誒誒誒，還有分卷？

　　咳咳，意外意外，正文開始，既然這樣那就多寫一點嘍。

　　這是怎樣一門親戚，我不怎么懂，但是知道有這么一門親戚。

　　見面嘛，也不多，一年見個一兩次，臉都生，打個照面不一定認得出。

　　舅爺已經(jīng)去世了，我那時好像都沒有得到消息。我知道這事，還是和奶奶聊天時聊到的。

　　舅爺年紀大，但堅持著工作，干什么我不了解，但知道是不輕松的體力活。

　　年紀大，身體自然不好了，也承受不住勞累，最終，舅爺撐不住了。

　　但他是個不服輸?shù)?，死活不肯低頭，干活依舊。

　　天不想叫他累著苦著，派來仙鶴乘他西去。

　　和奶奶聊天，是因為奶奶做了個夢。說是舅爺來和她聊天了。

　　“你知道，你就爺要強性，晚上來我夢里了，我問他，你要是知道累死，你還干不？”

　　“他說，我tm是不知道死，要知道我更得干，使勁干！”

　　那時我心里想的是游戲，隨耳一聽，但卻不知為何記了下來。

　　舅爺，一個老人（多少歲不知道...慚愧慚愧）尚且可以有這般干勁，我正值青年，面臨中考，怎么就毫無斗志呢。

　　我，心思沉淪，不思進取，只想輕松。但初三，經(jīng)歷過的都了解，未曾經(jīng)歷也有所耳聞。逆水行舟，不進則退。我確試圖做一個掛在別人船后面毫不費力。

　　這顯然不可能，繩子撐不住過大的力。

　　我也就被這波濤洶涌的河水沖的一落千丈，艙都破了，還撞到了緊隨其后的船。

　　我試圖修好船，并在途中前進，但河水急，我不急，我可能習(xí)慣了懶惰。

　　父母在身后，鞭子抽打著。

　　疼。

　　但仿佛又有動力。雖然有動力，但感覺滿身的傷痛……

　　想前進，有傷無志，想后退，無能為力。

　　學(xué)與不學(xué)在我一念，我知道我此時一念，就是我的成敗，就是我的未來啊……

　　我知道，但家長在后面，鞭子打著，大聲呵著我知道的，說過數(shù)次的東西，煩，不敢說。

　　我從一個學(xué)生角度，勸家長們，孩子如果沒所謂的志氣，沒所謂的上進心，請不要大喊大叫。惡語相向，冷嘲熱諷，好嗎？

　　我懇請你們，我不想看到同輩人和我一樣，好嗎？！

　　志氣，不是打出來，不是罵出來。主要是孩子的主觀意識。

　　你們以為的，言平氣和的，了解過孩子怎么想嗎？一句“言平氣和”的話，對孩子可能戳中痛處。

　　然后呢，誰會甘心忍不該受的痛？告訴我，可以嗎？家長朋友們！

　　有人提你不希望聽到的事，你們什么反應(yīng)，什么態(tài)度？

　　孩子有些反感，抗拒，你和他們說換位思考，你們呢？你們換位了嗎？你們思考了嗎？

　　親愛的家長朋友們，想想自己吧，求你們了。真的！

　　我也要勸同輩人一些。

　　考學(xué)不要去以為簡單，家長說話也請盡量耐心，畢竟是長輩，經(jīng)驗豐富。

　?。ㄎ抑琅茴}了，但我不想挽回了，我想順下去，請原諒，也不要反感，尤其是親愛的家長朋友們，不要直接和您的摯愛說“你看看，這小屁孩寫的有意思，還教育起家長了”）

　　學(xué)習(xí)，不是一時半會，如果你有理想，不要有僥幸心理，不是每個人都是歐皇。

　　不是所有機會全到你的頭上。逆水行舟，哪有一帆風(fēng)順的。

　　我不想看到你們想我一樣沉淪墮落。

　　原諒我在現(xiàn)實世界不敢說出這樣的話。我在現(xiàn)實世界很膽怯，說不出這樣的話，只能在網(wǎng)上用著虛擬的身份，寫在作品里，發(fā)在平臺上，希望路人能看看。

　　原題《舅爺》，很膚淺的，因為跑題改了