這位老師你退
之后齊樂便面懟了他的老師，他的這位老師真的做的都不是人干的事，聽了只不過想吹一吹他寫的小說(shuō)有多牛逼然后.：：：：：：：：：：：：：：：：就被老師無(wú)情的喊停。
然后去了就想加一些人，然后幫忙邀到群里，只不過最后也邀了幾個(gè)，沒有幾個(gè)人樂意，然后就不再這樣做了。
至于那個(gè)老師就倒了八輩子血霉了。
齊樂申請(qǐng)了好幾個(gè)律師關(guān)于老師方面的惡意整蠱他。然后就讓它做成老師，翻不了身。
教師行政處罰條例的規(guī)定如下：
《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）?故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
?。ǘ?體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
?。ㄈ?品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
中國(guó)的傳統(tǒng)教育歷來(lái)主張師道尊嚴(yán)，老師對(duì)于學(xué)生而言是絕對(duì)的權(quán)威，老師的話對(duì)于學(xué)生而言要比父母的話還要重要，在那種環(huán)境下，是不可能想象教師會(huì)向?qū)W生道歉，會(huì)因?yàn)榻逃顒?dòng)而被問責(zé)的。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)追求平等的社會(huì)，教師和學(xué)生處于一種平等的地位，這是完全應(yīng)該的。任何人在人格上都是平等的，教師和學(xué)生之間當(dāng)然也應(yīng)該如此，甚至我們的學(xué)生都應(yīng)該受到更多的保護(hù)。
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我們制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》來(lái)保護(hù)未成年人的權(quán)益，制定了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》來(lái)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這些都是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。愛護(hù)我們的孩子，就是愛護(hù)我們的未來(lái)。
然而，在這個(gè)過程中，我們卻忽略了一個(gè)問題。這就是我們的老一代教育工作者經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)道理，一顆小樹苗要長(zhǎng)大成才，不但要澆水、施肥，也要除蟲、剪枝。我們的孩子在成長(zhǎng)過程中也可能遇到問題，這就需要教育、懲戒，甚至是懲罰。然而，我們卻很難找到相關(guān)的法理依據(jù)。
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這就造成了一種嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象，在義務(wù)教育階段，我們對(duì)未成年人的違法行為，沒有有效的處理方法。甚至是造成了對(duì)生命的傷害，也只能放任自流。
這樣的問題反映到學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的管理上，就是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，甚至是不分對(duì)錯(cuò)，教師都要承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，本來(lái)是應(yīng)該對(duì)孩子的錯(cuò)誤負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任的，現(xiàn)在卻動(dòng)不動(dòng)就大鬧學(xué)校，甚至對(duì)老師大打出手。這使得老師不敢管、不能管、不想管。有人會(huì)譴責(zé)教師不負(fù)責(zé)任，可是嚴(yán)格管理的后果可能是，莫名其妙的承認(rèn)錯(cuò)誤、賠禮道歉、停職處理、扣除工資，丟掉工作，甚至危及生命安全。在這種讓教師喪盡尊嚴(yán)，甚至危及安全的管理面前，教師們選擇自保，也確實(shí)是情不得已。
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很難想象，在學(xué)生面前需要小心翼翼，稍有不慎就要向?qū)W生道歉的老師們，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行合理有效的教育。跪著的老師如何教出站著的學(xué)生？難道這就是我們追求的師生平等嗎？難道這就是我們的家長(zhǎng)期待的老師嗎？難道這就是我們的社會(huì)需要的教育嗎？
有人會(huì)說(shuō)這是危言聳聽，然而現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性了，呼吁恢復(fù)工讀學(xué)校的有之，建議義務(wù)教育可以開除學(xué)生對(duì)有之，義務(wù)教育可以留級(jí)、明確懲戒教育邊界的呼聲有之。我們確實(shí)需要從法律層面進(jìn)一步規(guī)范我們的教育了，如果教師連正常的教育權(quán)的行使都不能保證，還談什么教育啊？