第七十一章 南極州的太陽好亮?。ㄐ履昕鞓罚?/h1>
“威廉教授，你真的不會(huì)再給七年級(jí)安排一場(chǎng)考試嘛？”
“我保證，麥格教授?！?p> 教職工餐桌上，威廉一臉嚴(yán)肅的向著麥格教授保證著。
今天上午本來是威廉給七年級(jí)學(xué)生上的第一課，然而在早餐時(shí)，麥格教授一反常態(tài)的坐了過來，聊了半天有的沒的之后才說到了主題上。
無論如何，五年級(jí)學(xué)生全部掛科的事情不能在七年級(jí)學(xué)生身上上演了——五年級(jí)生有整整一年的時(shí)間來調(diào)整，七年級(jí)可不是！
雖然霍格沃茨是一所以教育為主的學(xué)校，但七年級(jí)生的就業(yè)對(duì)學(xué)校來說是件異常重要的事情。
每一個(gè)霍格沃茨的學(xué)生，都要在五年級(jí)的時(shí)候接受一次就業(yè)咨詢，來進(jìn)行他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)規(guī)劃。
所有的職業(yè)或多或少的對(duì)OWLs考試證書以及提高班NEWTs的證書有著明確的要求，但尋找工作可不是畢業(yè)之后一下子就去談的。
那比讀書時(shí)嚴(yán)禁早戀大學(xué)一畢業(yè)馬上給我結(jié)婚生娃的要求還離譜。
對(duì)大部分學(xué)生來說，在拿到OWLs證書并讀了一年提高班之后，就能在暑假乃至新學(xué)期尋找實(shí)習(xí)單位了，除卻幾個(gè)要求特別高，入職還要再培訓(xùn)的例如傲羅之類的職業(yè)，其余學(xué)生七年級(jí)的課程有半數(shù)是在實(shí)習(xí)中度過的。
理論上，如果你對(duì)NEWTs證書沒有任何需求的話，六年級(jí)學(xué)生甚至可以放棄接下來的學(xué)業(yè)，直接向校方申請(qǐng)長(zhǎng)假——這也是為什么提高班課程變成了四個(gè)學(xué)院一起上的原因之一。
當(dāng)然，幾乎沒有什么工作只需要OWLs證書就是了。
在這種情況下，別說掛掉所有的學(xué)生，就算是讓一個(gè)學(xué)生掛科都是不明智的——這會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生實(shí)習(xí)的心態(tài)，甚至有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闊o法兼顧工作學(xué)習(xí)而被退回來或者干脆放棄尋找工作。
所以，并不愿意干涉教授日常教學(xué)工作的麥格教授特意用委婉的態(tài)度來向威廉做出了這個(gè)提示。
‘七年級(jí)學(xué)生面臨著考試和就業(yè)的雙重壓力，已經(jīng)快崩潰了，身為教授，就不要再隨意掛科給他們壓力了?！?p> 麥格教授的意思表達(dá)的相當(dāng)清楚，威廉也鄭重的做出了表態(tài)——除卻畢業(yè)考試和NEWTs考試之外，七年級(jí)學(xué)生不會(huì)從他手中獲得哪怕一張卷子。
他是來認(rèn)真當(dāng)教授的，不是來玩學(xué)生的。
能考進(jìn)提高班的學(xué)生底子在那里放著，他們根本不需要過度的打基礎(chǔ)，而是應(yīng)該擴(kuò)寬自己的知識(shí)面來應(yīng)對(duì)之后來自巫師社會(huì)的考核。
雖然威廉并沒有在巫師社會(huì)好好生活過，但托阿茲卡班的福，除卻魔法部的工作之外，大概沒有什么地方的陰暗面能比他見識(shí)的還要狠了。
六年級(jí)的學(xué)生也許還需要些高端的魔法培訓(xùn)，但七年級(jí)的同學(xué)嘛，威廉準(zhǔn)備分享一些來自阿茲卡班的人生經(jīng)——咳咳，閱歷。
——
“你們來了？”
“對(duì)，新學(xué)期的第一節(jié)課，總不能請(qǐng)假吧？”
雖然不在一個(gè)學(xué)院，但彼此當(dāng)了六年多同學(xué)的人依舊變得熟絡(luò)起來。
“你們實(shí)習(xí)找的怎么樣了？”
“有點(diǎn)困難，魔法部那邊依舊不確定是否招收我，霍格沃茨這幾年黑魔法防御課太薄弱了，他們懷疑我是否能在入職后適應(yīng)后期的學(xué)習(xí)。”
“開玩笑的吧？寧芙，你當(dāng)初可是拿了九枚證書的，七枚優(yōu)秀，公認(rèn)的年紀(jì)第一，魔法部不招收你？”
“我自己也很懷疑，傲羅的門檻本身就高，淘汰率更是高的嚇人，招收我覺得沒問題，但是想通過太難了。”
……
一干學(xué)生趁著教授沒來的功夫開始交流起就職問題來，新來的教授是個(gè)路癡這件事已經(jīng)被學(xué)生傳遍了——沒法從行為攻擊的話，從日常生活找毛病是人類的共性，無關(guān)巫師還是麻瓜。
但聊著聊著，他們突然發(fā)現(xiàn)，上課鈴老早就打過了，但是教授壓根沒有出現(xiàn)的意思。
“我們沒有走錯(cuò)教室吧？”
“應(yīng)該沒有？”
“是黑魔法——我的意思是，是魔法自衛(wèi)學(xué)習(xí)課的教室啊?！?p> “教授難道迷路了？”
這句話迎來了無數(shù)人的會(huì)心一笑——理解歸理解，傳謠歸傳謠，五年級(jí)生甚至給新教授編出了段子了。
但笑聲并不能解決問題，在大家的笑聲都停下后，所有人都發(fā)現(xiàn)好像他們除去干等著什么都做不了。
“誒？對(duì)了，寧芙你不是級(jí)長(zhǎng)嘛，要不你去教師休息室看看，或者問問油畫？”
“行吧，你們可別瞎跑，萬一教授來了也記得幫我解釋，要是他來教室看不到人，我可不想七年級(jí)了莫名其妙的丟分——那可是把一個(gè)年級(jí)都掛科的人啊。”
她的話音剛落，講臺(tái)上突然浮現(xiàn)出一個(gè)人影來。
“嘖，寧芙小姐，背后議論教授是不對(duì)的，我多次向那些孩子說過，讓他們掛科的是他們不夠充足的知識(shí)，而不是我刻意的扣分——格蘭芬多扣五分?！?p> “教授，您是故意的！”
雖然那位級(jí)長(zhǎng)沒有表態(tài)，但是底下的學(xué)生打抱不平起來。
“是啊，我是故意的?！?p> 威廉朝著那個(gè)同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)可著他的話，隨后露出一個(gè)好看的笑容來。
“但是，你能怎么樣？”
教室頓時(shí)鴉雀無聲——哪怕是斯內(nèi)普教授都不敢當(dāng)眾這么說話。
雖然斯內(nèi)普教授扣分已經(jīng)夠隨意了，但是他好歹還是找個(gè)借口的，哪怕故意挑起矛盾來，都起碼有個(gè)說的過去的理由。
“愣著干嘛，我想我表達(dá)的很清楚了，我就是故意躲在那邊看你們會(huì)不會(huì)說我壞話，故意等人上鉤了再出現(xiàn)扣分，現(xiàn)在，哪位同學(xué)能告訴我，你們能怎么樣？”
威廉沖著所有學(xué)生攤開了手，一副你不服來打我的表情。
好半天，被噎住了的學(xué)生中終于出現(xiàn)了一個(gè)勉強(qiáng)的答案。
“向麥格教授報(bào)告！”
“麥格教授頂多找我談?wù)勗?，事后我換個(gè)方式還是一樣的扣分——比如說，你們上課為什么不戴帽子？”
上課不帶帽子這種事也扣分，這是這幫孩子在霍格沃茨待了七年第一次聽到的——哪怕是某位不愿意暴露姓名的魔藥教授也不會(huì)這么黑心??！
ps：抱歉，好像把死線拉晚了之后，思路一下子就活躍的過分了，反正腦子里想的是這么寫也不錯(cuò)，那么寫也不錯(cuò)，然后等到天黑才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)好晚了……
我認(rèn)罪，元旦努力多寫點(diǎn)…