第17章 這就是你要的證據(jù)
班主任白桃意識(shí)到其中的問題，她眼神一凌：“喬酥，到底怎么一回事？”
李小萍已經(jīng)慌了：“老師，喬酥陷害我，她亂說的！”
“李小萍，你先不要說話?！卑滋铱粗鴨趟郑骸澳憷^續(xù)說?！?p> 喬酥憑借著殼子的記憶，她對(duì)白桃是有好感的。
畢竟，她喜歡有能力有性格的女性。
喬酥淡淡道：“杜宛如的作業(yè)，也是我?guī)兔懙?。?p> 話落，全班一片嘩然！
杜宛如的眼淚當(dāng)即就掉下來了，搖頭：“白老師，喬酥在亂講，作業(yè)都是我一個(gè)人完成的?！?p> “如果哭，能為你說的話增加幾分可信度，你這點(diǎn)眼淚可是不夠的哦?！?p> 喬酥說完，可愛一笑，整個(gè)人成了甜喪風(fēng)。
杜宛如臉色一僵，下一秒，眼淚更多了。
白桃不可能無緣無故冤枉人，也不會(huì)輕易相信喬酥。
而且，杜宛如成績(jī)雖說不拔尖，但是也是好學(xué)生，同學(xué)老師都看在眼里。
喬酥說的話，未免有些荒唐。
“有證據(jù)么？”
李小萍和杜宛如心一緊，但轉(zhuǎn)念一想，喬酥從來不敢反抗她們，哪里有膽子留下證據(jù)？
今天喬酥當(dāng)著全班同學(xué)說出這些事，杜宛如也是沒有想到的。
只要喬酥敢繼續(xù)亂來，她絕對(duì)不會(huì)放過喬酥！
此刻，她就隔著同學(xué)，眼神警告喬酥。
可喬酥連看都沒有看她，這讓杜宛如極為生氣！
下一秒，喬酥說話了。
“昨天，語文老師收的周記本，應(yīng)該就在辦公室里吧，白桃，你下課后，你可以看看李小萍和杜宛如最新的一篇周記，每段開頭第一個(gè)字，連起來讀，應(yīng)該會(huì)得到兩句話。”
喬酥思索兩秒，調(diào)出殼子的記憶，道：“第一句是，我是喬酥；第二句，我是被逼迫的。”
“當(dāng)然，字不一樣，但發(fā)音是相近的。你甚至可以翻開這學(xué)期她們兩人的每一篇周記，都會(huì)得到意想不到的驚喜。”
喬酥直視白桃銳利的目光，眼神帶笑，唇角微勾：“這些，都是你要的證據(jù)。”
殼子雖然軟弱，但腦子很聰明。
不然中考也不會(huì)得到全市第一的好成績(jī)，被厚德中學(xué)這所貴族學(xué)校破格錄取。
所以就留了藏頭詩這一手。
此時(shí)，大家都震驚了。
“我去反轉(zhuǎn)啊，如果喬酥說的是真的，那喬酥才是被欺負(fù)的對(duì)象吧！”
“咦，杜宛如你怎么還在哭呢，如果沒有逼喬酥，你大可以理直氣壯的反駁回去啊！”
“你是不是心虛啦？”
杜宛如整個(gè)人都懵了。
她完全不知道，平時(shí)軟弱膽小的喬酥，膽子居然大到這個(gè)地步！
喬酥從昨天開始就已經(jīng)很奇怪了，到底發(fā)生了什么！
剛好，下一節(jié)課就是語文課，語文老師提前抱著周記本路過教室，被白桃叫住。
找出李小萍和杜宛如的周記本，翻開一看。
白桃瞳孔一縮。
喬酥說得果然沒錯(cuò)！
還有，這學(xué)期的每一篇周記，都有喬酥留下的證據(jù)。
隨便翻開一篇，每段開頭的一個(gè)字連起來是：我背你校憑其富。
意思就是：我被李小萍欺負(fù)。
這樣的證據(jù)，還有很多！
語文老師很意外白桃的舉動(dòng)，就道：“白老師，這學(xué)期得要好好表揚(yáng)李如萍和杜宛如兩位同學(xué)，她們的作文進(jìn)步很大，每篇周記都寫得非常好呢?！?p> 喬酥沒有撒謊！
白桃心底怒不可遏，但是壓制住情緒，打發(fā)了語文老師，回到班上。
此時(shí)，杜宛如和李小萍極其忐忑。
從白桃的臉上，看不出任何的情緒。
一顆心懸著，非常的害怕。
如果喬酥真的留下證據(jù)，應(yīng)該怎么辦??！
回到講臺(tái)，白桃眼神復(fù)雜的看向喬酥：“你先找個(gè)位置坐下上課?！?p> 喬酥拒絕：“課桌和書本不翼而飛，留在這個(gè)班級(jí)，也沒必要?！?p> 白桃有很多話要問喬酥的，她確定，喬酥公開辱罵杜宛如一定也有蹊蹺，她打算在弄清楚一切，只要喬酥是無辜的，她會(huì)去跟校長(zhǎng)求情。
“你先和同學(xué)擠著坐。”
“我說了，我沒必要留在班級(jí)。”喬酥聳肩，沒有一點(diǎn)點(diǎn)委屈。
這讓白桃皺眉：“那你要去哪里？”
喬酥想了想，笑道：“跳級(jí)，我去讀高三?！?p> 呀。
可以和沈西野小朋友當(dāng)同班同學(xué)了呢。
好期待喲！