見到亨利沒有說話。
其他人倒也不好先開口。
不過斯坦福夫人卻說道：“我對物理學這些東西并不是很擅長，不過剛才聽你們的對話很有意思，而且蘇不管是在物理學還是歷史學，都很有自己的見地。
就算他是一個中國人，但現(xiàn)在他已經入籍美國，我覺得如果可以的話，他倒是挺符合加入科學院的。
當然我這句話也就是說說，因為我也不知道美國科學院的標準是什么?！?p> 斯坦福暗中瞪了自己的夫人一眼。
該死的。
難道自己的夫人被這個中國人給迷住了？
亨利放下手里的叉子，笑著道，“我們不是政府部門，而是民間的、非營利的、科學家的榮譽性自治組織，其下不設科學研究機構。
不過如果蘇能夠拿出一些創(chuàng)造性的科研成果，我作為科學院院長倒是可以破格錄取他作為科學院的人。”
他并沒有談蘇羽想要做自己學生的話題。
在斯坦福夫人的幫助下，巧妙將話題轉移到科學院這方面來。
因為美國國家科學院的最直接起源可以追溯到50年代早期的一些科學家，他們大部分來自劍橋。
這個群體于1853年開始正式集會，并稱自己為“科學流浪者“。
他們自我嘲弄式地將自己比作乞丐和那不勒斯的流浪者。
當然，這群人都是白種人。
所以就算蘇羽想要加入美國科學院，亨利還需要與這些人商量，甚至還要和政府部門打交道。
蘇羽無所謂。
就算不能成為亨利的學生，只要能成為美國科學院的人也行。
他太迫切需要幾張護身王牌。
話題并沒有轉移到這方面上。
一位女士開口道：“艾力克，既然你游歷多個國家，不知道你對歐洲的藝術文化了解多少?！?p> “略知一二?！碧K羽說道，“而且關于歐洲的藝術文化也分了很多流派，比如印象派、現(xiàn)實主義派、批判現(xiàn)實主義派以及浪漫主義派?！?p> “那你能否跟我們說說這些派別？”這位女士又問道。
蘇羽點頭，“從中世紀一直到現(xiàn)在，歐洲的主流藝術都是都離不開兩個方面：宗教和貴族，或者說上層。
可以說，他們都是“為了宗教而藝術”的藝術，之所以說是‘為了宗教而藝術’，是因為主要有這兩個功能：膜拜和敘述。”
“膜拜很好理解，主要的題材是圣母和耶穌?！?p> “那你說說敘述。”亨利說道，“其實我也對這方面有些興趣，所以想要聽聽你的看法?！?p> “我剛才之所以說到敘述，是因為歐洲中世紀乃至文藝復興甚至在之后都是存在大量的文盲，識字的大部分是教會神職人員和學者。
也就是說絕大部分教徒都是不識字的。
既然他們不識字，那看不懂圣經的教徒們該如何了解教義？光靠傳教士說，那顯然效率太低了?！?p> 蘇羽說道，“因此藝術作品的敘述性就顯得尤為重要，這就是為什么我們能看到不少藝術作品描繪出各種圣經里和圣人們的事跡。
這些作品在教堂和修道院里，這樣一來前來朝拜的教徒們都能看到，再配合傳教士們的布道，效果顯著……”
今晚上的晚宴基本上都成為他一個人的主場。
不管是討論科學方面還是藝術方面，他都能說得頭頭是道。
而且說的這些東西都是言之有物，言之有理。
除了這些自詡為上流社會的人外，身為物理學家的亨利，都不禁為他的言論點頭。
到了最后，大家一致得出結論。
這個中國人很不尋常。
擁有豐富的學識。
而且談吐之間不卑不亢，而那些只會在工地上干苦力的中國人大為不同。
如果不看他的皮膚，絕對會以為他是一個來自歐洲的名士。
斯坦福輕嘆口氣。
看來自己想要將他留在薩克拉門托的計劃，最終還是要破產。
因為他通過剛才蘇羽的那些言論，他就知道這個中國人不是他能夠掌握的。
雖然斯坦福的種族主義很強，但他也是一個甘心承認自己錯誤的人。
所以才說斯坦福本人是一個很復雜的美國人。
“艾力克，既然亨利先生邀請你和他一起做一個實驗，那你就暫時留在薩克拉門托市。”斯坦福說道，“等你完成實驗之后，我會派人將你送回內華達州。”
亨利急忙說道，“是的，伙計，如果你想要成為美國科學院的人，光是憑發(fā)電機和電燈泡這兩項還不足以打動我，而且我也沒有辦法說服其他的人。
你必須要拿出一些新的東西，一些好玩的東西，這樣我回去也能夠有足夠的理由說服他們讓你加入美國科學院?！?p> “好的教授，我會留下來陪你做一下電磁波的實驗。”蘇羽點頭，“不過我還需要一些零件，所以這些零件就麻煩斯坦福先生幫忙采購?！?p> “當然沒問題?！?p> 晚宴結束之后，斯坦福親自安排馬克將他送回旅館。
霍爾曼迎上來，“我們什么時候返回孤松鎮(zhèn)？”
“還得要幾天時間才能成行?！碧K羽說道，“現(xiàn)在美國科學院院長準備對我進行考試，所以我不得不多停留幾天?！?p> “也好，如果你能夠進入到科學院去，這對你來說很有好處?！甭鍌惸日f道，“既然這樣，那我們就先在此處多呆幾天?！?p> “我們要不要寫信回去給娜塔莎女士？”霍爾曼問道，“我們現(xiàn)在都出來這么多天，如果不寫信回去，說不定她們會以為我們遇到什么麻煩。”
“如果現(xiàn)在寫信回去，說不定信還沒到，我們就已經先回去，還是先不寫了?！碧K羽說道。
既然帶頭的說不寫信，霍爾曼自然沒有意見。
……
很快，斯坦福就將蘇羽要的東西采購回來。
于是蘇羽則開始準備關于認證電磁波的實驗。
他采用的是赫茲產生電磁波的裝置，但原理上不能算嚴謹，這一套實驗裝置的高明之處在于使用特定的收發(fā)天線得到其中某一波長的電磁波產生有效輻射。
用兩塊邊長16英寸的正方形鋅板，每塊鋅板接上一個12英寸長的銅棒，銅棒的一端焊上一個金屬球，將銅棒與感應圈的電極相連。
然后用一根兩端帶有銅球的銅絲彎成環(huán)狀，當作檢波器。
亨利教授親自參與到他的實驗中。
當亨利把這個檢波器放到離電磁波發(fā)生器10米遠的地方，給電磁波發(fā)生器通電后，檢波器銅絲圈兩端的銅球上產生了電火花。
經過反復的實驗，亨利認為：這便是電磁波從發(fā)射器發(fā)出后，被檢波器捉住到；電磁波不僅產生了，而且傳播了10米遠。
由此可見，蘇羽確實能夠用實驗驗證電磁波的存在。
“艾力克，既然我們驗證了電磁波的存在，那是否意味著我們能實現(xiàn)遠距離通信？”70歲的亨利像一個小孩子一樣，充滿了好奇。
蘇羽當即點頭，“當然可行，亨利教授，這個想法是可行的，而且……”