語言學(xué)校是我們這群學(xué)渣的心病。成績(jī)差果然是要付出時(shí)間和金錢的代價(jià)的。當(dāng)然還有階級(jí)差距。那些直接過了雅思托福昂首挺進(jìn)專業(yè)的同學(xué)們自然可以打心底輕視我們。不行就得認(rèn)吶。我當(dāng)然還像初中高中那樣嫌自己沒用。面子和里子還有鈔票上都過不去。但人還是得面對(duì)現(xiàn)實(shí)過日子呀。不能像看電影或者玩游戲可以跳過那些不忍直視的時(shí)段。終于一群失敗者會(huì)聚在一塊互舔傷口，安慰彼此。剛剛來加拿大，語言學(xué)習(xí)是磨刀，磨刀不誤砍柴功。也確實(shí)有個(gè)別直接進(jìn)專業(yè)的同學(xué)水土不服，第一個(gè)學(xué)期成績(jī)太糟糕而收警告信。我們這群學(xué)渣在一塊放大這個(gè)個(gè)例來佐證我們學(xué)語言是明智的選擇，而逃避這其實(shí)只是不得已而為之。烏合之眾制造的環(huán)境是可怕的。有一段時(shí)間我竟然深信不疑，悠哉悠哉。人終于還是要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，甚至不惜融入環(huán)境，任由其洗腦，來保持生活的一種平穩(wěn)狀態(tài)。即使在語言學(xué)校也分三六九等，一共分為五級(jí)。入學(xué)考試到四級(jí)或者五級(jí)的都是基礎(chǔ)還不錯(cuò)的。二三級(jí)基本是話說不清，句子寫不通的。一級(jí)基本是認(rèn)單詞。后來我知道竟然還有0.5級(jí)，那應(yīng)該是學(xué)字母吧。我運(yùn)氣好上了四級(jí)的線，大部分同學(xué)只考到了三級(jí)。在一群矮子里我還能找點(diǎn)兒優(yōu)越感吧。被群體自我安慰洗腦前，我對(duì)語言學(xué)校還是抱有巨大的敵意的，恨不得立馬離開那個(gè)鬼地方。我成績(jī)?cè)诿姥胚€算是不錯(cuò)的，而且時(shí)間和金錢都不等人，哪能在這里多耗。激動(dòng)退卻，然后被洗腦平靜下來后，發(fā)現(xiàn)語言學(xué)校還是有可取之處的。來自世界各地的英語學(xué)渣匯聚一堂，文化交流上還是讓我開了不少眼界，也交了幾個(gè)朋友。而且確實(shí)多年后我覺得，讀一期的語言學(xué)校來適應(yīng)加拿大學(xué)習(xí)和生活是有必要的?？刹粻?zhēng)氣的我在升級(jí)考試的時(shí)候失敗了。沒有順利升至五級(jí)。四級(jí)重讀，我當(dāng)時(shí)覺得天都要塌下來了。比高考失利的那種挫敗感還要強(qiáng)烈。讀語言學(xué)校也是半瞞著家里的，他們也不了解具體情況，不想把壓力轉(zhuǎn)給他們，讓他們擔(dān)心。遠(yuǎn)游的人都懂得讓父母安心。第二期讀四級(jí)的時(shí)候我從那群互舔的學(xué)渣群體中剝離出自己。開始發(fā)狠看美劇。其實(shí)基本也沒用，最終第二次過了四級(jí)。誰認(rèn)真學(xué)兩次還不會(huì)吶？那一定是智商問題或者態(tài)度問題。很多人卡在五級(jí)上不去，他們都埋怨老師。我分配到了最好的中國(guó)老師Lily Wang。我最后以稍過及格線的分?jǐn)?shù)進(jìn)了專業(yè)。我不禁暗自慶幸，畢竟我在人生大轉(zhuǎn)折上的運(yùn)氣通常都不錯(cuò)。原來進(jìn)了專業(yè)后再回望還在語言學(xué)校掙扎的同學(xué)感，那種扭曲的優(yōu)越感是如此地強(qiáng)烈。對(duì)里賈納大學(xué)的語言，同學(xué)們少褒多貶，一些在里面掙扎了幾年的同學(xué)甚至不惜妖魔化它來平衡自己的失敗。有些同學(xué)則直接退學(xué)回國(guó)，算是有清醒的自我認(rèn)識(shí)和明確的目標(biāo)。大部分人殊不知，語言學(xué)校是一小關(guān)，后面專業(yè)學(xué)習(xí)的路還長(zhǎng)著呢。多年以后有再去過那棟語言學(xué)校上課的法語樓。一進(jìn)去，回憶就會(huì)迎面撲來。那種焦躁不安，急于擺脫現(xiàn)狀的心態(tài)還能依稀感覺得到。不論好壞，多年以后都能一笑了之。畢竟那段經(jīng)歷塑造了現(xiàn)在的我，我應(yīng)該感謝所有的經(jīng)歷。