“當(dāng)她和異性接觸的時(shí)候，你會(huì)指責(zé)她，‘叫你不要和男的接觸，你是不是忘了你那天晚上差點(diǎn)被人Q暴。’當(dāng)她穿得光鮮艷麗的時(shí)候，你也會(huì)對(duì)她說(shuō)，‘你還敢穿成這個(gè)樣子，是想要再勾引那些男人來(lái)？’你還會(huì)告訴她，這一切都是她的錯(cuò)，如果不是她自己走夜路，穿裙子，也不會(huì)引來(lái)那樣的人。你甚至還會(huì)告訴她，錯(cuò)都在她，否則為什么別的女生沒(méi)有遇到這樣的事，偏偏是她？”
這一番話，季幼青說(shuō)得極慢，字字清晰。
“你你你……”文秀岫的母親眼神變得驚恐，看向季幼青的表情，仿佛如見(jiàn)鬼了一般。
而其他三人，則因?yàn)榧居浊嗟脑挘械秸痼@憤怒！
“所以……在文秀岫心中，她是有罪的。是你讓她覺(jué)得，她所遭遇的一切，都是她自己罪有應(yīng)得?！奔居浊嗾f(shuō)完這句話后，閉上了眼睛。
她怕，再不閉眼，會(huì)讓眼中的憤怒噴涌而出，傷人傷己。
此刻，她心中同樣有一團(tuán)火在燃燒，一種狂暴的力量，在身體里肆虐，想要摧毀一切。
所以，她必須控制住自己。
“你真的這樣說(shuō)她！”周老師失聲向文秀岫的母親質(zhì)問(wèn)。
其實(shí)，根本不用答案，婦女流露出來(lái)的表情，已經(jīng)說(shuō)明了一切。
文秀岫的母親，忍受不了這種指責(zé)的眼神，強(qiáng)辯道：“我說(shuō)過(guò)又怎么樣？我那是在教育她，免得她變成壞姑娘，你們懂不懂！那都是多久以前的事了，和她現(xiàn)在的自殺有什么關(guān)系？”
“沒(méi)關(guān)系？呵！”季幼青緩緩站起來(lái)，重新睜開(kāi)的眼睛透著冰冷，她冷笑一聲，單方面結(jié)束了這一場(chǎng)談話，轉(zhuǎn)身走了出去。
周老師也不愿再繼續(xù)留在這里，快步跟了上去。
至于警察那邊和文秀岫的母親還有什么好聊的，就不關(guān)她們的事了。
……
“小季，小季，等等我。”
季幼青剛走出醫(yī)院，將身體里的暴虐因子壓住，周老師的聲音就從后面?zhèn)鱽?lái)。
“你沒(méi)事吧？”周老師氣喘吁吁的追上，真是沒(méi)想到季幼青走得這么快。
深吸了口氣，新鮮的空氣，讓季幼青冷靜了些。她重拾微笑，對(duì)周老師搖頭，“我沒(méi)事?！?p> “沒(méi)事就好。”周老師還是有些擔(dān)心，卻也沒(méi)有多問(wèn)。她看向季幼青道：“那你現(xiàn)在打算……”
“先回一趟學(xué)校，把東西放回去?！奔居浊嘧叩臅r(shí)候，沒(méi)忘提走那個(gè)裝著沙盤(pán)和模型的箱子。
周老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們一起嗎?！?p> “嗯。”
季幼青沒(méi)有去問(wèn)周老師是刻意陪她，還是正好也要回學(xué)校有事。兩人并肩而行，腳步也恢復(fù)了正常的速度。
走出醫(yī)院的范圍，季幼青已經(jīng)徹底冷靜下來(lái)。
周老師好似隨意的閑聊，“真是沒(méi)想到，文秀岫的母親竟然能對(duì)她說(shuō)出那樣的話?！?p> “也不是很難想象?！奔居浊嗟卮?。“在我國(guó)，很多家庭都缺乏對(duì)青少年的心理關(guān)注，也根本不知道，自己的一言一行，會(huì)對(duì)未成年的孩子造成什么樣的傷害。文秀岫的母親文化水平不高，她自以為說(shuō)那些話，對(duì)文秀岫的那些約束，都是在教育她，是為了她好，也根本想不到會(huì)導(dǎo)致什么后果?！?p> 周老師聽(tīng)得很仔細(xì)，末了，她重重嘆了口氣。
兩人沉默了一會(huì)，周老師才問(wèn)，“小季，你說(shuō)文秀岫自殺，真的會(huì)與她母親說(shuō)的那些話有關(guān)系嗎？”
季幼青抿了抿唇，“有很大可能?！?p> “可是，就如她母親說(shuō)的那樣，事情都過(guò)去那么久了，為什么文秀岫會(huì)到現(xiàn)在才選擇走這條路？”
“任何情緒的爆炸，都不是一蹴而就的。心理上的病，往往是水滴石穿。當(dāng)日積月累之下，心里的壓力到達(dá)了某個(gè)臨界點(diǎn)，就會(huì)崩潰。還有就是，或許在文秀岫放棄生命之前，還發(fā)生了什么我們不知道的事，引爆了她內(nèi)心的情緒，讓她無(wú)法再承受了。”季幼青緩緩的道。
周老師不由自主的點(diǎn)頭，突然，她問(wèn)，“小季，文秀岫她還會(huì)……”
話沒(méi)有說(shuō)完，但季幼青已經(jīng)知道她想要問(wèn)什么。
“會(huì)?！奔居浊嗪芸隙ǖ幕卮稹Ｔ谥芾蠋熒n白擔(dān)憂的臉色下，她解釋：“這一次，她沒(méi)有成功，但也宣泄了她內(nèi)心的情緒。但，如果問(wèn)題不解決，這種情緒會(huì)重新迅速積累，然后再次到達(dá)臨界點(diǎn)。”
“那要怎么解決？你有辦法嗎？”周老師急切的問(wèn)。
季幼青轉(zhuǎn)眸看向周老師，“心理治療的第一步，就是要讓需要治療者主動(dòng)配合?！?p> 這話，讓周老師皺起眉。
文秀岫的態(tài)度，讓她擔(dān)憂不已。
季幼青隨即淡淡笑著，“周老師不用太擔(dān)心，今天文秀岫既然愿意接受沙盤(pán)治療，就說(shuō)明她還是很有配合的可能?！?p> 周老師頓時(shí)放松不少。
她的注意力，旋即被轉(zhuǎn)移到沙盤(pán)上。
之前，她就很好奇了，只是怕影響到季幼青和文秀岫，所以沒(méi)有問(wèn)?，F(xiàn)在，倒是可以問(wèn)一下?！靶〖荆愕降讖奈男汜稊[的沙盤(pán)上看到了什么？”
這個(gè)問(wèn)題，讓季幼青的笑容緩緩收斂，眼神也變得幽深。“我看到了……她覺(jué)得自己是邪惡的，有罪的，骯臟的。她覺(jué)得自己活著的每一天，都十分痛苦，甚至，呼吸一口空氣，都是錯(cuò)，眼神不小心掃過(guò)異性，都是罪?！?p> 周老師詫異極了。“就……擺了幾個(gè)模型，你就能看到這么多？”
季幼青笑了笑。
周老師驚訝的眸光又落在她手中提著的箱子上，“這些，都是學(xué)校心理咨詢室里的？”
“嗯?！奔居浊帱c(diǎn)了點(diǎn)頭。
周老師不可思議的喟嘆，“乖乖，我從來(lái)不知道學(xué)校里還有這些?！苯又峙宸目聪蚣居浊?，由衷的給她比了個(gè)大拇指，“小季，你真厲害！”
厲害么？
季幼青心中有些悵然，如果她真的那么厲害，是不是就能挽回一切？
收斂自己的情緒，季幼青對(duì)周老師道：“您過(guò)獎(jiǎng)了，只不過(guò)是術(shù)有專攻罷了?！?p> 周老師笑道：“你不僅厲害，還很謙虛。前途無(wú)量啊！”
蕁秣泱泱
有的人看到這，或許會(huì)說(shuō)——‘這個(gè)文秀岫未免也太脆弱了?！? 是，她很脆弱。 但是，有這樣觀念的親們，也別忘了一句話，‘我們不曾經(jīng)歷過(guò)她的經(jīng)歷，又有什么資格評(píng)說(shuō)她的悲喜？’ 之前，就在讀者群里說(shuō)過(guò)，揭秘的時(shí)候，我會(huì)把案例原型公布在題外，以下就是案例中的原話—— 【案主如今是一名服務(wù)身心受虐人群的助人工作者；年少時(shí)被性侵未遂，最應(yīng)該給她力量和支持的媽媽至今依然在責(zé)備她；這些年會(huì)有閃回和軀體化癥狀，疫情期間更為明顯?！? 與文秀岫不同的是，這個(gè)案主通過(guò)自救堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。 只不過(guò)，在這個(gè)自救過(guò)程中，她所經(jīng)歷的痛苦，我們不得而知。 寫(xiě)這本書(shū)的原意其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是想通過(guò)自己的能力，盡可能的給更多的人以警示，讓更多人關(guān)注青少年心理問(wèn)題。。 若你是家長(zhǎng)，希望這本書(shū)能讓你思考與孩子的關(guān)系。 若你是青少年，也希望這本書(shū)能成為你們的知心者。 若你的心，恰好也受傷了，也有被過(guò)去，被經(jīng)歷導(dǎo)致的傷痕，那么希望這本書(shū)能撫平你心中的一點(diǎn)褶皺。 生而為人，向陽(yáng)而生！加油，少年們！