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那是風(fēng)在流浪

第四章 年少有為不自卑

那是風(fēng)在流浪 黎寧默人 2597 2020-12-03 23:33:52

  彭老師今日不同往日,披頭散發(fā),臉蛋兩邊的腮紅打的很濃,穿了一條不合其性格的裙子。

  她先是嘆了口氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著顧朗風(fēng)的試卷,眉頭緊皺,過(guò)了好一會(huì),又看了看宋浪的試卷,表情依舊如此,她不自覺(jué)的想蹺二郎腿,可突然又反應(yīng)過(guò)來(lái),自己今天走的是淑女風(fēng),穿著裙子呢。

  她抬頭,冷肅地說(shuō)“你們?cè)趺凑具@么遠(yuǎn),靠近一點(diǎn)。”

  宋浪瞟了一眼顧朗風(fēng),顧朗風(fēng)紋絲不動(dòng),宋浪也沒(méi)挪動(dòng)半步。

  “我說(shuō)你兩,站攏一點(diǎn)行不行,我今天上了一天的課,嗓子都啞了,扯不起了。”

  這時(shí),宋浪和顧朗風(fēng)才稍稍靠攏一點(diǎn)。

  “叫你們來(lái)呢,是針對(duì)這次考試,老師發(fā)現(xiàn),你們兩個(gè),偏科很嚴(yán)重,宋浪,你其他科都沒(méi)問(wèn)題,就連那么難的語(yǔ)文,你都138,可是為什么數(shù)學(xué)就,就這么點(diǎn)分呢?還有顧朗風(fēng),你數(shù)學(xué)都滿分,怎么語(yǔ)文,一百分都沒(méi)上”彭老師說(shuō)完,宋浪忍不住笑了一下,被彭老師一瞪,立刻憋了回去。

  這也不難理解,顧朗風(fēng)有一段時(shí)間,是去了國(guó)外,所以語(yǔ)文自然也差點(diǎn),只是沒(méi)想到會(huì)這么差。

  “所以,我決定,讓你兩,組成學(xué)習(xí)小組,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助……”老師話還沒(méi)說(shuō)完,就被他兩齊齊打斷。

  “不行”

  “不好”

  “哎呦,你們倒挺有默契啊”彭老師說(shuō)。

  “老師,這不合適,您不是說(shuō),男女要保持距離嗎?不能過(guò)多接觸,數(shù)學(xué)我會(huì)努力,也有很多女生數(shù)學(xué)不錯(cuò),我可以向他們請(qǐng)教”宋浪說(shuō)。

  “我也是,我不想教她,簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我時(shí)間”顧朗風(fēng)此時(shí)真的很欠打。

  “浪費(fèi)時(shí)間?你什么意思啊,我教你才是浪費(fèi)時(shí)間,你以為語(yǔ)文是那么好學(xué)的啊”

  “那不正好,你不愿意,我也不愿意,所以老師,我們組不了學(xué)習(xí)小組。”

  彭老師黑著臉,許久都不說(shuō)話,只是看著他們。她在極力壓制自己的怒氣,棕黃色的頭發(fā),在風(fēng)的吹拂下,正凌亂地跳著舞,宋浪心想,完了完了,母獅子的本性要暴露了。

  可不會(huì)察言觀色的顧朗風(fēng),還在自顧自地講,“再說(shuō)了,不是每個(gè)人在數(shù)學(xué)上,都能學(xué)的通的,這也需要天賦的……”

  “啪!”彭老師果然發(fā)怒了,將手中的書(shū)重重拍在桌子上,她總能輕易地被惹怒,所以大家在她面前都是謹(jǐn)言慎行的。

  “你是老師還是我是老師?要不,我親自教你語(yǔ)文,以后一下課,你就馬上到我辦公室來(lái),我親自輔導(dǎo)你怎么樣?還有你,你也是,下課就馬上去找數(shù)學(xué)老師,讓他親自輔導(dǎo)你,如何?”

  出了辦公室,他倆都是一臉不爽。

  “我事先說(shuō)好,所有的題,我只講一遍,學(xué)習(xí)的時(shí)候,不準(zhǔn)講閑話,內(nèi)容一學(xué)完,就各回各家,互不干涉?!?p>  “這也正是我想說(shuō)的”

  他們都不想分分秒秒都見(jiàn)到班主任和數(shù)學(xué)老師,不得已妥協(xié),組成學(xué)習(xí)小組,至少還有喘息的時(shí)間。

  宋浪一回到班上,就看見(jiàn)劉娜趴在桌子上,哭的很傷心,肯定是沒(méi)考好吧,她也不知道怎么安慰她,因?yàn)樽约阂矝](méi)考得好到哪里去。

  顧朗風(fēng)的解題思路簡(jiǎn)單清晰,他真的做到了不講一點(diǎn)廢話,只講題,宋浪也不敢分心,一個(gè)不留神,可能就聽(tīng)不懂了。

  陽(yáng)光熱烈而奔放,照在咖啡店的瓦礫上,制造了一場(chǎng)珍珠般的舞宴,林子叢里的枝葉上,也分了些許。

  他們學(xué)的那樣專注,讓咖啡店老板很羨慕。

  “啊,年輕真好,你看,他倆坐那,真是美得像一幅畫(huà),我得拍下來(lái),太美好了,讓我想起了,我的青春年少,也曾有一個(gè)女孩子,給我輔導(dǎo)功課,她美麗大方,溫柔善良~”

  “是老板娘嗎?”伙計(jì)插嘴問(wèn)道。他的問(wèn)題立刻把他從回想中拉回現(xiàn)實(shí),看他這神色,很顯然,不是。

  “老板,你以前是個(gè)學(xué)渣嗎?”伙計(jì)換了一個(gè)問(wèn)題。

  “你覺(jué)得呢?老板的隱私,是你能探查的嗎?還不快去干活,老板休息,你也休息,小心我扣你工資。”

  伙計(jì)悻悻地走了。

  過(guò)了一會(huì),他們從咖啡店出來(lái),望著滿是烏云的天空,突然熱沉沉的,一絲風(fēng)都沒(méi)有,夏天就是如此,大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了,剛剛還艷陽(yáng)高照呢。

  “你,不去坐公交嗎?”宋浪問(wèn)。

  “你覺(jué)得,我會(huì)和你去擠臭烘烘的公交嗎?”

  “那你是要打的啊,這里打車很貴的”

  “我像是缺錢(qián)的人嗎?還有,不是說(shuō)好了,除了學(xué)習(xí)以外的話,都不許說(shuō)嗎?”

  “哦”她做了一個(gè)封嘴的動(dòng)作,自己朝公交車站走去。

  公交車的擁擠與悶熱,她已經(jīng)習(xí)慣了,她也會(huì)可以避開(kāi)一些男性,被別人撞到,也會(huì)尷尬說(shuō)一聲抱歉。

  “宋浪”劉娜扯著嗓子喊到,她回過(guò)頭,露出明朗的笑容,顧朗風(fēng)就站在自家二樓的陽(yáng)臺(tái)上看著。

  看著這兩個(gè)女孩子,對(duì)著一張海報(bào)傻笑著,只是不知道在說(shuō)些什么,喋喋不休。

  沈琪歡按響顧朗風(fēng)家的門(mén)鈴,手里端著蛋糕,保姆阿姨來(lái)開(kāi)的門(mén),說(shuō)夫人和老爺都不在家,只有顧朗風(fēng),沈琪歡笑的更開(kāi)心了,這樣豈不是正好,她借口進(jìn)了屋去。

  “你怎么上來(lái)了”顧朗風(fēng)疑惑地問(wèn)。她羞怯地笑著指了指桌子上的蛋糕說(shuō)道“我做了一些蛋糕,拿了些過(guò)來(lái),特意叫你下去嘗嘗”。

  “蛋糕,抱歉啊,我不喜歡蛋糕”說(shuō)完自顧自地下樓去了。

  “那你喜歡吃什么,下次我可以給你做”她屁顛屁顛追了上去。

  他滿臉問(wèn)好,好像在說(shuō),你誰(shuí)呀,我們很熟嗎?

  但出于最基本的禮貌,還是沒(méi)有這樣說(shuō)。

  “不用,如果沒(méi)什么事,你自己玩吧”說(shuō)完就出門(mén)去了。

  她真是尷尬極了。

  “浪啊,我今天,在咖啡店看見(jiàn)你和顧顧了”劉娜說(shuō)。

  “顧顧?”她問(wèn)。

  “顧朗風(fēng)啊”

  “哦,是他呀,你干嘛這么肉麻地叫他啊”宋浪說(shuō)。

  “你別打岔,你趕緊回回答我,你們什么關(guān)系?”

  “什么關(guān)系啊,我想想啊,應(yīng)該是,師徒關(guān)系吧”

  “你拜他為師了?”

  “什么呀,我怎么可能拜他為師,是他拜我為師,你知道他語(yǔ)文考了多少嗎?簡(jiǎn)直慘不忍睹,我呢,也是看在班主任的面上,才勉強(qiáng)教他的”

  豈料,這段話,很快便被劉娜傳了出去,班里議論紛紛,很多人都將情書(shū)遞到宋浪手上,害得她無(wú)顏面對(duì)顧朗風(fēng)。

  喜歡顧朗風(fēng)的女孩子實(shí)在太多了,他的名氣漸漸起來(lái),成功當(dāng)選本屆校草,而且看這趨勢(shì),應(yīng)該會(huì)蟬聯(lián)幾年。

  可他的行事作風(fēng)太過(guò)冷傲,總拒人于千里之外,這也讓高二高三的學(xué)姐們,燃起了一種想征服他的欲望。

  這天中午,宋浪和顧朗風(fēng)正在圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),幾個(gè)學(xué)姐走過(guò)來(lái)跟他要微信,他沒(méi)說(shuō)話,依舊自顧自地做他的題,學(xué)姐們有些尷尬,但仍不肯放棄。

  “你打擾到我了”他眼都不抬,直接說(shuō)。

  “那你加我們微信,我們馬上就走?!?p>  “這次考試,你們考了多少分,年級(jí)第幾?”

  語(yǔ)氣過(guò)于冰涼,這個(gè)問(wèn)題,著實(shí)很尷尬,也不好意思繼續(xù)下去了,便只好走了。

  他絕不僅僅只是長(zhǎng)得好看,也是名副其實(shí)的學(xué)霸,以別人羨慕不來(lái)的高分,位居年級(jí)第一,而宋浪,稍稍落后,年級(jí)第四,數(shù)學(xué)真的拉了她很多分。

  他做完試卷,便伸手遞給坐在離他稍微有點(diǎn)距離的宋浪,宋浪改完寫(xiě)了批注又遞給了他,全程是零交流。

  隨后數(shù)學(xué)亦是如此,班上同學(xué)最終都知道了這是怎么回事,所以對(duì)他兩的行為,都表示放心,覺(jué)得他們絕對(duì)不會(huì)有事,因?yàn)榘凑漳壳皟蓚€(gè)人的狀態(tài),是發(fā)展不起來(lái)的。

  

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