悠長(zhǎng)的鐘聲響起，鳳凰小隊(duì)的隊(duì)員們漸漸消散了身形，被拉回了現(xiàn)實(shí)空間。
“這算什么試煉啊？連自然力都不讓用？”小巴頓和左教授抱怨道。
“就是，好像在演什么舞臺(tái)劇一樣。”羅森也附和道。
左教授笑了笑，平和地和小巴頓兩人說：“一場(chǎng)戰(zhàn)斗可不單單是自然力的較量，我們的心性、意志力、觀察力等等都是戰(zhàn)斗中很關(guān)鍵的一部分。”
小巴頓撇著嘴，把頭別到了一邊。左教授接著說：“你們也發(fā)現(xiàn)了。在試煉空間中大家的身份雖然是基于虛擬形象，但做出的選擇，是根據(jù)我們內(nèi)心的真實(shí)想法而來的。在不斷的鍛煉中，會(huì)讓我們的心境有很大的提升?！?p> “什么真實(shí)想法？我看根本就是你胡亂編排的，我要投訴你講的課不合理！”小巴頓氣沖沖地走了，似乎對(duì)林蔭鎮(zhèn)中自己的表現(xiàn)諱莫如深。
左教授看到小巴頓這個(gè)樣子也不生氣，只是笑呵呵地看著。直到同學(xué)們都漸漸走開了，吳桐才疑惑地問：“教授，試煉空間中，真的能表現(xiàn)我們的真實(shí)想法嗎？我覺得武士和偵探都離我好遙遠(yuǎn)?！?p> 左教授笑著解釋道：“那是因?yàn)椋@些都是隱藏在我們心底的念頭，我們潛意識(shí)里的品質(zhì)。這些念頭或好或壞，也許它們終其一生都不會(huì)冒出來，但到了某些時(shí)刻，它們就是區(qū)別偉人和凡人的鴻溝?！?p> “某些時(shí)刻？”吳桐撓撓頭，不明白左教授話中的含義。
左教授點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“好了，快去準(zhǔn)備下一節(jié)課吧，不要遲到了。”看著吳桐遠(yuǎn)去的背影，左教授喃喃自語道：“希望你永遠(yuǎn)不會(huì)遇到這個(gè)時(shí)刻?！?p> 左教授慢悠悠地走回辦公室，推開門，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)古辛教授正坐在他的辦公室內(nèi)。
“怎么了古辛教授？”左教授打了個(gè)響指，鶴望蘭從辦公室內(nèi)間端出了兩杯咖啡，送到了古辛教授和自己手中。
“左教授，我接到了一些同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)你的投訴。”古辛教授開門見山地說。
“哦？是怎么回事？”聽到這個(gè)消息，左教授有一點(diǎn)意外。
“我很欣賞你開發(fā)的系統(tǒng)和創(chuàng)新性的授課方式。”古辛教授抿了一口咖啡，用渾厚有力的聲音說。“可是同學(xué)們這節(jié)課下課后，普遍反映在虛擬空間中，系統(tǒng)在丑化和污蔑自己，并且得不到有效的自然力訓(xùn)練。”
“古辛教授，你是體驗(yàn)過這個(gè)系統(tǒng)的，你應(yīng)該理解他對(duì)學(xué)生們的好處，不光是對(duì)自然力的提升，更是對(duì)精神的、品格的鍛煉。”左教授調(diào)整了一下坐姿，和古辛教授說道。
“我理解左教授。但現(xiàn)在看來，孩子們現(xiàn)在的年齡，確實(shí)不適合接受這樣的考驗(yàn)，潛藏的負(fù)面心理恐怕不適合他們的成長(zhǎng)?！?p> “我明白了古辛教授。同學(xué)們接受不了負(fù)面的自己，所以想要選擇逃避吧。”
“老實(shí)和你說左教授，有些家長(zhǎng)對(duì)你的教學(xué)水平和教學(xué)思路提出了質(zhì)疑。畢竟我們開設(shè)的還是自然力操作課?！惫判两淌诜畔驴Х龋酒鹕韥砼牧伺淖蠼淌诘募绨?，走出了辦公室。
教室內(nèi)，左教授的楓紅色小樹靈揮動(dòng)著翅膀來到了教室，又把芯片放在了講臺(tái)上。小巴頓吹了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲，教師其他角落也傳來了稀稀拉拉的起哄聲。
“啾！啾啾！”小樹靈氣憤的向他們抗議，卻被下面的聲音蓋了過去。芯片投射出了虛擬屏幕，教室漸漸安靜下來，同學(xué)們紛紛把目光投到了屏幕上。
只見同學(xué)們的排位和自然力等級(jí)沒有任何變化，依然和上節(jié)課一樣。“哼，多此一舉。”小巴頓在下面悄悄說著。
“同學(xué)們。”左教授的聲音從芯片中傳來，“這節(jié)課我們沒有使用自然力，所以大家的排位沒有變化。我收到了同學(xué)們的一些反饋，下節(jié)課中，我們將做一些小小的改變。在試煉空間中，你們的記憶不會(huì)被封存，也不會(huì)遭遇復(fù)雜的情景。力量和頭腦，是你們獲勝的關(guān)鍵。期待大家的表現(xiàn)，那么，我們下節(jié)課見了?！?p> “啾啾啾！”小樹靈有些不滿的說著什么，拿起芯片飛出了教室。
“看見沒，是我找的學(xué)院?！毙“皖D得意地和周圍的同學(xué)炫耀道。
“你這樣不好，左教授的本意也是為了大家好?！眳峭?duì)坐在他前桌的小巴頓說。
小巴頓被吳桐擾亂了和同學(xué)炫耀的節(jié)奏，很是不悅，他的嘴唇緊緊抿在一起，生生忍住了懟回去的沖動(dòng)，羅森趕緊在一邊打圓場(chǎng)說：“嘿嘿，咱們小隊(duì)自然是支持左教授的，我們這不是羨慕左教授每天單獨(dú)指導(dǎo)你，也想進(jìn)步快點(diǎn)嘛?！?p> 羅森說的很圓滑，讓吳桐不知怎么反駁，只好閉上了嘴，不再說話。
晚上，吳桐輕車熟路的來到左教授辦公室門前，敲開了門。左教授將他迎了進(jìn)來，看見吳桐一臉激憤的樣子，左教授微笑著問：“怎么了孩子，怎么這么生氣??？”
“他們?cè)g毀您，我看不下去?！?p> “他們?cè)g毀我什么呢？”左教授拍了拍吳桐的后背，不見有任何不滿的情緒。
“他們說您的系統(tǒng)不合理，教的課也有問題?！?p> 左教授笑盈盈地逗弄著飛鴻，平靜地說：“他們說的沒錯(cuò)，我的課是有問題?！?p> “什么？”吳桐懷疑自己聽錯(cuò)了。
“孩子，答應(yīng)我，下節(jié)課要認(rèn)真上?！弊蠼淌诨剡^頭來，對(duì)吳桐說。
“嗯嗯?！边@時(shí)的吳桐還不理解左教授說這句話的意思，只是本能地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“今天累了吧，快回寢室吧孩子?！眳峭┲划?dāng)左教授不想再提這件事，他還沒有意識(shí)到，這是左教授第一次主動(dòng)讓自己回去。他點(diǎn)頭答應(yīng)了左教授，憤憤不平地離開了。
知道吳桐的背影早已消失在辦公室，左教授才收回了看向門口的視線，轉(zhuǎn)而對(duì)飛鴻輕聲說：“我的時(shí)間越來越少了，以后讓阿源教授照顧你吧，好嗎？”
飛鴻把頭扭到一旁，發(fā)出了兩聲顫抖的輕鳴。
左教授笑了笑，轉(zhuǎn)身走到了辦公室內(nèi)間，拿起和妻子孩子的合照，摩挲著相框，深情凝望著家人們?！斑@么多年了，我終于找到了一個(gè)理由，可以安心去見你們了……”
左教授打開影仆，接通了阿源教授：“阿源教授，下周我要出一趟遠(yuǎn)門，想拜托你幫我照顧一段時(shí)間飛鴻……”
沒等左教授說完，影仆那邊就傳來了阿源教授急不可耐的聲音：“你放心去吧！把飛鴻交給我，我在木曜之地有個(gè)大莊園，你可以多待一陣，不著急回來！”
“哈哈哈哈，好啊好啊……”左教授開懷大笑，和阿源教授聊到了很晚。只是左教授的小樹靈悄然離去，手里拿著一封信從白云城飛出。
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很快又到了自然力操作課時(shí)間，鳳凰小隊(duì)再一次聚集在了訓(xùn)練館，可這次左教授沒有像往常那樣早早等在訓(xùn)練館中。吳桐正在疑慮時(shí)，古辛教授大步走近了訓(xùn)練館，高聲說道：“同學(xué)們，左教授臨時(shí)有事，這節(jié)課由我來代課，大家準(zhǔn)備吧?！?p> “我看左教授多半是丟了面子，不好意思了……”小巴頓悄聲和羅森嘀咕道。吳桐白了他們一眼，自從感受到了【均衡】之后，他的感官也變得更靈敏了。
“準(zhǔn)備上課，安靜！”古辛教授嚴(yán)苛地說道。小巴頓做了個(gè)鬼臉，乖乖的邁入體驗(yàn)艙，其余幾人也都跟著躺進(jìn)了體驗(yàn)艙，來到了石殿空間。
“從起點(diǎn)到終點(diǎn)，穿越途中的障礙，用時(shí)間長(zhǎng)短來衡量成績(jī)。都聽懂了吧？”古辛教授嚴(yán)肅的可怕，連肖芮都被吸引了注意，跟著同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“很好，那我們開始上課。”古辛教授拿手一指，石殿左側(cè)的木門緩緩打開，再次閃耀出了白光。