種。”
秦飛說著，提了提眼鏡。
臺下的學(xué)生也升起來幾分興趣，原本語文這種讓多數(shù)同學(xué)興致缺缺的課程在秦飛手中，卻總能讓學(xué)生提起幾分興致。
“想趕快見到一個人，即使相隔萬里，也只想馬上到那個人的身邊，這是一種思念?！?p> “可有些人卻是想見卻不能去見，這也是一種思念。”
“甚至，還可以有一種思念，叫做……陰陽兩隔?！?p> 鈴鈴鈴～
下課鈴聲極為不合時宜的響起，一些剛聚精會神準(zhǔn)備聽秦飛講解下去的同學(xué)不禁發(fā)出一絲抱怨聲。
秦飛笑了笑
“今天的課就先到這里了，留的作業(yè)很簡單，想一想，你們經(jīng)歷過的情感之中，有沒有一種叫做思念的情緒，如果有，就將它訴之紙上，字?jǐn)?shù)不限?！?p> 秦飛收拾好書本，就走出了教室。
可剛出教室門口，就碰見了一個既不熟悉卻也不算陌生的面孔。
張凡世站在教室之外，隔著教室走廊外的灌木叢沖著秦飛微微笑了笑。
……
遠(yuǎn)處的操場之上傳來體育課上同學(xué)們的叫喊，教學(xué)樓中不時會傳來整齊的朗朗書聲。
午后金黃色的陽光透過庭院中成排的楊柳灑下，在樹蔭下的陰涼處又帶來幾絲溫暖。
和老校區(qū)的薄暮死氣正正相反，這成寧高中的新校區(qū)倒是朝氣蓬勃。
秦飛和張凡世并肩走在學(xué)校的庭院之中。
“張先生怎么今日會來成寧高中？難道是有什么事要找于老師或是老校長？”
“最近老校區(qū)那邊的事有些麻煩，我也有些沒頭沒腦的，就想著來新校區(qū)這邊看看會不會有什么線索，這不，剛好路過秦老師的班級，就被秦老師的課堂吸引住了，怎么也挪不開腳步?！?p> 張凡世這句明顯的奉承讓得秦飛微微一笑。
這個青年教師總給人一種很親近的滋味，給人的氣場不像是什么一板一眼不近人情的那種教師，倒像是鄰家大哥哥那種類型的教師。
也難怪會如同于明所說的那般，就連不少女教師和情竇初開的女同學(xué)都會對秦飛有意思。
“張先生可不要那我逗趣了，只是語文教師的教學(xué)方式就是這樣，不能太過刻板，除了將課本的東西教授給學(xué)生之外，總該告訴些學(xué)生們課本之外的事?！?p> 張凡世點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分贊同。
“《采葛》，這首詩我在高中的時候也曾讀過，據(jù)說對這首詩表達(dá)出的思念情緒究竟是何種，自古以來眾說紛紜，但多還是理解為對情人的思念?！?p> 秦飛有些訝異
“我倒是沒想到張先生也對這些詩經(jīng)有興趣？”
“興趣談不上，只不過當(dāng)初為了高考多看了點(diǎn)書，多做了些卷子而已，怎么？難道秦老師以為我一直是在山里跟著老師父學(xué)符術(shù)的嗎？”張凡世笑著調(diào)侃。
“我可沒有這種意思哦，張先生你這就冤枉我了?！鼻仫w舉起雙手表示無辜。
二人對視一眼，而后皆是默契的笑出了聲。
“一日不見，如隔三秋……”
張凡世口中喃喃，而后轉(zhuǎn)頭看向秦飛，開口問道
“秦老師有什么思念的人嗎？”
秦飛聞言，先是一愣，而后笑著說道
“張先生你是從于老師那里聽說了我的一些事吧?！?p> 張凡世尷尬的笑了笑，他這種嘴笨的性子根本就做不到什么旁敲側(cè)擊。
秦飛看著張凡世的樣子輕笑一聲，也沒深究張凡世為什么要問這些。
他沒有看張凡世，而是駐足于庭院，隔著老遠(yuǎn)向著柵欄圍起來的操場中看去。
他的視線看著操場上活潑的同學(xué)們，可張凡世總覺得他的目光要飄向更遠(yuǎn)的地方。
“人生在世，誰的心上還沒放著那么些人呢？”
秦飛的面上有些落寞，他的目光空洞。
張凡世沉默了一會。
一個人在想些事情的時候，最好還是不要打擾到他為好。
“張先生還有事嗎？”秦飛從自己的思緒中回過神來，語氣淡淡的問道張凡世。
張凡世剛要開口，他確實(shí)想問些關(guān)于秦飛女朋友的過往，或者只是談?wù)勊呐笥咽莻€什么樣的人也好，可秦飛卻是率先出口打斷。
“如果張先生想要問些逝者的事情，那我可能要讓你失望了?！?p> 秦飛的語氣有些生硬，倒不是生氣了，只是有些事情是他不愿意去再度重新回想的。
張凡世一時語塞，不知道該說些什么。
“如果張先生沒事的話，我就先走了，我還得為明天的課做些準(zhǔn)備。”
秦飛說完，也沒等張凡世回應(yīng)，扭頭就向著教學(xué)樓走去。
張凡世無奈，總覺得自己好像有些冒犯到了秦老師。
但是沒辦法，涉及“非人”二字，皆是事關(guān)重大，他確實(shí)有些操之過急了。
不過好在，這次來到成寧高中新校區(qū)也不是沒有一絲收獲。
張凡世伸出一直藏在背后的右手，將掌心攤開。
在張凡世的手心之上，是一根不足十公分的頭發(fā)。
那是他在秦飛不注意的時候，神不知鬼不覺的用靈切下了一根秦飛的頭發(fā)。
張凡世又從兜里掏出一個塑膠袋，小心翼翼的將那根頭發(fā)收入其中。
張凡世會將這根頭發(fā)與那鬼像上采集到的血液一同寄回給老大。
他想要知道那石像上的血液，究竟是不是有可能是秦飛的。
畢竟，從秦飛身上感受到魂的波動這已經(jīng)足以讓張凡世對秦飛起疑。
雖說秦飛身上的魂并不像是屬于秦飛的，但也絕對是從什么地方沾染的。
如果事實(shí)真如張凡世所想，這老校區(qū)中的鬼像與秦飛有關(guān)，那么在成寧縣藏匿的非人，就算不是秦飛，也絕對與秦飛有著莫大的關(guān)系。