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探心者

第三十章 治療的開始

探心者 蕁秣泱泱 2073 2020-12-15 08:00:00

  都是第一次當(dāng)父母,很多時候,做父母的經(jīng)驗(yàn),來源于自身曾經(jīng)所受過的教育。

  文秀岫的母親錯了嗎?

  還是說,曾經(jīng)的教育方式錯了?

  在文秀岫母親激動為自己辯解的時候,季幼青腦海里恍惚了一瞬。

  “你這么大聲做什么?事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了,你還不信,是想要再看著你女兒死一次?”陳爾厲聲道。

  同時,也把季幼青的思緒拉了回來。

  她收斂腦海里翻涌的思緒,對文母道:“經(jīng)歷不同,每個人對同樣語言的承受能力也不同。在那件事之前,我相信你的教育方式與如今并無太大差別,但是為什么在那之前,這種教育方式,對文秀岫的影響并不大?而在那件事之后,為什么就產(chǎn)生了這么嚴(yán)重的影響?”

  中年婦女冷靜了下來,在季幼青的聲音里,她的臉色越發(fā)的慘白。

  “因?yàn)?,那件事是她心口的傷。她沒有得到及時的治療,只能放任傷口自行愈合,但里面都是腐肉。而你在之后的教育中,為了防止她行差踏錯,往往會不斷的重提這件事,你以為你在提醒她不要重蹈覆轍,但實(shí)際上這就是在用刀子在重復(fù)戳她的傷口。你是她最信任的人,是她的血脈親人,你恐怕無法想象,你的一句話,在她心中會有多大的份量。她渴望得到的安慰,你沒有給她,反而多次的告訴她,這一切都是她的錯,她怎么可能不崩潰?”

  季幼青說完這一大段話后,便沉默下來,留給文母自行思考。

  陳爾的眸光在兩人臉上來回移動,趁機(jī)道:“季老師是心理老師。你知道為什么現(xiàn)在國家那么重視青少年的心理問題嗎?為什么要在學(xué)校里,設(shè)置了心理老師的職位嗎?就是說明,這是有必要的。今天我們來,不是為了指責(zé)你,而是為了幫助文秀岫,你身為她的母親,難道不希望她走出陰影,像別的孩子那樣健康的成長?有一句話,你應(yīng)該也曾聽過,現(xiàn)在的健康,不僅僅是身體的健康,還有心理上的健康?!?p>  文秀岫的母親,沉默了良久后,才小聲的道:“秀兒自殺,真的和我有關(guān)?”

  陳爾看向季幼青。

  季幼青默默吐出一口濁氣,聲音變得柔和了些,“你只是不知道她會這樣做,沒有意識到這一點(diǎn)。幸好,一切都還來得及?!?p>  陳爾眉梢一挑,似乎有些意外季幼青的回答。

  文秀岫的母親,卻如同在沙漠中行走的人,看到水源一般,眼中閃爍著期盼的光芒看向季幼青,“老師,你說要怎么做才能幫秀?!?p>  當(dāng)她說出這句話的時候,季幼青從她眼中,看到了信任的情緒。

  今日之行,進(jìn)行到此,著實(shí)的讓季幼青從心里松了口氣。心理治療中,咨詢師、被治療者,父母三者關(guān)系缺一不可。

  尤其是父母這一方,直接關(guān)系到被治療者恢復(fù)的狀況與進(jìn)度。

  文秀岫的母親如果能全力配合,在解決文秀岫的心理問題上,季幼青有著極大的自信。

  “我希望,你首先不要再在言語上刺激她。那件事你可以提,但是卻要準(zhǔn)確的告訴她,這不是她的錯,與她無關(guān),是那個男人的錯。之前你說過的那些話,是你錯了。她沒有錯,她可以像同齡女生那樣穿好看的裙子,打扮自己。也可以正常的和異性接觸。不過,心理治療是一個緩慢的過程,在這個過程中,具體每一步該怎么做,我會慢慢告訴你……”

  ……

  從文秀岫家離開的時候,時間已經(jīng)過了很久。

  這一場談話,總體來說,還算順利。文秀岫的母親,也沒有忙著回去工作,而是請了假,按照季幼青的吩咐,準(zhǔn)備好文秀岫喜歡的食物,去醫(yī)院陪伴她。

  只不過,這一次的陪伴,是治療的開始。不再是讓文秀岫感到恐懼的陪伴,而是她期待的母親呵護(hù)。

  季幼青也和文母約定好,等文秀岫傷口愈合好了,可以出院后,就盡快返回學(xué)校。后續(xù)的心理咨詢以及治療問題,會嘗試在學(xué)校的心理咨詢室解決。

  “季老師,你說文秀岫什么時候才能恢復(fù)好心理上的創(chuàng)傷?”離開那個魚龍混雜的區(qū)域,陳警官主動問道。

  這個問題的答案,季幼青無法給出準(zhǔn)確的數(shù)字,只能說:“這一切,都要看文秀岫自己,我們與父母給予的幫助都是外在的?!?p>  陳爾沉默了一下,眸光沉沉的看著季幼青,“那她會好嗎?”

  “幾率很大?!边@一次,季幼青的回答很自信。

  話到這里,陳爾沒有再繼續(xù)這個話題。

  又走了一會,到分岔路時,面對截然不同的兩個方向,陳爾側(cè)目看向季幼青,“季老師可以答應(yīng)我一件事嗎?”

  季幼青略微考慮,“你說說看?!?p>  陳爾眸光輕垂,“文秀岫無論是否有好轉(zhuǎn),都請告訴我一聲?!?p>  “好?!奔居浊噍笭?。

  “那,我走這邊回所里了?!标悹柼裘伎戳丝醋约荷砗蟮穆?。

  季幼青微笑點(diǎn)頭,也用她的口吻道:“那我走這邊回學(xué)校?!彼吹?,是另一條路。

  陳爾噗嗤一笑,在季幼青面前伸出手?!霸僦匦抡J(rèn)識一下,我叫陳爾,很高興認(rèn)識你,季幼青老師?!?p>  季幼青凝視了那只伸出來的手兩秒,嘴角的笑容擴(kuò)大,也伸出自己的手與之相握?!拔沂羌居浊?,也很高興認(rèn)識你,陳警官?!?p>  ……

  文秀岫的事,已經(jīng)發(fā)生了幾天。一切,都明朗起來。

  但是,對于文秀岫的治療才剛剛開始。

  北陽一中高中部心理老師的辦公室里,季幼青在電腦里為文秀岫創(chuàng)建了檔案。下課鈴敲響的時候,她的手機(jī)也接到了一條來自室友的短信。

  “找到轉(zhuǎn)租人了?”看完室友發(fā)來的信息,季幼青握著手機(jī)呢喃。

  信息,是合租的室友發(fā)來的,告訴她房間已經(jīng)租出去了,對方晚上就會搬進(jìn)來,所以現(xiàn)在室友正在收拾行李準(zhǔn)備搬出去。

  另外,就是告訴季幼青,所有的一切都還是和之前說好的一樣,新來的室友會按照她們之前約定好的協(xié)議繼續(xù)執(zhí)行。

  所以,對于季幼青來說,除了換一個室友之外,其他的一切未變。

  

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