第四章 違和感
青年，在過(guò)去的歲月中也只是一個(gè)普通人。
好吧，也許并沒(méi)有那么普通。
不過(guò)，他也是按照正常的流程，出生，然后從嬰兒開(kāi)始長(zhǎng)大。
值得一提的便是他的父母，兩人都是極為普通的一般人。
當(dāng)真都是一般人，兩人的學(xué)經(jīng)歷都能在機(jī)關(guān)檔案中找到。
沒(méi)有任何可疑的地方。
只不過(guò)，他的母親卻是在生出他的瞬間便力竭而亡了。
當(dāng)然不是預(yù)產(chǎn)期，而是極為突發(fā)的。
所以那時(shí)候只有他的母親一人趕到了醫(yī)院。
按照接生的醫(yī)生的話來(lái)說(shuō)，能撐那么久的時(shí)間來(lái)到醫(yī)院，就已經(jīng)是醫(yī)學(xué)奇跡了。
而他的父親，卻也是在同一天，在收到消息后，趕去醫(yī)院的途中居然出了車禍而死去。
至少，在檔案上，兩人是在同一天，也就是青年出生的那一天死去的。
當(dāng)真是一出人間悲劇。
可是卻沒(méi)有人知道，兩人豈止是在同一天，更是在同一刻消逝了生命。
也就是在，新生命誕生的那一刻。
同時(shí)，在那一刻，在全世界范圍內(nèi)，不知道為何所有能記錄時(shí)間的儀器，都發(fā)生莫名的故障。
甚至就連石英振蕩器，或者說(shuō)是石英晶體其本身的震蕩周期都發(fā)生了變化！
時(shí)間本身，變得曖昧了起來(lái)。
當(dāng)然了，因?yàn)橛?jì)時(shí)方式本身就很容易受環(huán)境、溫度、材質(zhì)、電磁場(chǎng)甚至觀測(cè)者的觀測(cè)角度，等等的因素所影響，所以本來(lái)就需要靠天體的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期來(lái)加以校正。
然而，令人驚懼的事情發(fā)生了。
有極少數(shù)在做研究的同時(shí)又不停觀測(cè)天體的人，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)到，似乎在那一刻，天體停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。
所幸，這種狀態(tài)并沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間。
但，卻也如實(shí)地被觀測(cè)記錄下來(lái)了。
人的感覺(jué)是有可能出錯(cuò)的。
但是，機(jī)械卻不會(huì)。
尤其是，如此精密，足以稱得上是人類最高杰作的機(jī)械。
而這件事，卻在整個(gè)學(xué)術(shù)界乃至世界各國(guó)的上層人士中間都引起了巨大的恐慌。
各種亂七八糟的猜想，層出不窮。
不過(guò)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的沉淀，倒是什么都沒(méi)有發(fā)生。
所以其至今，仍舊是一個(gè)未解的謎題。
自然，就更不會(huì)有人注意到，一個(gè)父母雙亡，可憐兮兮的小嬰兒的誕生了。
更自然的便是，不管醫(yī)院的儀器，還是出了車禍的行車記錄儀，當(dāng)然也就沒(méi)有了具體的時(shí)間。
不過(guò)，這一切又跟這小小的嬰兒有什么關(guān)系呢？
沒(méi)有人知道，那不就等于沒(méi)有關(guān)系么？
所以，這一切，都跟這小小的嬰兒，沒(méi)有任何的關(guān)系。
就算，他是睜著眼出生的。
就算，他從頭到尾都沒(méi)有發(fā)出過(guò)一個(gè)聲音。
就算，他讓見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的醫(yī)生有過(guò)瞬間不明所以的心悸。
但，他說(shuō)到底，也不過(guò)就只是一個(gè)嬰兒罷了。
因?yàn)槭菋雰?，所以自然需要照顧?p> 又因?yàn)樗母改鸽p亡，得益于這個(gè)國(guó)家的福利制度相當(dāng)不錯(cuò)。
所以他也算是渡過(guò)了不算太過(guò)悲慘的童年。
至少有得吃，有得住，還能上學(xué)得到教育。
而他也是如同常人一般，從嬰兒到幼兒，從幼兒到少年，從少年再到青年。
就身體的發(fā)育狀況而言，是真的看不出與一般的人，有任何的不同。
雖然沒(méi)有現(xiàn)在這般極端，但他從小卻也是沉默寡言的。
而且因?yàn)樗改傅那闆r，所以福利院里邊的人對(duì)于他的安靜則是相當(dāng)理解的。
事實(shí)上，會(huì)到福利院里來(lái)的孩子，多多少少都有這種傾向。
然而沒(méi)有誰(shuí)知道，他之所以如此的安靜，卻是跟他的父母沒(méi)有多少干系。
從他對(duì)周圍的環(huán)境開(kāi)始有了初步的認(rèn)知之后，便同步開(kāi)始有了違和感。
對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知得越多，他的違和感便也越多。
就比如，當(dāng)福利院的孩子們聚在一起學(xué)習(xí)，有義務(wù)老師幫他們講解數(shù)學(xué)的時(shí)候。
他甚至都無(wú)法理解，那位老師所說(shuō)的，計(jì)算的過(guò)程。
不是這個(gè)過(guò)程他看不懂。
而是，為什么需要有這個(gè)過(guò)程？
不過(guò)，他什么都沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有問(wèn)。
只是如同其它的孩子們那般，埋著頭，解著題。
至少看上去，他和其他的孩子們一樣。
而這種日益擴(kuò)大的違和，讓他百思不得其解。
他已經(jīng)明白了，自己跟其他人，是不一樣的。
不止是那些年齡或大或小的孩子們。
他，格格不入。
他，不該在這里。
而他的沉默，只是因?yàn)樗粩嗟卦谒伎?，這世界給他的違和，究竟源于何處。
如果沒(méi)有那一場(chǎng)意外的話。
他大概也可以裝作是普通人，好吧，不算是那么普通的人，平和地過(guò)完這一生。
畢竟，違和感說(shuō)到底，也只是一種感覺(jué)罷了。
而且還是相當(dāng)主觀的感覺(jué)。
只要他不說(shuō)，就沒(méi)有任何人能知道，他究竟對(duì)于這個(gè)世界的真實(shí)認(rèn)識(shí)是怎么樣的。
況且，他的身體也確實(shí)是在長(zhǎng)大，或者說(shuō)是在衰老。
沒(méi)有任何傷痛和疾病地健康成長(zhǎng)到了青年時(shí)期。
但，意外就是在這時(shí)候發(fā)生了。
他，死了。
意外的原因，不必去多想。
死亡的緣由，也不必去深究。
這些，他都不在意。
從來(lái)都不在意。
但，讓他感到好奇的是，為什么死了之后，又回到了，意外發(fā)生之前？
死亡的感覺(jué)，仍能回味得到。
就像前邊所說(shuō)的，他的身體，是真的跟常人一般無(wú)二。
會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)衰老，自然也會(huì)死亡。
在那死亡彌留之際，各種內(nèi)臟器官的變化和血液的流動(dòng)以及四肢漸失的溫度，都在告訴他，那不是假的。
忽然。
他驚覺(jué)，那長(zhǎng)久以來(lái)的違和感，消失了。
那種與這個(gè)世界格格不入的感覺(jué)，消失了。
同時(shí)，他卻感覺(jué)到了，他的身體，似乎跟之前不一樣了。
此時(shí)的青年，還并不知道，他身體的時(shí)間被定格在了此刻。
多么諷刺啊。
當(dāng)違和感消失之后，青年卻是連裝作普通人，都辦不到了。
畢竟，沒(méi)有誰(shuí)能一直都是青年的模樣。
而他如今的樣貌。
從他第一次死亡至今，從未變過(guò)。