第十一章 我的暗戀時(shí)代
1
2006年9月，那年鎮(zhèn)上教改，原來(lái)的幾所小學(xué)合并到一起，最大的小學(xué)將教學(xué)樓讓給了一直在危房辦學(xué)的B鎮(zhèn)中學(xué)。
我的“母校們”簡(jiǎn)單商量之后，決定隆重地給學(xué)校換塊新牌子，就將我們這屆小學(xué)畢業(yè)生兼初一新生草草敷衍。正因如此，我創(chuàng)造了在同一所校園連續(xù)學(xué)習(xí)了9年歷史記錄。
初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，難得地，比老師更熟悉學(xué)校環(huán)境的我，突然覺(jué)得自己好像有了自信的資本，出風(fēng)頭的想法在心里漸漸萌芽。
等到初中的第一節(jié)美術(shù)課，它漸漸成熟結(jié)了果實(shí)。
第一節(jié)美術(shù)課本來(lái)安排在下午，上午放學(xué)前美術(shù)課張老師特地跑到我們班。離下課僅剩2分鐘，她齜牙沖教室里的老師笑了笑，探了頭進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，下午美術(shù)課，每人來(lái)一段自我介紹吧，最好和畫(huà)畫(huà)有關(guān)，好嗎，大家好好準(zhǔn)備哈?！?p> “這就是我們班的美術(shù)老師呀？”“她一定是忘記備課了”，大家紛紛嘀咕。
放學(xué)了，我沖進(jìn)家門(mén)先是一頓翻騰，后來(lái)在母親的幫助下，打開(kāi)沙發(fā)靠背壓著的小柜子，在局促的空間里艱難找到了我積滿灰塵的一捆畫(huà)……
“唰——”
一幅卷軸山水水墨畫(huà)在我手上甩開(kāi)，自上而下，驕傲的神情和畫(huà)中的瀑布一樣靈動(dòng)，恣意流淌，奔騰而下。
“老師好，同學(xué)們好，我叫俏俏，學(xué)過(guò)兩年半畫(huà)畫(huà)，這是我的作品。”
講臺(tái)下“哇”聲一片，頃刻間仿佛置身盛夏的青草池塘，我看到了好多好多張開(kāi)嘴巴的“小青蛙”。
2
我的第一部手機(jī)是滑蓋的國(guó)貨，拿到手的時(shí)候，萬(wàn)分歡喜。
翻了翻音樂(lè)列表，手機(jī)里唯一的歌手是組合鳳凰傳奇，我決定馬上跑回家從電腦里傳輸了幾首歌過(guò)去，作為我的手機(jī)鈴聲，它就是——《麥兜故事》系列音樂(lè)。
憨態(tài)可掬的麥兜曾是我最喜歡的卡通形象。
這件事袁也知道。
自從同桌知道我喜歡麥兜，我們每天都在“誰(shuí)是豬”的辯題下?tīng)?zhēng)執(zhí)一番。
“你是豬”
“你才是豬”
“你是二師弟”
“那你就是二師兄！”
……
我心想，雖然我年齡比同桌大四個(gè)月，但在誰(shuí)是豬這個(gè)問(wèn)題上，我可以委屈當(dāng)個(gè)小弟，那也只能是三弟沙僧！
這種圍繞“豬”的辯論并沒(méi)有隨時(shí)間而冷淡下來(lái)，反而衍生了很多“周邊活動(dòng)”。
我倆把每次課堂溜號(hào)的間隙整合起來(lái)，你一筆，我一筆，設(shè)計(jì)出了那時(shí)候最先進(jìn)的航船！
我們叫它“麥兜號(hào)”。
“麥兜號(hào)”最大的特色就體現(xiàn)在功能性上：船是水陸兩棲的，有源源不竭的動(dòng)力，船上兩層居住的船艙，二層是我的，一層是他的，我的掛著櫻花粉的紗帳，他的全部是用竹子搭建而成……船后面還拴著救生圈和一只小狗……
麥兜號(hào)的任務(wù)是橫渡日本海，目的地是富士山下，因?yàn)槟莾汉苊?，四處開(kāi)滿了櫻花。
我們計(jì)劃了很多東渡的細(xì)節(jié)，細(xì)到帶多少吃的喝的，帶什么零食，如何靠“生物能”動(dòng)力續(xù)航，創(chuàng)造一個(gè)“狗拉船”“魚(yú)拉船”的人間奇跡……
只要一有空兒，我們就開(kāi)始指點(diǎn)江山，通過(guò)“紙上談兵”，無(wú)比興奮地計(jì)劃行程細(xì)節(jié)，一場(chǎng)永遠(yuǎn)不可能的旅行，才最令人神往吧。
3
其實(shí)，齊昊在我心里住了很久。
我始終對(duì)初三畢業(yè)沒(méi)有赴約的事情耿耿于懷，奈何自己不爭(zhēng)氣，沒(méi)有考上Y縣最好的高中，與我仰慕的男神擦肩而過(guò)。
高一，為了更好地照顧我，媽媽撇下爸爸，獨(dú)自陪我到異地讀書(shū)。正因如此，我的每一個(gè)小愿望前面都加上了“不輕易被允許”的標(biāo)簽。
“媽媽?zhuān)蚁肴ブ攸c(diǎn)中學(xué)看看，可以嗎？”
“去那兒干嘛？重點(diǎn)中學(xué)離一中很遠(yuǎn)，坐公交也要很久呢，難得周末，你在家好好休息吧?！?p> “媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)重點(diǎn)中學(xué)是半封閉讀書(shū)，周末不允許回家的，學(xué)習(xí)氛圍特別濃，我要是見(jiàn)了，肯定會(huì)受到熏陶，你說(shuō)是吧。”
在我一輪又一輪的軟磨硬泡下，媽媽同意了陪我去重點(diǎn)中學(xué)走走。
為了掩飾心虛，我一路上口若懸河，滔滔不絕地向媽媽介紹重點(diǎn)中學(xué)的“風(fēng)土人情”，每走幾步，我都十分擔(dān)心媽媽會(huì)突然沒(méi)了興趣，找個(gè)理由匆匆?guī)一丶摇?p> “媽媽?zhuān)憧?，他們的操?chǎng)比我們學(xué)校大很多呢，綠化也很好，樹(shù)很多很茂密，不像一中，光禿禿的……”
我一邊行走一邊講解，另一邊四處巡視著。
急切期待，他會(huì)不會(huì)剛好走下樓，又剛剛好遇見(jiàn)我。
但事與愿違，我拖拉著媽媽在學(xué)校轉(zhuǎn)了很久，都沒(méi)有遇見(jiàn)他。我失望至極，挽著媽媽的臂彎走出學(xué)校，步行返回公交站。
“回家吧，該做飯了?！眿寢尶纯词直?，溫柔催促。
我像極了一位剛下班的導(dǎo)游小姐，一口氣說(shuō)完了一天的話，此時(shí)只能有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
返程路上，我認(rèn)真地盯看學(xué)校附近每一家店鋪，心里幻想著齊昊光臨它們的樣子。
忽地，身邊閃過(guò)一個(gè)身影，我連忙驚喜地回過(guò)頭來(lái)。
太陽(yáng)快要落山了，日光熹微，齊昊拎著一提紙巾，像一位持劍的騎士，迎面走來(lái)，他仍舊一身白衣，干凈的像一道光。
他笑容滿面地向我招了招手。
媽媽一邊碎碎念“這是哪個(gè)同學(xué)來(lái)著”，一邊微笑著回應(yīng)了他。
他笑得更加燦爛，像一朵燦爛的雪蓮花，又有些害羞地沖我母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
直到擦肩而過(guò)，除了難以自控而放大了瞳孔，我沒(méi)有做出任何改變。
沒(méi)有人知道，其實(shí)就在那一刻，在我的心里有一朵煙花，轟然炸開(kāi)，美不勝收。