天工修行學(xué)院，某個(gè)教室。
即使下課鈴聲響起許久，那些學(xué)生也仍一副戀戀不舍、不想離開(kāi)的模樣。
張嬌嬌正整理著手上的教案，慢而細(xì)致。
她的穿著極簡(jiǎn)，偏向冷淡，渾身上下用少而協(xié)調(diào)的色彩演繹著高級(jí)感。
配合她絕冷的氣質(zhì)，不但不覺(jué)得樸素，反而認(rèn)為其不食煙火，雜塵不沾。
與她那個(gè)黑榜第一的弟弟不同，張嬌嬌身為紅人榜第一，水平和實(shí)力都是得到大家認(rèn)可的，人氣極高。
長(zhǎng)得好看，對(duì)于修行也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有人評(píng)估過(guò)，她教學(xué)水平也比一些老牌修行者要好。
有的學(xué)生即便是翹課，也不肯放過(guò)她任何一節(jié)課。
當(dāng)張嬌嬌接到任務(wù)進(jìn)入秘境時(shí)，還讓不少人覺(jué)得自己虧了。
本來(lái)修行就不等人，你還把我修行路上的良師益友給弄走了！
這些學(xué)生們與張嬌嬌是師生關(guān)系，但他們又不想僅僅是師生關(guān)系。
如果可以，甚至想效仿東瀛，將這層關(guān)系更進(jìn)一步升華，做到騎師蔑祖、負(fù)距離交流。
“嬌嬌老師，我來(lái)幫你整理。”
“不用?！?p> “嬌嬌老師，我給你買(mǎi)了午餐?！?p> “不需要?！?p> “嬌嬌老師，學(xué)生我得了一種怪病，三天內(nèi)沒(méi)和你約會(huì)就會(huì)死。”
“那就死?！?p> “嬌嬌老師...”
“你們這些人也給我適可而止！”一道溫潤(rùn)、俊朗的身影緩緩走進(jìn)，接過(guò)其手中的教案。
“張陽(yáng)？！”
“張陽(yáng)怎么回來(lái)了？他不是進(jìn)秘境了嗎？”
座下盡是驚訝，接著發(fā)生的一幕更讓他們大跌眼鏡。
這溫潤(rùn)的身影將教案仔仔細(xì)細(xì)地裝好后，趁張嬌嬌的天然呆又發(fā)作，他驀的一推。
面對(duì)著她，一手撐著黑板，一手挑起那尖俏的下巴...
“壁咚？！”
“臥槽，張陽(yáng)，你個(gè)畜生！那可是你姐姐??！”
“樓上你比比個(gè)卵，他們又沒(méi)有血緣關(guān)系?！?p> “有血緣關(guān)系，我也愛(ài)看。就愛(ài)這種骨科類(lèi)的，看別的咳嗽?！?p> “放開(kāi)那母..女孩！讓我來(lái)?！?p> 底下一片嘩然。
張嬌嬌這下才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)即給了‘張陽(yáng)’幾個(gè)暴栗，漫步而出。
“張陽(yáng)怎么又變成簡(jiǎn)慕老師了？”有人驚愕，接著里面反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“哦~”
學(xué)生們反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是簡(jiǎn)慕正在用異能惡搞張嬌嬌呢。
簡(jiǎn)慕的偽裝異能，可以變幻體型、樣貌甚至是聲音。
這樣的異能，比東瀛忍者的換臉還要BUG，因此它也有不可避免的缺點(diǎn)：不能受到任何傷害。
在變幻期間，受到傷害就會(huì)導(dǎo)致異能失效。
后者的頭以肉眼可見(jiàn)的速度長(zhǎng)出一個(gè)大包，還冒著白煙，看樣子還挺熱乎。
她捂著那個(gè)包，疼的齜牙咧嘴、眼角泛淚。
“嬌嬌，我不敢了！你等等我呀?！?p> 學(xué)生們看著簡(jiǎn)慕老師奪門(mén)追擊，在十一月份開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)涼的天氣里，忽然覺(jué)得心里暖暖的。
他們很有默契地想到一首詩(shī)，來(lái)形容剛剛的畫(huà)面：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
...
“真是氣死我了！”光頭老大哥郭正誠(chéng)，捏著拳錘桌子。
張嬌嬌和簡(jiǎn)慕正巧趕回教師辦公室。
簡(jiǎn)慕便好奇地發(fā)問(wèn)道：“郭哥，發(fā)生什么事了？你請(qǐng)同事一起學(xué)外語(yǔ)的事又被發(fā)現(xiàn)了？”
郭正誠(chéng)雖然身為委托考察老師，但始終還是大老粗一個(gè)。
除了修為，沒(méi)什么拿得出手的地方。
所以他打算奮發(fā)圖強(qiáng)，好好讀書(shū)，定要讓這些同事知道什么叫士別三日，當(dāng)刮目相看。
有位熱心同事一聽(tīng)，這是好事?。∵B忙給他出謀劃策，介紹外語(yǔ)老師。
剛到這片霓虹璀璨的區(qū)域時(shí)，郭正誠(chéng)是拒絕的。
但一見(jiàn)到外語(yǔ)老師后，他當(dāng)時(shí)就抱著試試看的態(tài)度。
有句話怎么來(lái)著——來(lái)都來(lái)了！
畢竟這老師帶著小眼鏡，職業(yè)正裝配著黑絲，一看就特別專(zhuān)業(yè)！
在偌大的教室里，外語(yǔ)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，還是有一定教學(xué)水平的。
只不過(guò)郭正誠(chéng)第一次學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言，比較生疏，半天都學(xué)不會(huì)。
外語(yǔ)老師就著急了，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想，她覺(jué)得應(yīng)該坦誠(chéng)相待，將自己一生所學(xué)，傾囊相授。
郭正誠(chéng)很感動(dòng)。
在尊師重道方面他還是可以的，只不過(guò)孝心不可避免的變硬了。
同樣把心底的感激之情傾囊相授。
長(zhǎng)此以往下來(lái)，他還真就學(xué)到幾句外語(yǔ)。
一切都很美好，直到郭正誠(chéng)與那位同事勾肩搭背進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)時(shí)，被當(dāng)場(chǎng)抓獲...
光頭老大哥郭正誠(chéng)一聽(tīng)簡(jiǎn)慕正拿學(xué)外語(yǔ)的事嘲笑他，只好無(wú)奈的轉(zhuǎn)移話題：“不是學(xué)外語(yǔ)，是這批進(jìn)行委托考察的對(duì)象?！?p> “什么人能讓你這種專(zhuān)業(yè)人士愁眉苦臉？”簡(jiǎn)慕果然被轉(zhuǎn)移注意。
“唉~別提了！”郭正誠(chéng)深深嘆了一口氣，滿滿的傾訴欲。
這次委托考察也是郭正誠(chéng)負(fù)責(zé)，他將考察偽裝成一個(gè)中級(jí)委托，表示具有一定危險(xiǎn)性，發(fā)布的內(nèi)容是這樣的：
有十名極端犯罪分子，劫持了六名市民充當(dāng)人質(zhì)，需要他們將暴徒擊斃。
因?yàn)樯洗瓮鹾频木壒?，這次郭正誠(chéng)沒(méi)有選擇充當(dāng)人質(zhì)或是犯罪分子，他只是名無(wú)意間路過(guò)的光頭靚仔。
接任務(wù)的是一個(gè)臨時(shí)組成的小隊(duì)。
郭正誠(chéng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到貌似隊(duì)長(zhǎng)的家伙進(jìn)行動(dòng)員演說(shuō)。
前面說(shuō)的都還好，很快下面的隊(duì)員們皆斗志昂揚(yáng)。就是結(jié)尾那句話讓他覺(jué)得有些不對(duì)勁兒。
“十六個(gè)劫匪，六個(gè)沒(méi)槍?zhuān)榱吮Ｕ掀渌忻竦陌踩?，還請(qǐng)大家將他們迅速解決掉?！?p> “等等，等等！”這個(gè)無(wú)意路過(guò)的光頭靚仔坐不住了，連忙將他拉到一旁，“這位同學(xué)，你們是不是記錯(cuò)情報(bào)了？”
“我明明看著是十個(gè)劫匪，劫持了六個(gè)人質(zhì)?！?p> 結(jié)果這人用看傻福的眼神看著他：“最優(yōu)秀的軍人FUZE曾說(shuō)過(guò)一句話：‘人質(zhì)是任務(wù)的關(guān)鍵，當(dāng)敵人不再擁有人質(zhì)時(shí)，任務(wù)也就完成了’?！?p> 郭正誠(chéng)當(dāng)時(shí)就：“？？？”
你從哪里聽(tīng)的歪門(mén)邪道？
這特么哪里最優(yōu)秀的軍人，連人質(zhì)都?xì)ⅲ?p> 這位學(xué)生的思想很是危險(xiǎn)，要是沒(méi)有及時(shí)制止，天網(wǎng)以后的畫(huà)風(fēng)很容易變成這樣——
人質(zhì)：天網(wǎng)來(lái)了，你們完了。
劫匪：來(lái)的是FUZE部隊(duì)...
人質(zhì)：這里我熟，快給我把槍?zhuān)規(guī)銈兺怀鲋貒?p> 郭正誠(chéng)嘴角瘋狂抽動(dòng)，這年頭當(dāng)個(gè)人質(zhì)都這么危險(xiǎn)了嗎...
成熟的阿巴啊
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