“咋樣？那孩子沒事吧？”
陳夕象攤手道：“躲廁所里哭呢?！?p> 這都什么事啊，也是服了。
于老頭吸了口涼氣，把就要出門去的陳夕象拽住。
“你去喊他出來吧，這么整也不是個事，該去醫(yī)院去醫(yī)院，自個瞎折騰什么?！?p> 好端端的，練什么縮陽入腹，現(xiàn)在放不出來了，尷尬了吧。
也不知是什么父母教出來的倒霉孩子，必須好好說道說道，哪有這樣當(dāng)家長的。
“你就是閑的?！标愊ο髮τ诶项^這狗拿耗子的勁十分嫌棄，卻也還是照做了。
他走到衛(wèi)生間門前，重重敲門。
“出來了，別自個瞎整了，該去醫(yī)院去醫(yī)院，別待會兒真一輩子縮里面了?！?p> 衛(wèi)生間里的嗚咽聲漸漸平息，陳夕象退回于老頭身邊等待。
不過多時，清洗收拾完畢的少年從衛(wèi)生間里走出，短袖上衣是陳蟄龍的遺物，褲子是于老頭提供的老頭褲。
這般打扮，與陳夕象此時別無二致，但陳夕象這么穿像梁山好漢，那少年這么穿，嘿，港仔文藝男。
總而言之，還是看臉。
少年此時臉色很正常，沒有剛哭過的跡象，到底是武者。
他出來，也不說話，就在那干站著，像個模特。
于老頭坐在床沿，翹著二郎腿一顛一顛的，又是咂舌又是吸氣。
“嘖……嘶……你家在哪？打的送你回去。”
少年搖搖頭。
還是不說話。
于老頭疑惑，“沒家了？孤兒？”
“你……不是孤兒?！鄙倌晷闹邪档篮秒U，差點回罵，只怪于老頭講話怎么聽怎么不順耳。
“不是孤兒，不是孤兒怎么不回家嘞？話說清楚啊?！庇诶项^納悶道。
少年沉默了一會兒，答道：“不能回去，族里人不讓我回去。”
“族里……”于老頭越聽越奇怪，剛想繼續(xù)問，便被陳夕象搶先了。
陳夕象想起天真昨晚的話，雙臂環(huán)抱于胸前，富有威勢的發(fā)問道：“你是不是姓周？”
少年瞳孔一縮，震顫著點了點頭。
居然知道……
陳夕象也點頭，依舊保持著一副很高手的樣子。
于老頭輕輕皺眉，察覺到事情好像往不正常的方向發(fā)展了。
見陳夕象與于老頭都無更進一步盤問的意思，少年松了口氣，恭恭敬敬的行了個抱拳躬身禮。
“周氏二十七代寒梅長孫周小花，拜見二位……前輩?！?p> 周小花……陳夕象上下打量他，怎么看怎么娘，名字也這么娘，除了講話聲音是男人聲之外，哪也看不出是男人。
陳夕象生物學(xué)得極其差勁，并不知道喉結(jié)這種東西的存在。
于老頭此時反應(yīng)過來了。
“你是武道家族的人？”
“你知道？”陳夕象有些驚訝，這于老頭咋知道的這么多？大學(xué)教這些么？
于老頭翻了個白眼，“我怎么不知道，我還想問問你怎么知道的呢。”
“偏不告訴你?！?p> “我還不稀罕呢?！?p> 看著旁若無人斗嘴的二人，周小花微不可查地抽了抽嘴角。
劇情……好像又往他沒想到的方向發(fā)展了。
難道我人生的作者，寫的是無厘頭搞笑向的小說嗎……
……
鏡湖中心小學(xué)一年級一班，課間時間，吳小芝同學(xué)的座位上，一群小蘿卜頭圍成一團，蹦跳著喧鬧著，空氣中彌漫著童真的味道。
“小芝小芝，我也要插大象腚眼子?！?p> “我也要我也要，我先來的?！?p> 吳小芝不喜歡這種被眾星捧月的感覺，但她喜歡削鉛筆，也就一個個削過去了。
拿到大象屁股里削出來的鉛筆，小朋友們很高興，鼻子冒著泡，到處炫耀。
坐在吳小芝前桌的黑黑小男孩陳鐵楠暗暗攥拳，在昨天他還是班上唯一一個帶轉(zhuǎn)筆刀來的小朋友，本以為今天還可以繼續(xù)當(dāng)眾人焦點，沒想到一下子蹦出來三個帶了轉(zhuǎn)筆刀的，且其中吳小芝的轉(zhuǎn)筆刀造型最為牛逼，力壓一眾高級簡約派和樸素抽象派。
風(fēng)頭被搶光光了，氣死我啦！我也要叫爸爸給我買這種插屁股的轉(zhuǎn)筆刀！
班級后門，短短三天就成為老師忠實小幫手的于博文走了進來。
他走到吳小芝身旁，坐下，輕輕道：“小芝，語文老師叫你去辦公室。”
“老師也要排隊啊?！眳切≈ナ莻€剛正不阿的小孩。
“不是這個呀，是……她叫你去辦公室啊?！庇诓┪牟恢涝趺凑f了，只怪吳小芝的腦回路過于崎嶇。
吳小芝搖搖頭，“我不要去?！?p> “可老師叫你去啊。”在吳小芝面前，于博文的小官勁頭沒有絲毫作用。
吳小芝削完手頭的鉛筆，掃了掃身邊繼續(xù)等待的一群小朋友。
好累啊，還是去避一避吧。
她起身，走出班門。
于博文松了口氣，卻見吳小芝略過了就在后門門口的老師辦公室，往廁所走去。
吳小芝不知道辦公室是什么意思，就沒去，改去上廁所了。
于博文扶額，默默跟到她身后。
片刻后，一年級老師辦公室內(nèi)。
“博文，你先回班上吧，辛苦你了。”
何系文并不奢求小孩的辦事效率，哪怕是于博文，更何況是吳小芝，能來她就很高興了。
于博文點了點頭，回到座位上，眼睛卻還時不時往辦公室里瞟。
不放心啊。
為了吳小芝不緊張，何系文調(diào)整了一下坐姿，正對吳小芝彎腰與其平視，哪成想?yún)切≈ジ緵]有尋常小孩來到辦公室時的拘謹，拿起何系文改作業(yè)用的紅筆，往大象屁股里可勁塞。
何系文這才注意到吳小芝的轉(zhuǎn)筆刀，嘴角不停抽搐，好似羊癲瘋。
給小孩用這種造型的轉(zhuǎn)筆刀……真的好么？
何系文深吸口氣，調(diào)整音調(diào)，柔聲道：“小芝，昨天的作業(yè)，那個e是你自己寫的嗎？”
“是啊。”吳小芝還在塞。
何系文默默拿過吳小芝手中的紅筆。
大象很可憐，不要再塞大象了。
沒了紅筆，吳小芝這才直視何系文，一臉茫然。
不要我削筆，叫我來干什么？
何系文放下紅筆，拿起吳小芝的作業(yè)本打開，展示三頁中的落差。
“你看，看出什么沒有？前面和后面的不一樣呀?！?p> “嗯啊。”吳小芝點頭，伸手指道：“這個是啊，這個是哦，這個是額?！?p> 何系文笑容凝滯。
重點不是這個好么？
“筆跡不一樣啊，都不像一個人寫的。”
前面的a、o，歪歪扭扭，后面的e，筆鋒犀利，行云流水。
“都是我寫的?！眳切≈ソ獯鸷蜗滴牡囊蓡?。
何系文臉色這才有些兜不住。
“這不……”
說到一半，她想起什么，又硬生生的咽了回去。
她拍拍吳小芝的頭，說道：“沒事了，你先回去吧?！?p> “?。颗??！眳切≈ヅゎ^就走了，走到一半，又走了回來，把轉(zhuǎn)筆刀放到何系文桌上。
“借給你玩?！?p> 何系文失笑，“老師不用鉛筆的，你帶回去吧?！?p> 吳小芝擺擺手道：“不要客氣，放學(xué)以后還給我就好?！?p> 以前她把鏟子和嘎拉哈帶來老師都要拿去玩，轉(zhuǎn)筆刀帶來不玩，那肯定是因為轉(zhuǎn)筆刀太好了，老師害羞。
她吳小芝是個大方體貼的小孩，自然不會對老師的害羞置之不理。
想玩就玩吧，最好讓小朋友都圍著你，不圍著我。
吳小芝就這么走了，毫不拖泥帶水的。
何系文看著桌上的大象轉(zhuǎn)筆刀，搖頭笑笑，拿出手機打開斗音。
“已經(jīng)四萬贊了啊……”
她低聲自語著，打開那條以“我班上的小朋友用沙子堆的大象”為主題的短視頻的評論區(qū)。
其中點贊量最高的那條評論赫然便是——一年級小朋友堆的？不可能。
不可能嗎？可事實如此。
她再度翻開吳小芝的作業(yè)本，仔細查看，卻也還是沒看出前面與后面的絲毫相似。
若說真是一個人寫的，那也太難解釋了。
或許可以換一種思維模式……
她猛然想起，于老頭曾經(jīng)和她說過，吳小芝的哥哥陳夕象，是個字都不會寫的文盲。
當(dāng)然，于老頭瞎比胡吹的，陳夕象還是會寫字的。
在何系文的腦海中，漸漸浮現(xiàn)出臺燈下小妹妹指導(dǎo)大哥哥拼音寫字的一幕
而后遇到了難度較高的e，大哥哥遲遲寫不出個屁來，小妹妹憤而奪筆，洋洋灑灑寫出一頁工整犀利的e。
結(jié)合吳小芝藝術(shù)造詣遠遠超出同齡人類這點，這個場景好像才是合理的。
草，感覺好離譜。
何系文搖了搖頭，企圖打散心中這不切實際的想法。
但很快她又陷入了懷疑，離譜……她來這不過幾天，離譜的事發(fā)生的還少嗎？
她把玩著已然沾滿石墨粉的大象轉(zhuǎn)筆刀，百思不得其解，隨后釋然一笑，索性不解。
何必想那么多呢，沒有親眼見到，終究只是猜想，難不成還讓吳小芝當(dāng)場寫一頁給自己佐證？
別說，好像確實可行。
但何系文總歸也還是沒下這個決定，給吳小芝的作業(yè)本貼了個小紅花。
畢竟吳小芝是個神奇的小孩，她相信她的神奇。