第三十九章 一舉兩得！
“林安，摘抄本借我抄一下?！?p> 晚自習，郭聰湊到林安身旁小聲說道。
“啊？”
林安愣了愣：“我沒寫。”
郭聰?shù)纱罅它S豆般大小的眼睛：“特么的下第二節(jié)晚自習都要交了，你還沒寫？”
“你不也沒寫嗎？”
“我以前都是抄你的啊，之前這個時候你都寫完了?！?p> “……”
“裂開，我去找別人借了?！惫斔查g拋棄了統(tǒng)一戰(zhàn)線多年的隊友。
林安從高高堆起的課本資料中抽出了唯一一本硬殼本子，比一般的筆記本要大，正是他的摘抄本。
翻開來，最近的一頁最下方，有一個大紅色的“閱”字。
摘抄本是她們語文老師弄出來的玩意兒，要他們摘抄一些喜歡的詞句之類的，意在豐富他們的積累，為語文成績的提升做輔助。
摘抄本一周一交，每次至少一頁，上不封頂。
一開始，大家還對摘抄很上心，會認認真真的寫好，抄錄那些喜歡的寫的好的東西。
后來，就只剩下形式了，你抄抄我的，我抄抄你的，大家結合一下，就達到最低要求了。
反正語文老師也不會認真看，不會發(fā)現(xiàn)。
林安這周的還沒找，他看著空蕩蕩的一頁，頓時感覺頭疼不已。
這玩意不難寫，就是要寫滿，真是看著都手疼。
“我怎么沒想到呢？”
郭聰一副“原來還能這樣”的樣子，又轉了回來對林安說道：
“這群崽子好雞賊，他們竟然把你的消愁和倔強歌詞抄上去了，一句歌詞占一行，馬上就把兩頁填滿了。”
“關鍵語文老師肯定也不好說什么，簡直天秀??！”
“我怎么沒想到呢！”
林安笑了，論抄歌，誰能比得上他??！
“消愁和倔強就不能再寫了，不然過分了。”
林安心想，正好鄔容英叫他參加校文藝新風征文大賽，要不抄一首到這摘抄本上吧？
既完成了摘抄本的任務，又可以不用再寫一份參賽的作品，省了不少功夫。
一舉兩得，簡直完美！
“寫什么類型的好呢？”
林安又陷入了選擇困難癥，他腦子里冒出來的第一想法，就是《同桌的你》這首歌。
作為校園比賽作品，倒是蠻合適的，只是林安嫌棄的看了看郭聰，瞬間果斷摒棄了這個想法。
好惡心的感覺！
“《那些年》？”
還是算了吧……這首歌要寫出來，不僅會落得個三觀不正的罪名，想得獎就是個奢望；而且可能還會被老胡約談，不行。
“《青花瓷》？也不行，這首歌逼格太高，不適合放在這樣的小場合用！”
“這個比賽是學校語文組評比，那肯定要寫看起來很有文采的歌，一般歌詞很難看出這種效果?！?p> “看起來比較像的有……古風？”
林安腦子里蹦出了這兩個字，感覺寫一首古風歌是個不錯的做法。
古風歌多辭藻華麗，看起來就很有文采的樣子，現(xiàn)在的高中生也比較吃這套，肯定會喜歡的。
當然，那些披著文采羊皮，實則沒有一點內涵的、為了古風而古風的古風歌，肯定騙不過省重點中學的語文老師。
前世，有網(wǎng)絡大神總結了當下一些古風歌的創(chuàng)作模板，也是搞笑：
關鍵詞：
朱砂、天下、殺伐、人家、韶華、風華、如花美眷、似水流年、眉目如畫、曲終人散、繁華落盡、不訴離殤、一世長安——等等等等......
基本句式：
1.xx，xx，xx了xx。
2.xxxx，xxxx，不過是一場xxxx。
3.你說xxxx，我說xxxx，最后不過xxxx
4.xx，xx，許我一場xxxx
5一x一x一xx，半x半x半xx
6.xxxx，xxxx，終不敵xxxx。
注意事項：
1.使用一個句式時一定要多重復幾次，形成看起來異常高端的排比句。
2.[殤]這個字惡俗到爆，一定要多用。
3.不要隨意用連詞，就讓這些動詞名詞形容詞堆在一起，發(fā)生奇妙的反應。
4.填句子千萬不能有邏輯性！填句子千萬不能有邏輯性！填句子千萬不能有邏輯！重要的事情說三遍。
例句：
1.江南煙雨，陌上白衣，不過是一場情深緣淺。伊人回眸，繁華落盡，不過是一場煙火迷離。浮生微涼，白骨成雙，不過是一場三世離殤。
2.舊城，未央，許我一場墨染清商。亂世，無情，許我一場白衣倉皇。忘川，千年，許我一場奈何成雙。
……
林安當時在看到這個模板時，頓時驚為天人，直呼內行！
寫出這個的，絕對是個鬼才！
不過，林安不屑也不會抄這樣的歌。
他要抄的，絕對不會是為賦新詞強說愁的古風歌曲，內涵一定拉滿。
哪首好呢？
林安在腦子里搜索了一下記得的那些歌，許多歌曲在腦海里閃過，不久后，他提筆在本子上寫了起來。
……
寬闊敞亮的辦公室，很安靜，只是偶爾能聽到翻書以及敲擊鍵盤的聲音。
七八位老師坐在各自的辦公桌前，他們的面前出奇的沒有高高摞起的資料習題，穿著也不像一般老師那樣樸實無華，色彩相對艷麗，更顯年輕與活力。
這具有明顯特色的辦公室，是校音樂老師的辦公室。
靠窗的位置，丁墨涵端莊的坐在那里，右腿放左腿上疊起來翹起，身子前傾壓在桌上，左手撐著下巴，右手修長的手指在鼠標上撫摸。
她只要有空，就會盡力再把《倔強》打磨一番，最大可能的讓自己滿意。
突然，突兀的推門聲響起，一位穿著老派，蓄著山羊胡子，頭發(fā)略長且微亂的男老師走了進來，干咳了幾聲，提高了聲音說道：
“大家先停下手里的事?！?p> 一眾老師扭頭看過去，這位老師叫盧迪，是他們中資歷最老的老師，在校權利也是最大的。
丁墨涵明白，盧老師現(xiàn)在這幅模樣，一般就是上頭有什么事吩咐了。
站在中間緩緩掃視了一圈，盧迪點了點頭，揚聲道：
“剛領導開了會，要求我們音樂組要寫兩首歌，分別負責宣傳咱們學校的精神與景致，期限是一個月?！?p> “我也懶得說其他的廢話了，來，大家各自說說你們的看法！”