【高考倒計(jì)時(shí)——33天！】

　　【為安邦護(hù)國而修煉！】

　　【青城市341B號(hào)“時(shí)空門”明日開啟……】

　　看著教室各處懸掛的宣傳語，通告欄，陳宇一臉茫然。

　　他……

　　這是穿越回高考前了？

　　可修煉是怎么回事？

　　341B號(hào)時(shí)空門又是什么？

　　疑惑間，無數(shù)記憶憑空出現(xiàn)，與陳宇原本的記憶融合。

　　不過半分鐘，陳宇就明白了一切。

　　是的，他穿越了。

　　穿越回了高考前。

　　然而和正常的穿越不同，這個(gè)世界，竟然是另外一個(gè)平行地球。

　　一個(gè)高武地球！

　　在這個(gè)高武世界里，危機(jī)四伏。

　　城市之外，各種猙獰可怖的異獸蠢蠢欲動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備沖擊圍墻，將人類屠殺殆盡。

　　人族只能不斷增強(qiáng)實(shí)力，苦苦維持局面。

　　至于文化、經(jīng)濟(jì)、政治、發(fā)展之類……全都有些顧不上了。

　　只有實(shí)力，才是一切。

　　只有實(shí)力，才是種族延續(xù)的根本。

　　因此，武者的地位，在人類社會(huì)中非常高。

　　通常，最低級(jí)的1級(jí)修煉者，應(yīng)聘各大企業(yè)的工資，都不會(huì)低于年薪20萬。

　　2級(jí)修煉者，至少年薪百萬！

　　3級(jí)、4級(jí)以上，更是被眾多勢(shì)力爭相追捧。

　　而此時(shí)的陳宇，正是一名即將參加高考的高三“修煉”班學(xué)生。

　　“這…這不可思議……”

　　“難以置信……”

　　【JFF&##.^處**GS——】

　　【檢測靈魂不屬于當(dāng)前世界?！?p>　　【定性為異魂入侵?！?p>　　【詛咒進(jìn)行中……】

　　【警告！】

　　【請(qǐng)離開當(dāng)前世界，否則詛咒會(huì)逐步增強(qiáng)。】

　　【警告！請(qǐng)離開當(dāng)前世界，否則詛咒會(huì)逐步增強(qiáng)?！?p>　　【警告，請(qǐng)離開當(dāng)前……】

　　“詛咒？”

　　“我被詛咒了？”

　　聽著耳邊突然響起的電子合成音，陳宇滿臉驚駭。

　　【詛咒成功?！?p>　　【詛咒效果：狀態(tài)因果反轉(zhuǎn)?！?p>　　【警告！請(qǐng)離開當(dāng)前世界，否則詛咒會(huì)逐步增強(qiáng)……】

　　“當(dāng)！”

　　不等陳宇回過神，一根粉筆突然襲來，準(zhǔn)確彈在了他的腦門上。

　　“啊……”

　　陳宇不由一聲痛呼，捂住了額頭。

　　“距離高考就剩33天，你還在發(fā)呆？不修煉嗎？！”講臺(tái)上，班主任直指著陳宇，滿面怒容：“逆水行舟，不進(jìn)則退！”

　　“你再這樣懶下去，連小學(xué)生的都打不過了！”

　　教室內(nèi)，被打擾到修煉的同學(xué)們紛紛扭頭，看向陳宇的眼神出奇一致。

　　那就是厭惡。

　　發(fā)自內(nèi)心的排斥。

　　原因很簡單。

　　城市之外的荒野，時(shí)空門內(nèi)的異境，都是九死一生的絕境之地。

　　為了安全，人類修煉者幾乎都是組團(tuán)“作業(yè)”的。

　　配合極其重要。

　　為了貫徹這種團(tuán)結(jié)思想，從小學(xué)開始，每個(gè)學(xué)生就以班級(jí)為單位，共同修煉，共同進(jìn)退。

　　而陳宇，不僅實(shí)力最差，行動(dòng)也特別拖沓。常常拽班級(jí)后腿。

　　時(shí)間久了，同學(xué)們就對(duì)陳宇越發(fā)不待見。

　　陳宇自然想過努力融入集體。

　　但天賦有限，又性格木訥，逐漸自閉。最終成為高三班里人人厭惡的吊車尾……

　　無論是什么世界，都有差生。

　　而高武世界中，對(duì)差生的傷害格外殘酷。

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　　“嘶……”

　　捂著腫起來的額角，陳宇火起。

　　他是把那班主任家的祖墳挖了嗎？

　　下手這么狠？

　　但轉(zhuǎn)念想到這是高武地球，班主任也是個(gè)修煉者。陳宇只得壓住怒氣，按照腦海內(nèi)記憶，運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)勁氣。

　　【詛咒效果啟動(dòng)！】

　　【狀態(tài)因果反轉(zhuǎn)……】

　　【修煉中：勁氣-1】

　　【修煉中：勁氣-1】

　　陳宇：“……”

　　【修煉中：勁氣-1】

　　【修煉中：勁氣-2……】

　　“……”

　　“我果然被詛咒了??！”

　　“修煉降低實(shí)力可還行？”

　　陳宇心態(tài)崩了，直接一個(gè)葛優(yōu)躺，癱在了座椅上。

　　越修煉，反而越弱。

　　那他還折騰個(gè)毛？

　　“陳宇！”班主任看到陳宇的坐姿，又扔過去一根粉筆：“給我修煉！！”

　　“當(dāng)！”

　　粉筆頭夾雜著班主任的怒氣，砸在陳宇腦門上。

　　【受到傷害：氣血+2】

　　陳宇：“……”

　　“唉……”

　　重重的嘆了口氣，陳宇絕望：“老師，別管我了，我廢了?！?p>　　“你……朽木不可雕也！廢物！真是個(gè)廢物！”

　　【受到心理傷害：精神+1】

　　周圍同學(xué)們也再次投來憎惡的目光。

　　【受到心理傷害：精神+3】

　　陳宇：“……這深井冰??！”

　　索性，他破罐子破摔，拿出桌堂內(nèi)的醬香瓜子，旁若無人的嗑了起來。

　　當(dāng)生活不給活路。

　　那就找個(gè)舒服的姿勢(shì)等死吧。

　　至少還能享受享受……

　　【進(jìn)食中：饑餓+1】

　　【進(jìn)食中：饑餓+2……】

　　陳宇：“……艸?！?p>　　顯然，他的生活不僅不給他活路，還不想讓他舒服。

　　“陳宇！你給我滾出去！”

　　班主任忍無可忍：“去走廊罰站！一天不準(zhǔn)回來！”

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　　被攆出了教室，陳宇靠在墻壁，心有不甘。

　　再次運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)勁氣進(jìn)行修煉。

　　【修煉中：勁氣-1】

　　“瑪?shù)拢献舆€不信了！”

　　回頭，看了眼教室內(nèi)的師生，陳宇壓低身子，偷偷溜出教學(xué)樓。

　　來到學(xué)校操場，找到一根單杠，深吸一口氣，舉手，抓杠，進(jìn)行引體向上運(yùn)動(dòng)。

　　就算不能修煉了。

　　鍛煉體魄也不至于淪為廢人吧？

　　【健身中：肥胖+1；虛弱+1；體質(zhì)-1；力量-1；耐性-1……】

　　陳宇：“……”

　　【受到心理傷害：精神+2】

　　“造孽?。。　?p>　　陳宇雙腿一軟，躺倒在地。

　　很氣。

　　他很氣。

　　甚至氣到了唱起歌來：“命運(yùn)啊，為什么這樣折磨著我……”

　　“……”

　　“……”

　　“……”

　　【懶惰中：勁氣+1】

　　“……咦？”

　　聽到耳旁的電子音，陳宇猛起身。

　　“這個(gè)詛咒……”

　　“特么好像有BUG啊？！”